资料简介
北师大版二年级下册第六单元认识角教学设计石角镇中心小学黄海韵教学内容认识角。(教材第62~64页)教学目标1.结合生活实际,直观地认识平面图形中的角。2.知道角的各部分名称,理解角的大小与边的长短无关。3.知道角的各部分名称，会用符号表示角，培养空间观念。重点难点重点:直观地认识角,知道角的各部分名称。难点:理解角的大小与边的长短无关。学具课件、三角板、吸管教学过程师：同学们，我们的好朋友笑笑和淘气给我们带来了一些物品，大家想知道是什么吗？（出示书本62页情境图），今天我们学习的新知识就藏在它们的身上。师:你们看,剪刀张开的两片刀刃，时钟的时针和分针，红领巾的两条边形成了一些图形，这样的图形就是角。孩子们,这节课,我们就一起来认识角。(板书课题:认识角)师：从淘气他们带给我们的物品就可以知道，角就藏在我们的身边，那同学们现在找找藏在自己的身边的角吧，找到后跟同桌说一说。师:同学们真棒，那么快就找到了那么多的角，刚刚有同学在自己的三角板上找到了角，那同学们我们可以把它们画在纸上吗？（学生尝试画）师:大家的动手能力都很强，都能把角画下来了，但老师对有些同学画到的角有点疑问，
大家来看看，可不可以帮老师解决疑问。其实老师这里有一种方法可以避免这些问题的出现，大家想知道吗？师：先画一个点，这个点叫做角的顶点，顶点可以确定角的位置，再由顶点引出两条边，画好后要画上一个小圆弧表示角，最后标上数字，那这个角就记作∠1，读作角1。要注意角的这个符号跟小于号是不一样的，不要写错了。师：那接下来请大家自己动手画一个角，并标上各部分的名称。师：大家有没有发现其实这些角都有一些共同的特点，哪位同学可以告诉老师和其他同学呢？师：看来同学们对角初步的了解了，那请同学们帮老师解决下面几道问题，可以吗？（出示练习题）师：看来大家都是数学小博士了，头脑真灵活。那老师现在让大家放松一下，和大家玩一个数学小游戏，好不好？这个游戏叫谁的手儿巧。（拿出吸管做游戏）师：同学们,这节课就在我们快乐的游戏中结束了，那哪位同学可以谈谈今天都有些什么收获?其实,关于角的知识还有很多,我们在以后的学习中还会一一学习的。其实老师今天还带来了一首跟今天所学知识的顺口溜，大家想不想学啊？师：最后让我们带着快乐的心情一起去欣赏生活中的角吧。板书设计认 识 角记作:∠1读作:角1 角是由一个顶点和两条边组成的。
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