资料简介
《评选吉祥物》教学设计解放路小学陈雅馨教学目标：1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话激趣，引入课题师：同学们的盛会是六一节，学校准备把同学们最喜欢的动物作为吉
祥物布置到校园。该把哪种动物作为吉祥物呢？怎样才知道哪种动物是同学们最喜爱的动物呢？（课件出示吉祥物）请把你最喜欢的动物的名字写在卡片纸上，只写一种动物，不会写的也可以画出成图形或卡通形象。谁来说一说。师：对没有调查就没有发言权，调查一下哪种动物最受我们喜欢就行了。用什么方法才能知道喜欢某种动物的人最多呢？请小组讨论下该怎样调查呢？把详细的过程说出来。二、小组合作，探究新知1、说一说，你们组组准备怎样开展调查生1：我们让喜欢某种小动物的同学举手。查一查人数就行了。师：请你来问一问、查一查吧。嗯，让我们写上动物的名称（老师让学生在黑板上写），你还准备调查哪种动物，也写在下面来。师：我们再画上直线就成了一张调查表格了。根据表格你现在明白了什么？我们班应该选哪种动物作为吉祥物呢？师：还有没有其它的调查方法。生2：用投票法。师：请来指挥一下投票吧。刚才同学们已经将自己最喜欢的动物都写在了卡片上了。你准备怎样？（老师准备好小票箱）
三、看懂笑笑的统计图：师：笑笑班上的同学也画出了统计图，你能从它们的统计中知道什么？（示图一，图二，完成书上要求）四、练习巩固，能力提升1、调查节目师：在六一期间，各班还要举办热闹的联欢会，妙想是一班的小文艺委员，她想为大家奉上一场精彩的文艺演出，于是她调查了全班同学最喜欢的节目，（出示妙想的调查记录）这是她调查记录的结果，你从中发现了什么？你能看出全班同学最喜欢什么节目吗？2、饮食调查师：今年六一节的主题是“健康成长”，为此淘气做了一项对同学们饮食的调查，请看大屏幕（出示饮食记录结果）谁来读一读？通过观察分析，关于饮食，你有什么建议要给大家？【设计意图：通过各种形式激发学生巩固练习的兴趣，创设童话情景进一步培养学生提出问题，解决问题的能力。利用不同形式的练习，使学生加深对新知的理解。】四、总结全课，分享收获。亲爱的同学们，愉快的时光总是过得这么快，这节课，你对自己的表现满意吗？请你和大家分享一下你的收获。（交流分享）大家有这么多收获，老师真为你们感到高兴！谢谢同学们！这节课就上到这里，下课！
【设计意图：让学生来进行自我评价，并谈一谈收获，提升学生的语言表达能力，并检查学生学习目标的实现情况。】
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