资料简介
小数乘整数新人教版第九册教材单位：大通县青林乡中心学校年级：五年级（1）班姓名：柴文义
教学目标：结合具体情境，经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。积极主动参与数学活动，有探索新知的欲望和信心，能发现自己计算中的错误并及时改正。
教学重难点：1、结合具体情境，经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。2、理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。
小数点移动与小数大小变化的规律：小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位……，小数分别扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……。
说一说：因数扩大或缩小与积变化的规律
15151515X5=75757575000000000000一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍······积也扩大10倍、100倍、1000倍······
44443X12121212000000000000一个因数不变，另一个因数缩小10倍、100倍、1000倍······积也缩小10倍、100倍、1000倍······=
一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍······积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍······
怎样列式？根据什么？
根据：单价×数量=总价列式：3.5×3和我们以前的乘法有什么不同？想想该如何计算？你能想出什么办法？
把3.5元看作35角。3.5元×310.5元35角×3105角关键的一步是什么？
你喜欢哪一种风筝？想买几个？你能算算需要多少钱？说说你是怎么想的？小组交流
0.72×53.6072×5360扩大100倍缩小100倍小数末尾的0可以去掉。
小结：我们今天学习的是什么？小数乘整数的一般方法：①先将小数乘整数转化为整数乘法，按整数乘法算出积；②处理好积中小数点的位置。因数中有几位小数，积也有几位；③积中小数末尾的0可以去掉。
小数乘整数和整数乘整数不同点①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数中两个因数都是整数；②小数乘整数得到的积，还要根据因数扩大的倍数，将积也缩小相同的倍数；③小数乘整数的积中，若小数末尾有0，这个0可以去掉，但整数乘整数积中末尾的0是不能去掉的。
巩固练习2不计算，直接运用计算法则能说出下面各题的积应有几位小数吗？为什么？0.37×50.23×162.6×41.08×721.32×9
3连一连根据125×37=4625，找出下面几题的答案12.5×37=1.25×37=0.125×37=125×3.7=125×0.37=0.46254.62546.25462.5
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