资料简介
北师大版小学数学二年级下册《奥运开幕》教学设计舒城县实验小学西校区江学莲
奥运开幕教学内容：北师大版小学数学二年级（下册）第七单元第75-76页“奥运开幕”。教学目标：1、结合“北京奥运开幕“这一情境，引导学生认识时间单位时、分，初步掌握时、分之间的关系。2、通过观察、动手操作、学生能正确读、写钟面上指示的时间，初步建立时间观念。3、教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯，引导学生关注社会，关心时事。教学重点：认识时间单位时、分，知道l时=60分。教学难点：会认识时间，初步建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学准备：1、多媒件课件，教具钟面，时间头饰。2、每人一块学具钟面模型或实物钟。教学过程：一、创设情境谈话：看，这是什么建筑物？（生：鸟巢）对，国家体育馆，2008年8月8日，北京成功举办了盛大的奥运会开幕式，（板书课题：奥运开幕）这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。这个钟面所显示的时间就是奥运开幕的具体时刻。今天这节课我们就来进一步学习钟面的有关知识。二、探究新知
1、研究钟面：（1）画钟面：动手画一画。提问：钟面上都画了什么？学生汇报。（2）仔细观察：这12个数字把钟面分成了什么？数一数有多少个格？（学生回答后出示课件）（3）出示教具钟面：看看老师的钟面与你们画的钟面有什么不一样的地方？拿出自己的钟，快速的数一数一个大格里有几个小格？算一算钟面上一共有多少个小格？你是怎么算出来的？（课件演示）（4）认识时针教具操作演示：时针从数字12起走1大格是多长时间？走2大格呢？走7大格呢？时针走一圈是多长时间？小结：时针从数字12起，走1大格是1时，时针走一圈是12时。（5）认识分针教具操作演示：分针从12起，走l小格是多长时间？走1大格呢？走2大格呢？走5大格呢？走7大格再加3小格呢？小结：分针走l小格是1分，时针走1大格是1时。（6）练习：认一认（7）请同学们拿出实物钟，拨动分针，看分针走动的时候，在钟面上有什么发现？学生拨钟，汇报。要求：分针拨回到12，分针拨一圈，看时针有什么变化？生：分针走一圈，时针就走一大格。
我们来验证一下（出示课件），请你仔细观察时针，分针都是怎样运动的？课件演示得出l时=60分。（8）填一填：（课本75页）出示表格，请学生独立把它填完整。2、认识时分（1）出示整时钟面（课件）8：00提问：谁能读出这个钟面上的时刻，你是怎么认识的？谁能在黑板上写出来？（8时）师说：在我们生活中还有一种更简单，更方便的写法，哪位小朋友知道？学生写好后讲解：8时先写数字8，在后面点上两个圆点，因为是整时没有分，所以在两个圆点后面写上两个0。（2）出示非整时钟面（课件）8：08提问：老师这里还有一个钟面，谁能读出这个钟面上的时刻？小结：看一个钟面，先看时针，再看分针，时针走过数字几就是几时多。师问：哪位同学能用我们刚刚学习的记录时间的方法来表示这一时刻？师：“：”前面写时，8时就写上数字8，“：”后面写分，圆点后面的第一位上要写出几十分，因为是8分不满十，所以在这一位上用“0”占位，在圆点后面的第二位上是几分就写几分。（3）出示课本75页“试一试”的后三个钟面。请小朋友们来读一读，并用刚刚学习的新的记录时间的方法，把三个钟面上的时刻写下来。（4）哪位同学能用自己的话说一说怎样认读钟面上的时刻？学生汇报，师板书。（时针：走过数字几就是几时多。分针：走了几小格就是几分。）三、应用拓展1、读一读（课本76页第2题）
请同学们观察后，同桌交流小明在什么时间做什么事情？渗透按时作息的教育2、游戏：找朋友（76页第1题）老师这儿有几个时间小朋友，你能帮他们找到自己的好朋友吗？要求：时刻相同的是一组。播放音乐“找朋友”进行游戏。游戏结束：还有一个小朋友没找到自己的好朋友，为什么？3、出示课件：猜一猜，时针在哪里？分针在哪里？学生思考后，交流汇报4、活动“我拨你说”“我说你拨”要求同桌二人一生报时刻，一生拨钟面交换进行，教师巡视指导。最后让学生把钟面拨回到8时08分，2008年8月8日晚8时08分北京奥运会开幕了（播放课件），让我们记住这历史性的时刻，精彩的瞬间吧！四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获呢？（学生发言）今天我们认识了时间，和时间交上了好朋友。这有一首顺口溜（出示课件）哪位同学愿意读给大家听一听。时间是世界上最宝贵的东西，因为它一去不复返，老师这里有一句时间名言（播放课件）送给同学们，一起读一读，希望小朋友们在今后的学习和生活中合理的安排时间，珍惜时间，做时间的小主人。
板书设计：奥运开幕数：1-12钟面针
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