资料简介
寄语：边学边问，才有学问。若要精，人前听。学科数学日期 主备人 孟凡慧课题 式与方程编号 120605审核人李海英 相关课程标准陈述1、在具体情境中能用字母表示数。2、结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。3、能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。4、了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。教学目标学术性目标：1、经历回顾和整理式和方程有关知识的过程。2、会用方程表示简单的等量关系，会用列方程解决简单问题。3、感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。合作性目标:合作方法:三步采访法，坐庄法。合作技能:赞美，倾听。教学重难点重点：通过引导学生自主归纳，整理和复习小学阶段有关“式与方程”的知识。难点：在整理中构建“式与方程”的知识网络，掌握知识间的内在联系。教学准备教学环节教学过程教前修改恰当导入出示目标（1）分钟 我们知道，用字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等，为研究和解决问题带来很多方便。学习学习导航
流程我能学会（3）分钟 【主题一】：用字母表示数1、你会用字母表示数吗？填写在下面的表格中。数量数量关系计算公式运算定律其他2、想一想：在一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写时应注意什么？3、应用：比a多3的数比a少3的数3个a相乘的积A的3倍a的1/3【主题二】：探究异分母分数的减法1、什么是方程？2、方程与等式有什么区别和联系？3、你能举例说明等式的性质吗？4、用方程解决实际问题，有什么特点？5、应用：小平在踢毽比赛中踢了42下，她踢的数量是小云的3/4,小云踢了多少下？我能合作（12）分钟 【小对子：】采用三步采访发互相交流学习成果。【互助组：】采用坐庄法交流学习成果。【共同体：】1、组员商量并确定展示内容。2、组内分工，设计展示方案。 我能展示（21）分 展示主题一：板书板书呈现主题一的内容。展示结合主题一讲解用字母表示数的方法。展示主题二：板书板书呈现主题二内容。展示展示主题二的内容。
钟我能达标（3）分钟 一、填空1、工地上有at水泥，如果每天用去2.5t,用了b天，剩下的吨数为（）已知a=100,b=10,剩下的吨数为（）。2、三个联系的自然数，中间的数是a，则a的前边和分别是（）和（）。二、解方程x-0.25=1/34+0.7x=1022/3x+1/2x=42 自我评价 今天你学会用字母表示数了吗？ 今天你积极参与讨论了吗？ 教后反思
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