资料简介
分一分教学目标：1、经历简单分类过程，能够按一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、结合生活情景，进一步体会生活中处处有数学。3、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的好习惯。教学重难点：教学重点：通过实际操作感悟分类的方法。教学难点：经历过程，感悟分类在生活中的应用。教学过程：活动1【导入】一、创设情景，引入课题。1、出示主题图，学生观察。师：孩子们，今天贝贝搬新家了，想请你们去它家去做客，你想去吗？2、你们看到贝贝的书房有什么感受？（1）讨论交流（2）汇报：乱，不整齐3、引出课题：分一分师：小朋友们，你们想不想帮助贝贝把它的家整理得整整齐齐的呀？那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识——分一分，板书；分一分。4、怎么分呢？（1）讨论交流（2）汇报：玩具放在玩具箱里，笔放在笔筒里，书放在书架上。5、对比前后两次结果，谈谈有什么感觉？6、举例生活中你们见到那些地方用到了分一分？举例
什么要么放？（交流）活2【授】二、操作，自主探索1、学例1，分一分。（1）出示件例1分笔，察它有什么不同？想一想怎把些笔分成两。（2）学生操作，手分一分。（3）交流，板：按色分（4）教（5）化出示堂活把水里游的物圈起来；料和食物分：先察，怎分？2、学例2（1）出示例2：你看到了什么，有什么不同？可以怎分？（2）学生怎么分？（3）交流，抽生展示出不同方法分的果。板按种分。活3【活】三、用分知解决1、.即：第一和第二出在答卡上。第一：先察：左是分的什么，右是分的什么，再孩子分一分，填在答卡上。填好后一一。2、第二：先弄清，再孩子自己完成，抽生答案。3、堂游：2个老和3个同学上台来参加分游。老要1男1女，学生要2男1女。体用不同的方法分。活4【活】四、堂小，同学和我一起学了分的方法，知道了可以根据物体的色、形状来分，在生活中，我物体分常根据不同准，比如：物体的大小、用途、种⋯⋯只要大家能出适当的理由,我都可以物体行分.活5【】五、拓展。接下来我就用今天我所学到的知来把包整理整理吧!活6【作】六、家庭作
1、回家整理自己的房间。2、了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。
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