资料简介
体积与容积教学内容：教材第41—42页，体积与容积。教学目标：1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。2.在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。教学重难点：1.通过具体的观察实验活动，形成体积和容积的概念。2.理解体积和容积的联系与区别。教学过程：教学环境主导活动主体活动作用一、创设情境激趣揭题1．讲故事：孔融让梨的故事：教师重点引导学生将注意力集中故事的重点，将大的梨让给哥哥，小的留给自己。2．举生活中的实例，导入新课。1．学生积极发言。2．思考并回答，齐读课题。激趣导入二、扶放结合探究新知3．引导学生认识体积与容积的含义。4．引导学生讨论体积与容积的联系和区别。5．展示讨论结果。6．教师进行小结，并板书体积、容积概念。3．展示实物或图形，观察、分析，并用自己的话说一说，什么是物体的体积和容积。4．讨论、交流、汇报。5．汇报交流情况。6．全班齐读。通过实物观察，感知体积和容积的概念。三、反馈矫正落实双基7．标P42第1题，组织交流。8．标P42第4题。9．标P42第4题。7．小组内合作完成并交流、汇报。8．独立完成交流评价9．分组活动、摆模型巩固强化新知，对已学的空间概念有所区别。
四、小结评价布置预习10．引导课堂小结：体积和容积的概念。11．布置课外预习：体积单位。10．回顾体积和容积的含义。11．明确预习任务。小结：体积和容积的概念以及他们之间的联系和区别。为后学作准备。板书设计：体积与容积体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。容积：容积所能容纳物体的体积叫做容器的容积。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记