资料简介
《十年的变化》教案教学内容：北师大版二年级数学下册P47~48《十年的变化》。教学目的：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数加法的计算方法。教学难点：三位数加法中的“进位”方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学过程一、情景导入：师：同学们都去过动物园吗？动物园里都有什么？今天老师将带领同学们来到青山县野生动物园，看一看那里都有什么。课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。让同学说说野生动物园十年来发生的变化。学生：环境好了，动物的种类越来越多。师：你发现了什么数学信息？生：原来只有87种，现在增加了139种动物.二、探索新知：1列算式：学生根据情境图提出相应的数学问题解决“野生动物园现在有多少种动物？”独立思考，列出算式。指名汇报
教师板书：87+139=2、算一算：（探索并掌握三位数减法的计算方法）师：87+139怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。教师巡视，个别指导以小组为单位在班内汇报、交流。学生一：把139拆成100+30+9,87+100=187187+30=217217+9=226学生二：先在计数器上拨出139个珠子，再在十位上增加8个，个位上增加9个，个位满十要向前一位进一，十位满十要再向百位进一学生三：用列竖式的方法师：在老师列竖式之前，你有什么想提醒老师的？生：相同数位对齐，从个位算起，横线要用尺子画，进位1要写好。87+139226注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。三、随堂练习：试一试，完成p47用竖式计算。学生独立完成，让三名同学上黑板演示。集体修正反馈四、课堂小结：师：我们今天学习了“连续进位加法”的内容，知道了个位相加满十向前一位进1，十位相加满十也要向前一位进1；并且我们可以运用今天所学的知识解决生活中的实际问题。希望同学们课下能够加强计算练习，做一名计算小能手！五、作业布置：1、笔算下列各题：
645+285=34+678=2、说一说：计算645+285时，645先算（）+（）=（），向十位上进1.个位上写（），+285再算（）+（）＋（）=（），向（）位进1，十位上写（），最后算（）+（）＋（）=（）。3、笔算加法时，哪一位上的数相加满十，就要向（）位进1.4、小明从家走到超市走了279米，又从超市走到电影院走了321米。小明一共走了多少米？板书设计：十年的变化相同数位对齐，从个位算起87+139226哪一位相加满十，就向前一位进一
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