一年级数学下册《数数，数的组成》教后反思新人教版

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一年级数学下册《数数，数的组成》教后反思新人教版

2022-03-21
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《数数，数的组成》教后反思这节课是让学生学习100以内数的数法和组成，在教学设计时，从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源，让学生在动手、动脑、动口中学习新知识。 1、学生数感和估数意识得到了很好的发展让学生建立数感是义务教育阶段的重要任务之一。在这节课中，我利用3l页的牧羊图，学生数出的100根小棒以及36页练习中的“百球图”等现实素材，创设一些培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]建立数感的活动，让学生在具体情境中感知100有多少，并亲身体验出它比以前学过的数20大得多。同时。也让他们了解体会在生活中常常需要估数，从而培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]估计意识。 2、让学生在实践活动中掌握数的概念数的认识由20以内扩展到100以内，数目增多了，增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了，于是我在这节课中加强了学生的观察、操作活动，让学生在“做”数学中掌握这些概念。比如为了让学生数出数量是100的物体，我让学生根据已有的经验、充分操作学具，用他们自己理解的方法数出数量是100的物体。明确100的基数含义，同时让学生在数小棒的过程中对计数单位“一”“十”“百”有一个感性认识。 3、对学生的评价不够及时学生回答问题后，评价机制不够及时和完善，导致课的后半部分学生回答不积极，思考不主动。以后要加强这方面的学习，丰富多样的评价方式，有针对性的评语，都能够让学生提高学习兴趣，能引导学生积极动脑思考。查看更多

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