资料简介
人教版小学语文五年级下册口语交际三教案太子镇樟树小学胡加俊教学目标知识与技能：1.了解规劝语言的特点，学会规劝别人。2.能耐心倾听，抓住别人说话要点，敢于发表自己的意见。过程与方法：让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。情感态度与方法：通过学习劝说，养成乐于交流，自信交流，文明交流的习惯。教学重难点：了解规劝语言的特点，学会规劝别人。课前准备：1．《吸烟害处知多少》补充资料2．多媒体课件教学过程：一、了解意义，揭示课题1．课件出示晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。2．教师小结：成功的劝说能帮我们解决一些实际问题。在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，但也可能失败。怎么样才能更好地劝说别人呢？今天，我们就来学习“劝说”。（板书课题）二、观看小品，探究方法1．小颖的爷爷特别爱抽烟，你看，刚刚吃完饭，他就抽上了。（学生表演）爷：（坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙!（吸了一口，咳嗽。）颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?爷：什么日子?颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。2．小组讨论，交流：为什么颖没有说服爷爷?3．集体交流：我们来帮帮小颖，说说怎样才能劝服爷爷不抽烟？（以理服人，列举出抽烟的害处，让爷爷从内心里真切地感受到抽烟有害无益；以情感人，注意说话要情真意切，让爷爷感到你是真心为他好。还要注意劝说的对象和方式，乐意接受你的劝说。）
4．师小结：劝说也是一门艺术，得讲究方法，以大话套话压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。三、创设情境，尝试实践1．模拟角色劝爷爷：假如你是小颖，你怎么来劝爷爷？（1）老师给大家提供吸烟害处的资料，阅读了解吸烟的害处。（2）在小组内模拟劝说，评选出最佳劝说者。（3）全班交流，比比哪个小组的劝说更容易奏效，体会劝说的艺术。（可由老师扮演爷爷这个角色）2．联系实际，实践劝说（1）在我们的实际生活中，也会碰到很多类似的问题，说说在哪些情况下都需要进行劝说？（2）请大家在小组内交流一下，先说说你打算针对什么事进行劝说，再商量一下怎样劝说会更有效。（3）小组代表发言。（4）全班评议：让学生评一评谁的劝说效果好，为什么好？ ［评议应根据劝说的要求“以理服人、以情感人”来评议。］四、小结：生活处处有语文，现在我们在课堂上劝说，走出课堂，我们将劝说引向生活，希望同学们能学以致用，让我们的生活变得更加和谐。板书设计： 劝 说 以理服人 以情感人 态度诚恳 注意对象
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