资料简介
课题2、树之歌教学内容2、树之歌教学目标1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。教学重点难点识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识教具准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）2.搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享；预习课文，自学生字。（学生）教学方法讲授小组合作交流设计意图中设计：个人修改、课堂生成与对策学习内容及课堂基本流程一、展示成果，导入新课。1.让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？2.板书课题：树之歌二、图片引导，学习生字。1.出示图片，学习图片上树的名称。2.学习生字词，指导书写。3.检测生字情况。（1）指认生字，交流识字方法。使学生对所学内容有一个直观的认识。
学习内容及课堂基本流程（2）开火车认读生字。（3）树名竞赛，看谁认得多。三、品读课文，延伸拓展。1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的不同特点。2.拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树木的好处，树立保护树木的意识。四、课文总结。1.总结所学内容。2.布置作业。背诵课文，用自己的方式保护树木我们应该怎样保护树木呢？说说自己的看法。引导学生吧图上描绘的事物同所学的词语联系起来了解各种树木的特点或生活习性，告诉小朋友要保护树木，并了解保护树木的重要性。作业设计1.树木名称我会拼。梧桐（）松柏（）银杏（）枫树（）2.树木特征我知道。（1）杨树的特点是______。（2）梧桐树的叶子像______。（3）木棉喜______，生活在______。
板书设计教后反思在教学《树之歌》这篇儿歌时，让学生认识11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学时，我根据儿童诗特点，创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，我对本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发效果较好。在今后的教学过程中，要注重培养学生的学习习惯，使学生自主读书、自主识字，不要等着老师逐一的去分析。
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