资料简介
《归园田居》改写《归园田居》(其三)教学设计(补改)《归园田居》（其三）教学设计教学目标：1．能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》。2．品味语言，体味诗歌的内涵。3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重难点：1．朗读成诵，体会诗歌的韵律美。2．品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。教学准备：多媒体课件教学方法：朗读法、自主合作探究法教学课时：一课时教学过程：一．导语二、走近：（课件展示）三、解读文本。1、默读。2、提问：“归园田居”
这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？3、自行朗读，划分节奏：（课件展示）4、解读文本（课件展示）5、齐读。6、提问：既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到田园生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？讨论、明确：（课件展示）五、探究文本1、小组讨论：你认为田园生活是怎样的？（学生汇报）2、学生找诗中描写田园生活的句子并汇报。（1）、学生汇报我们一起来读一读这些句子，读出诗的味道，体会一下陶渊明笔下田园生活的特点吧！（2）、学生齐声朗读。诗的味道读出来了吗？（课件展示）（3）、下面我们再读一遍诗歌，读出它的情味来！（4）、（课件展示）那么同学们感觉到陶渊明笔下田园生活的特点了吗？
我们不禁要发出疑问，现实生活如此清贫的陶渊明，居然没有丝毫抱怨，也没有对官场的留恋，反而在诗歌中隐去了现实生活的艰难和困顿，将归隐后的田园生活写的如此美好，这是为什么呢？想知道原因吗？让我们从陶渊明的仕途经历和诗歌中去寻找答案。一起读一读他的《归园田居》一、三。（课件展示：《归园田居》其一）他面对困顿生活时不抱怨现实，种种原因归结为一句话，写在诗歌中，你们找到了吗？（课件展示）“但使愿无违”中“愿”具体指什么呢？自由读。3、小结：五、拓展：同学们，你是怎样看待陶渊明“归隐”的呢？如果他生活在现代社会还会归隐吗？六、课堂总结：七、布置作业（课件展示）任选一题：1、用散文的手法改写《归田园居》（其三），注重景物描写和心理描写。2、自选一角度（如语言、意象、意境等），赏析陶渊明诗歌的艺术特色。3、背诵和默写《归田园居》（其三），朗读《归田园居》组诗。板书设计：
归园田居陶渊明田园诗的始祖归愿教学反思：通过图书、X络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意；搜集有关田园诗的有关资料，让学生能够用一种宽阔的视野来欣赏田园诗作。对于那些能力强的同学还可以让他们写一写对田园生活的理解。篇二：归园田居随笔改写《归园田居》其三在一个风和日丽的早晨，陶渊明早早地起来，来到南山之下打理他种植的豆子。他一到那儿就傻眼了：田中的豆苗很是稀疏，杂草反倒是异常旺盛。陶渊明无奈地举起锄头铲起了杂草，直到夜幕降临之时才扛着锄头归去。狭窄的山经草木丛生，傍晚的露珠沾湿了他的衣裳。想起自己在官场上，为了五斗米与世俗同流合污；又想到自己辞去彭泽令时的坚定。陶渊明的心中有了顿悟：被露水沾湿衣裳有什么好可惜的？比起农耕肉体上的痛苦，在官场上那些阿谀奉承的举动才被他所鄙夷，他只希望自己不违背自己归耕田园的本意！想到这儿，他快步进屋，写下这首脍炙人口的《归园田居》其三。
史靖我将豆种在南山之下。虽每日早出晚归地精心照料，但那豆苗儿却仍旧稀疏矮小。倒是那杂草长得茂盛异常，狭窄的田埂几乎都被遮盖了。草叶上的露珠本就盈盈欲滴，这下全都打湿了我的粗布大衣。这也并无大碍，我只要见到这青山绿水与一望无际的土地就倍感舒适与亲切了。衣服湿了又有什么关系，只愿我的心愿至死不移，无人来打扰我的田园生活，我便知足了。夜色中，一男子扛着锄头，边赏月边走向他的茅屋。清风徐来，吹乱他汗津津的头发。确实，像这样质朴、自然，畅快、悠闲的生活，又何尝不好呢？龚恬静南山上，云雾弥漫，瞬间风雨雾霭，宛若飘渺仙境，晴朗时，山峰中飘着白云，景色秀丽。峰影云朵倒映在山下的碧池之中，水天一色，景色诱人。碧池旁边的那一片园地，种着棵棵豆苗。尽管我辛勤劳作，不知疲倦地忙碌。可那豆苗却似乎不领我这份情谊，长得稀疏无比。那旁的杂草丛生，十分茂盛。豆苗在这杂草丛中也可谓是屈指可数。
天刚蒙蒙亮，我披着这一缕晨辉下地清除杂草。每当休息的时候，我便坐在田头，从地里提起那古老的水壶就往嘴里送。清水夹杂着汗水顺着嘴角往脖子里淌。待着暮色降临之时，我顶着这皎洁的月色肩扛着锄头回家休息。一路上不时传来悦耳的溪流声。道路渐渐变得狭窄，草木丛生，傍晚的露沾湿了我的衣裳。衣服湿了有什么值得可惜的呢?只要能顺着自己的意愿，还有什么比这天时地利人和更能使人心情愉快的呢？唐诗瑾我来到乡下种田。尽管我起早贪黑，不知疲倦的忙碌，但庄稼并不领情：豆苗依旧稀疏矮小，相反杂草却异常茂盛，田埂都被覆盖了。我曾在朝廷为官，从未务农耕作，技艺不精。尽管这样，我依旧乐此不疲，汗流浃背。抬起头吸一口山间清新空气，顿感心旷神怡。在这大山深处没有官场上的尔虞我诈，没有钩心斗角，没有城市的嘈杂、喧闹。我告别官场，如释重负。自由自在的安心生活令我倍感充实。不知不觉，夜幕降临月亮在浩瀚的月空中显得格外明亮。收工了，我扛着锄头，望着月色，踏着被丛生的杂草所遮盖的田间小路，向山下草屋走去。夜露沾湿了我的衣服，可是我认为，衣服沾湿了一点也不足以惋惜。我可以不违背自己的心愿来到这片田园自得其乐，是多么的幸福和快乐啊！陆韵之天地间一片新绿，风轻悄悄的，草软绵绵的。
我扛着锄头来到了山脚下，想要在这儿种些豆苗。我不知疲倦地忙碌着，但是豆苗却不领我的情，长得稀疏矮小。而地里的杂草却长得非常茂盛。于是，我开始努力锄着草。不久，汗水就从我的额头上流了下来，但我依旧乐此不疲。毕竟比起那黑暗的官场，这儿多了几分自由、清闲。不知不觉，时间在我挥动的锄头下渐渐过去。太阳已落下山去，夜幕降临了。月亮耐不住性子，急匆匆爬上了浩瀚的夜空。该收工了。我扛起锄头，披着月色，向家的方向走去。我走在杂草丛生的小路上，草上的夜露跳到了我的衣服上，就像调皮的娃娃。衣服湿了并不要紧，我没有违背自己的心愿，能天天过着自在悠闲的日子，我就十分满足了。至少我离开了那尔虞我诈的官场，过起了我梦寐以求的田园生活。这是件多么幸福和快乐的事情啊！潘记闻
南山有苗，稀少，被遮掩于杂草丛生中，显得荒芜。一到清晨，我就扛着锄头，达南山下，除乱草。我累了就卧在山间看云卷云舒，渴了就饮起清溪泉水，时而赏野花，时而聆听鸟儿说话，时而摘野果品酸甜，乐此不疲。不知不觉，那月光勾勒起南山，清冷又祥和。我便心满意足地乘着月色朦胧，告别我最心爱的豆苗，携上锄头，要穿梭那田间小路。可见道路不甚狭窄，高大的草木不留情地封盖着回家的路。在我行走之时，露水已悄然地沾湿了衣裳。就算我明知会如此，也依旧愿意戴着凄清的月光，披着露水的凉意，在这田间自娱自乐。想着荣辱之场同这真正的情趣相比，不也平庸至极？“久在樊笼里，复得返自然。”吴馥君篇三：归园田居(1100字)作文精选作文:归园田居(1100字)作文一声清脆的啼鸣打破一夜的寂静，天空慢慢张开了那双湛蓝的眼，使看见的人都仿佛受到了心灵的洗礼。大地发出了沉重的声响，又有什么在它的体内诞生了。在连着天际的山后面，一缕金色的耀眼阳光缓缓地似抚摸般的跃上了他那尚未清醒的脸庞，草帘轻响，惺忪的双目慢慢的打开了。美好的一天，又重新开始了，洗净铅华的世界重新苏醒了。
想着前段日子种下的小禾苗，一抹微笑慢慢袭上了他的唇角。呵，今天又是什么样子了呢？梳洗时的他，无不想着那几颗稚嫩的小幼苗，吱扭一声地打开那小巧精致的木栅门，深吸一口气，慢慢踱步走了出去，顺势带上了门。好似在仙境行走一样，周围都是浓浓的白雾。世界在他眼中的是全白的，唯独那几抹亮色一下抓住了他的思绪：也不知那草是怎么长的全身都是晶莹的如钻石的露珠，一颗一颗俏皮的在页面上滚来滚去，像不听话的孩子一般。轻笑一声，目光转向了别处，不远处的几朵小花一下子就抓住了他的眼球。那些像仙子一般的娇艳欲滴的花更让人心生怜惜，这些不知名的花儿虽不像养在皇宫里的牡丹般雍容华贵，却也有小家碧玉般的灵动柔美。放开了手，又重新上了路。来到了山脚下，才自觉是多么的渺小。这是他那简陋的小茅屋南边的一座小山，即使没有像其他名山一般大的名气，没有那么巍峨，但在他的眼中却也有一番滋味。扛着一把精巧的小锄头，顺着那条崎岖的小路，山下的景色渐渐被他收入眼中。果然，只有在伟大的自然面前，人类才能真正的意识到自己的微不足道，根本经不起一点点的动荡。不多一会儿，一片小小的菜园便出现在了面前，虽然不大，但还是可以从一些细节中看出主人的细腻和认真的：一只空的水桶，一把沾满泥土的铲子。他放下了手上的东西，一步一步慢慢地来到那几颗心心念的苗儿面前。像一个小女孩发现了自己心爱的玩具一样，他用手比划着，估摸着到底长大了几寸，全然没有注意那些在他身边已有他一半高的杂草。他兴奋得左捣捣，右翻翻，不知疲倦地忙活着，没过多久，额头上便出现了一层薄汗
也不知道过了多久，强烈的热情阳光逐渐被柔和的冷清月光以及满天点点的星光所取代。好似一下子回过神来似的，又扛起了锄头，一步步的逛了回去。似乎是感到了阵阵的凉意，迎着月光，满身沾满了还带着青草和泥土味的水珠儿。哈哈一笑，重新回到了那间自己亲手搭的小茅屋，解衣欲睡时，瞥见了帘外的那一抹光亮。夜里带着丝丝凉意的风轻轻拍打着茅屋后面的一排年轻的湘妃竹，柔软的竹叶轻轻摩擦着，不知不觉中形成了一首醉人的催眠曲。眼睑终于慢慢地重新合上了。不久，呼吸也变得均匀了。整个世界又恢复了如黎明般的寂静。一夜好梦，等待着大地的重新苏醒，等待着美好的一天的重新到来。高一:陈橙归园田居归园田居一声清脆的啼鸣打破一夜的寂静，天空慢慢张开了那双湛蓝的眼，使看见的人都仿佛受到了心灵的洗礼。大地发出了沉重的声响，又有什么在它的体内诞生了。在连着天际的山后面，一缕金色的耀眼阳光缓缓地似抚摸般的跃上了他那尚未清醒的脸庞，草帘轻响，惺忪的双目慢慢的打开了。美好的一天，又重新开始了，洗净铅华的世界重新苏醒了。想着前段日子种下的小禾苗，一抹微笑慢慢袭上了他的唇角。呵，今天又是什么样子了呢？梳洗时的他，无不想着那几颗稚嫩的小幼苗，“吱扭”
一声地打开那小巧精致的木栅门，深吸一口气，慢慢踱步走了出去，顺势带上了门。好似在仙境行走一样，周围都是浓浓的白雾。世界在他眼中的是全白的，唯独那几抹亮色一下抓住了他的思绪：也不知那草是怎么长的——全身都是晶莹的如钻石的露珠，一颗一颗俏皮的在页面上滚来滚去，像不听话的孩子一般。轻笑一声，目光转向了别处，不远处的几朵小花一下子就抓住了他的眼球。那些像仙子一般的娇艳欲滴的花更让人心生怜惜，这些不知名的花儿虽不像养在皇宫里的牡丹般雍容华贵，却也有小家碧玉般的灵动柔美。放开了手，又重新上了路。来到了山脚下，才自觉是多么的渺小。这是他那简陋的小茅屋南边的一座小山，即使没有像其他名山一般大的名气，没有那么巍峨，但在他的眼中却也有一番滋味。扛着一把精巧的小锄头，顺着那条崎岖的小路，山下的景色渐渐被他收入眼中。果然，只有在伟大的自然面前，人类才能真正的意识到自己的微不足道，根本经不起一点点的动荡。不多一会儿，一片小小的菜园便出现在了面前，虽然不大，但还是可以从一些细节中看出主人的细腻和认真的：一只空的水桶，一把沾满泥土的铲子。他放下了手上的东西，一步一步慢慢地来到那几颗心心念的苗儿面前。像一个小女孩发现了自己心爱的玩具一样，他用手比划着，估摸着到底长大了几寸，全然没有注意那些在他身边已有他一半高的杂草。他兴奋得左捣捣，右翻翻，不知疲倦地忙活着，没过多久，额头上便出现了一层薄汗
也不知道过了多久，强烈的热情阳光逐渐被柔和的冷清月光以及满天点点的星光所取代。好似一下子回过神来似的，又扛起了锄头，一步步的逛了回去。似乎是感到了阵阵的凉意，迎着月光，满身沾满了还带着青草和泥土味的水珠儿。哈哈一笑，重新回到了那间自己亲手搭的小茅屋，解衣欲睡时，瞥见了帘外的那一抹光亮。夜里带着丝丝凉意的风轻轻拍打着茅屋后面的一排年轻的湘妃竹，柔软的竹叶轻轻摩擦着，不知不觉中形成了一首醉人的催眠曲。眼睑终于慢慢地重新合上了。不久，呼吸也变得均匀了。整个世界又恢复了如黎明般的寂静。一夜好梦，等待着大地的重新苏醒，等待着美好的一天的重新到来。篇二：高考备考资料精编_课题：《诗歌与作文——以_lt_归园田居_gt_为例》(精品)课题：《诗歌与作文——以_lt_归园田居_gt_为例》（）未12111333热★★★《诗歌与作文——以为例》学目标：学习诗歌素描，以写促读点：对《归园田居（其一）》进行素描
点：发挥自己的想象力和创造力,巧用诗歌中的元素构思文章排：1课时容与步骤：课同学为了使文章富有文采往往把诗歌嵌入文章当中去，那么你们知道诗歌还有一种利用的方式吗，那就是诗歌素描个灵魂，一首诗歌，就是一段经历，一首诗歌，一幅美景，我们可以发挥自己的想象力和创造力，巧用诗歌中的元绍描：文学上指文句简洁、不加渲染的朴素描写。素描即改写，只是这种改写更加灵活、自由。在记诵的基础上，用文的理解和体验，可以以诗歌内容为原型，也可以改编内容，改造其中的人物、事件。诗歌的理解和体验换成文字的方式表达出来陶渊明《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。菊花人生（2005年湖北高考满分作文片断）簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还??”
他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子??居》素描练习：“园田”扩展练习陶渊明向往的是园田生活,请你根据《归园田居》提供的信息，通过自己的想象加工，描绘一下不是翻译）10分钟断，教师点评过晨雾暮霭，陶渊明与家人葛衣芒鞋，荷锄园田；在屋子周围的柳树和桃树伸展出最迷人姿态的季节里，他与友人在天明。那时，炊烟从远处村落袅袅升起，雏鸟刚刚发出稚嫩的鸣叫，姿态骄傲的公鸡在树颠呼喊天明，远处农家大熟睡中的小儿――――――这一切在他的眼里都那么自然，虽清贫但宁静，虽守拙但归真。风带着湿润的水气丝丝缕缕地吹来，远处的草屋显出一份朦胧的趣味，不远的一簇菊花轻轻地摆动着花瓣。旁边的河的鱼跳出了水面，又扑回水里。意：描绘应该符合诗歌的意境的前提下，进行想象和加工2：X”扩展练习：选角度，描绘陶渊明厌恶的“尘X”陷入尘X回归田园的心情时间：10分钟展示片断，教师点评范：
场他渊博的学识和出众的才华在门阀的偏见里成为零，他倔强的个性和直爽的谈吐在巧言令色的人群里是个异类，贵为伍竟成为施展抱负的绊脚石；一切的一切都被时间织成一张尘杂大X，笼罩着他，日渐一日将他紧紧束缚。，多么甜蜜的字眼，只有离开母亲太久的游子才会为这个字的流泪，只有离开故渊的鱼儿才理解这个字的美好，只才知道这个字的意义。而如今的他却像乳儿一刻也离不开母亲，像鱼儿一刻也离不开水，像鸟儿笼中绝食只是为了羁鸟”“池鱼”）3：据以下资料，构思一篇文章（将练习1、2融入其中）及其他素材文：归园田居饮酒五柳先生传桃花源记性崇尚自然向往园田自由高傲爱菊爱酒要事件：不为五斗米折腰，辞官归园田时间：3分钟叙述，教师点评范：《归》的构思彻底与官场决裂归园的前一夜县衙岁的陶渊明X”，“园田”明接到迎接“乡里小儿”的信函后，在县衙边饮酒边思考，最终决定回归田园课堂小结：象力创造力不怕修改
（选做题）：完成所构思的作文任选一首诗歌，进行素描篇三：《归园田居》与《归去来兮辞》(陶渊明)(整理精校版)《归园田居》与《归去来兮辞》（陶渊明）作文辅导10222015.《归园田居》与《归去来兮辞》（陶渊明）◆陶渊明出身於没落的官僚家庭，在他所生活的时代，东晋王朝已面临瓦解，人民的起义、统治阶级内部的勾心斗角，都使社会环境愈加混乱污浊。由於受传统的儒道思想薰陶，又受家族环境的影响，他因而有著“猛志逸四海”和“性本爱丘山”两种截然不同的志趣。当他带著“大济苍生”的愿望踏入仕途，社会的现实却不容他的理想、志向有发展的机会。刚直坦率的性情，使他看不惯官场种种的黑暗现象，於是他只好一次次地辞官而去。但是，他仍然希望寻找到能发挥自己才能的机会，於是又再三地出仕，可惜，在那混乱的时代、黑暗的社会当中，他始终没能找到可供自己安身立命的处所。一次又一次的失望，使他陷入应该选择“仕”还是“隐”的矛盾和痛苦之中。终於，他因为不愿奉承位轻权重、跋扈非常的督邮，不甘“为五斗米而折腰向乡里小儿”，毅然辞去了只做了八十三天的彭泽令，也结束了他的出仕生涯。
◆“心为形役”，这里的“心为形役”中的“心”和“役”，显然不能单纯理解为“心意”和“形体”，应该深入理解为“心”是“志趣人格”，“形”是“出仕为官”的这种行为。为衣食所迫而出来做官,既如此，那就没有什么惆怅悲伤的了。表明其心情很轻松。过去的事情无法追悔，未来的日子是可以自我掌握的。违心的官场日子即将结束，未来的顺心的生活即将开始，那就按照自我的意志遂心遂意地生活下去。过去是“迷途”，昨日是“非”，那么今天的抉择就是“是”，是正确的。迷途未远，悔悟与庆幸之情溢于言表！所以从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境是自责（“田园将芜”），自悔（“已往不谏，来者可追”），自觉、自醒（“迷途未远，今是昨非”）。◆
背负了太多岁月的阴影，真的让他好累。沉溺于过去，也必将让他丧失了现在和未来，于是，他选择了离开。酣眠的午夜，他一个人，随着孤零零的帆影，踏上了回乡的小船。月光还是黯淡的，四周还是静谧的。他的衣袖随风飘摇，但此时，他却拥有几分坦然，几分欢喜。全新的生活随着初升的太阳，就要开始了，他与朋友、家人一同早出晚归享受着田园之乐，他与他们一起品尝着粗茶淡饭，享受着那一分简单无忧的友情以及难得的亲情。（这段小文为我们点染了陶渊明的远离官场的轻松、归途之乐和田园之致，在叙述中不乏精美、自然的语言点缀。）◆小船在水面轻轻摇荡、漂浮着，微风飘飘柔柔地吹拂我的衣衫，轻轻暧暧地爱抚我的面颊，踏着山雀的歌韵，我醉饮船前船后的山泉。青山回响着船桨的激水，将我所有的乡愁揉碎。眼前是一帧浓浓淡淡的黑白照片，两岸静卧的野草是它的背景。我倾听鸟的对唱，虫的独吟。阳光斜洒，洒满我回家的路。远远的，能看见那个宁静而温馨的茅屋，笼罩在淡烟里，飘渺虚无??（这是一篇情景交融最好体现的作品。那种无忧的恬淡如闲适的中国画，一缕一缕向我们走来，小船、微风、歌韵、阳光组合成了一幅似静又动的画面。陶渊明就生活在那样的环境里，我们才知道，距离我们那么遥远的五柳先生竟是这样的洒脱、无羁。）◆在竞争日益激烈的现代社会，陶渊明大约是很寂寞的，把他引为知己者应该已经很少。人们要关心收入、职称、住房，关心孩子的学习、就业、婚姻，关心上司的意图甚至神情，关心自己的仕途升迁??心被各种现实问题塞满的现代人，哪里有闲工夫如陶老夫子一样去观松赏菊，引酒赋诗呢？特别是在某些以所谓弘道济世、气干青云自诩的人的心中，这“中国
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