资料简介
《对韵歌》课堂实录綦江区沙溪小学漆江飞一、故事导入，激趣促学师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？师：那你们看过《喜洋洋与灰太狼》吗？这部动画片中的哪个小伙伴你最喜欢呢？为什么？生：我喜欢喜羊羊，因为它很聪明。生：我喜欢村长，因为他是发明家。师：是啊，羊村的小伙伴们都很可爱，都讨人喜欢。一天，他们到森林里去游玩，可是懒洋洋走累了，就掉队了，这是大灰狼发现了他，把他抓走了，关进了狼堡里。这下可急坏了羊村的伙伴们，他们都知道狼堡戒备森严，要闯过层层关卡，才能救出懒洋洋。宝贝们，你们愿意帮助他们吗？生：愿意师：那今天我们闯关的内容就是学习一首儿歌《对韵歌》，一共有四关。2、学习生字“对”师：请宝贝们大声地齐读课题。你们的声音真洪亮，我们的课题中就藏着一个生字宝宝，谁来叫出它的名字，出示“对”。生：读师：读得真准确。现在我们一起美美地叫它的名字吧，叫3遍。宝贝们表现得真不错，现在我们就同羊村的伙伴们一起去闯第一关，你准备好了吗？生：愿意师：宝贝们都很有信心二、初读韵文，整体感知1.教师读课文，学生认真聆听师：请宝贝们轻轻地打开课本第13页，左手压书，右手食指指字眼睛看着字。认真听老师读课文，比比谁听得更专心。师：刚才宝贝们都听得非常认真，谁愿意来展示一下自己的朗读，哟！宝贝们都很积极，那我要请一个坐得最端正的孩子来。这位同学哪些地方读得好呢？生：他声音宏亮生：他字音都读正确了。
师：那谁能够带着伙伴们的建议再读读呢。他读得真棒，我们用掌声表扬他。3、同桌互读。师：那你们能像他那样美美的读给同桌听吗？伙伴读得好夸夸他，他不会读我们就帮帮他。3.齐读对韵歌。师：刚才，宝贝们都读得非常认真，大家都得到了伙伴的点赞，现在老师想听你们齐读儿歌。师：宝贝们声音洪亮，声情并茂，恭喜你们，第一关挑战成功，接下来我们进入第二关。三、创设情境，集中识字师：听着你们朗朗的读书声，文中的生字宝宝都急着跳出来想和你们打招呼呢。（一）、学习生字“云、雨、风”。1.出示生字“云”师：谁能够叫出它的名字呢？生：读师：读得真准确。师：现在我们一起美美地叫它的名字吧，叫3遍。宝贝们表现得真不错。师：你知道对的反义词吗？生：对错2、出示生字“雨”师：谁能够叫出它的名字呢？生：读师：读得真准确师：现在我们一起美美地叫它的名字吧，叫3遍。宝贝们声音真宏亮。师：它好孤独你们能够给它找找朋友吗？生：大雨生：小雨生：下雨师：宝贝们记得吗，叶老师教过一首歌曲叫做《大雨小雨》，看来我们学习生字宝宝真有用，音乐课中也用到啦。
3、出示生字“风”师：谁能够叫出它的名字呢？生：读师：读得真准确。师：现在我们一起美美地叫它的名字吧，叫3遍。宝贝们表现得真不错。师：它好孤独你们能够给它找找朋友吗？生：大风生：吹风生：小风生：微风师：宝贝们请看大屏幕，你从哪里看出来在吹风呢？生：花在摇动师：你真会观察。师：云、雨、风这三个生字宝宝都是象形字，并且都是描述的是自然现象。（二）、学习生字宝宝“花”。师：孩子们请看这是什么？生：花师：谁能够叫出它的名字呢？生：读师：读得真准确师：现在我们一起美美地叫它的名字吧，叫3遍。宝贝们表现得真不错。师：它好孤独你们能够给它找找朋友吗？生：花园生：花生生：鲜花生：菊花生：荷花生：花猫师：宝贝们想想你在哪些地方见到过这个字宝宝呢？生：在鲜花店的牌子上
生：在饭馆看见豆花生：在公园的牌子上，请爱护花草生：在动画片里生：在包装袋上师：是啊，在动画片里、在广告牌上、在故事中也能够认识很多字宝宝呢。（三）、学习生字宝宝“鸟、虫”。师：看见宝贝们学得这么认真，有小动物也想出来和你们教朋友呢。师：孩子们请看谁来和你们教朋友来啦？谁能够叫出它的名字呢？生：读师：读得真准确师：现在我们一起美美地叫它的名字吧，叫3遍。宝贝们表现得真不错。师：这个字是一个象形字，大家认真观察，看看这个鸟字的哪一笔像象形图中的哪里？生：那一撇就是鸟的嘴巴生：那一点就是小鸟的眼睛生：那一横就是小鸟的爪子抓住的树枝师：宝贝们真聪明。还有一个小动物想和你们教朋友呢。师：谁能够叫出它的名字呢？生：读师：读得真棒师：现在我们一起准确叫它的名字吧，叫3遍。宝贝们表现得真不错。师：它好孤独你们能够给它找找朋友吗？生：虫子生：毛毛虫生：虫儿（四）区分合体字和独体字师：现在生字宝宝全部跳到黑板上来了，请看“云风雨鸟虫”这五个字是不能够把它再分开为一个单独的字，这些字就是独体字，而“花对”可以把它分开为两部分，这样的字就是合体字，“花”可以分为上下两部分，他就是上下结构，二对可以分为左右两部分，就是左右结构。（五）巩固识字
生：齐读生字3遍。师：宝贝们读得真响亮，现在我们来玩一个游戏《谁是火眼金睛》，老师看谁的眼睛最亮，能准确地叫出生字宝宝的名字。生：抢读师：你们真能干！都能叫出生字宝宝的名字呢。现在我们开火车认读生字吧。生：开火车读师：生字宝宝真是调皮，现在走进对子中去了，你还认识它吗？生：读对子师：生字宝宝玩着玩着，走进迷宫去了，你们能帮它们走出迷宫吗？生：齐读生字师：宝贝们真棒，恭喜你们闯过第二关。我们来唱一首歌庆祝一下《一年级小学生》。四、理解词语，积累语言师：刚才你们的课中操做得真棒，老师带来了两幅图片请你们欣赏。师：宝贝们，你从这张图片中看到了什么？生：我看到了绿绿的山。生：我看到了清清的水。师：是啊，这么美的风景我们可以用一个词来形容（山清水秀）师：这幅图上你看到了什么？生：红红的桃花，生：绿绿的柳树师：红红的桃花，绿绿的柳树在一起，那就是桃红柳绿。师：这两个词都是描写风景的，像这样的词还有很多呢？生：读词语师：那宝贝们能美美地读这两句对子吗？生：大声读师：宝贝们读得真美，那你们能美美地读读课文吗?师：宝贝们真棒，恭喜你们闯过第三关。我们马上进入第四关。五、指导书写，培养兴趣师：我们不但要会读生字，还要会写生字呢
师：这个字宝宝叫什么呢？大声叫出名字。生：山师：你们能够给它找朋友吗生：大山生：高山生：长白山生：山林师：孩子们，我们的写字步骤有哪些呢？生：一看、二记、三描、四写、五评师：那现在我们来看一个视频，比比谁最会观察生：看视频师：刚才孩子们看得可专心了，谁来告诉我山字的笔顺是什么？生：一横、二竖横师：你观察不够仔细哟，这里有一个新笔画竖折，你继续讲笔顺生：一横、二竖折、三竖师：现在齐唱山字笔顺并拿出你们的小手书空生：山山山，一横、二竖折、三竖师：现在老师想把这个字写漂亮，你要提醒我注意什么？生：竖要压在竖中线上生：竖折写在横中线下面生：第三竖要写得短一些师：谢谢你们的提醒，我把它编成了儿歌一竖长长压中线，二竖折斜上有坡度，三竖左斜稍出头，三竖间距要相等。生：唱儿歌书空师：那你们想把它写漂亮吗？请先描两个再写一个。生：练写师：宝贝儿要注意正确的写字姿势：头正、身直、肩平、足安师：你们刚才写得很认真，我们来欣赏一下这两个小伙伴的作品，你觉得他写得好在哪里？
生：他的一竖是直直的压在竖中线上的生：他的三竖间距是一样的生：那个竖折没有坡度生：写得不够工整师：刚才听了伙伴们的建议，你一定能够把山字写得更漂亮生：再次练写山师：写好后同桌小伙伴看看，如果他写得好，点个赞，如果他写得不好，你给他提提建议。师：宝贝们这次把山字写得更漂亮了。你们真棒，恭喜你们成功闯过第四关。成功地救出了懒羊羊。懒羊羊非常高兴，想和你们一起玩个游戏《对对子》，你们愿意吗？六、整体回顾，拓展延伸。1、对对子师：老师看谁的反应快哟。云对（），雪对（），花对（），鸟对（），山清对（），柳绿对（），长对（），黑对（），大对（），前对（），左对（），天对（），日对（）。2、教师小结师：今天宝贝们真厉害，读了儿歌，认识了7个生字宝宝，积累了成语，会写了山字，还会对对子，真是棒棒的！那现在我们再次美美地把课文读给懒羊羊听听吧。
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