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高一历史开学第一课 课件1

  • 2021-08-31
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你所不知道的历史真相 • 1.秦始皇灭了六国,但并未统一中国,因为 当时还有一个卫国。 PS:商鞅和吕不韦都是卫国人,这两人对 秦国的统一做出了巨大的贡献,因此保留 了他们的祖国 • 2.宋朝士兵的平均作战负重是32 公斤,训 练负重还要高于这个数值;现在美国最精 锐的特种部队的训练负重不到15 公斤。 评价:人类在退化? (身体方面) 你所不知道的历史真相 • 3.同样是北宋元丰年间,中国华北地区的钢铁年产量 达到了15 万吨;工业革命后的英国在1788 年钢铁产 量才达到7.6 万吨。 评价:原来宋朝并不跟我们想象的那样差。 • 4.秦桧所创的“宋体字”是整个南宋时期的官方文书 通用字体,尽管南宋大多数时间都将秦桧作为反面 典型。 • 5.南宋中后期,中国(仅指宋)的人口占世界人口的 15% 左右,经济总量却占到了全球的75% 以上;今 天我国人口占世界人口的21% ,经济总量占全球比 例却仅为4% 。 你所不知道的历史真相 • 6.郑和下西洋的船队中吨位最大的宝船排水量约为 7500 吨。 评价:排水量都接近航母标准了,比较恐怖。 • 7.自1572 年“隆庆开关”到1644 年明朝灭亡,这 70 多年的时间里,全世界生产的白银总量的2/3 涌 入中国,共计约3.53 亿两。并且全球2/3 的贸易与 中国有关。其中大部分是西方殖民掠夺来的。评价: 资本主义萌芽?这简直是一只脚迈入资本主义了。 敢情是中国是最大的殖民掠夺者。 • 8.发动第一次鸦片战争是英国议会通过投票产生的 结果,支持战争的一方仅获得9 票的优势。 评价:历史根本就是“上帝在投色子”,所谓历史 大势基本纯属胡扯。 一、 什 么 是 历 史? 请同学们思考一下什么是历史呢? 热播的影视剧《汉武大帝》、 《康熙王朝》是历史吗 ? 发生在我们家里、个人身 边的事也是历史吗 ? • 望词生义,hi story:嘿,故事 • 请讨论:历史=故事? • 历史要求客观真实(“秉笔直书”);故事可虚构 • 也可以这样拆分:可以分成为his 和story两个英 文单词,它们意思就是“他的故事”。 • “我的故事”一般不用“历史”表述,而称“自 述”、“回忆录”或“履历”。 • 古英语里的历史就用story一词,它的意思可表述 为轶事、史话等等。而story的第二层意思才是我 们通常说的故事。第三层意思则是报刊上的报道、 记事等等。最后一个意思就变成谎言、假话了。 • 所以history可能是真实历史,也可以是真实故事、 真实报道,但也不能避免是真实的谎言。 HISTORY 《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释: ①自然界和人类社会的发展历程,也指某种事 物的发展过程和个人的经历,如地球的历史, 人类的历史。②过去的事实,如这件事早已成 为历史。③过去事实的记载,如中国的《二十 四史》。④指历史学(即我们从初中就学的这 门科学)。 《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是:历 史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律 的一门科学,与人类在政治、经济、文化、社会等 方面的活动密切相关,具有提高国民素质的教育功能, 是人文社会科学中的一门基础学科。 二、 为 什 么 要 学 习 历 史? (一)历史记载,为日后争端提供依据 (二)探寻规律,借古鉴今,立足现实,少走 弯路。 (三)国家及民族的共同记忆,凝聚力,给国 民以自信、自尊、自强的精神。 历史的价值: • 1、历史架起沟通桥----社会需要 • 陌生人交流时,喜欢找都认识的人为话题。 • 国家与国家之间的交往,也需要有共同的历史认同。 • 2、学史使人明智----个人需要 Histories make men wise;poets, witty;the mathematics, subtile;natural philosophy ,deep;moral,grave;logic and rhetoric,able to contend. --Francis Bacon 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周 密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩。 --弗朗西斯 培根 历史告诉我们许多做人的道理 • 唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜,可以正衣冠,以 古为镜,可以见兴替,以人为镜,可以知得失;魏 徵没,朕亡一镜矣!” • 历史以人类的活动为特定的对象,它思接万载,视 通万里,千姿百态,令人销魂,因此它比他学科更 能激发人们的想象力 ——[法]马克·布洛赫 • “国可灭,而史不可灭 ” —连横《台湾通史》自序 • 我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马 克思《德意志意识形态》 • 忘记历史就意味着背叛。   ——列宁 • 3、存在即合理----考试需要 • 4、爱国主义教育----民族需要 历史是爱国主义教育的良好教材 (四)品味历史:人间处处是“历史” 收藏——透视历史的缩影(货币、邮票… ) 旅游——探寻历史的踪迹(名胜、遗迹…) 鉴赏——解读历史的意趣(歌曲、诗歌…) 生活——体味历史的亲切(姓氏、祭祖… ) 历史的价值: 收藏——透视历史的缩影 旅游——探寻历史的踪迹 聆听——歌曲中的历史:《松花江上》 鉴 赏 — — 解 读 历 史 的 意 趣 u品味——诗歌中的历史: 鉴 赏 — — 解 读 历 史 的 意 趣 《七律·长征》 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 三、 怎 样 学 习 高 中 历 史?   因此在高中历史学习中,我们的重点是历史 的原因、本质以及其意义,当然历史的事件 我们也要牢记!!这是学好历史的关键,是出发 点,是基础,是根本!!!   初中历史和高中历史的不同要求: 初中: 高中: 是什么(时间、事件、人物等) 是什么(特点)、为什么(原因)、 怎么样(影响、评价)、横向纵向 相互关联等 When Where Why how What Who 1. 三核心六要素 历史史实 ——血与肉 历史概念 ——细胞 历史线索 ——筋骨 历史 规律 ——灵魂 2. 基本思路 3、历史学习方法关键 • 第一、兴趣 • 第二、理解 • 第三、记忆(识记、复习与练 习) 4、方法建议(要求) 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习,然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 (1)内容要求 ①完整性(切忌丢三落四,随意省略); ②正确性(切忌知识性错误); ③逻辑性(切忌条理混乱,顺序颠倒)。 (2)形式要求 ①书写规范 ②标清序号,一目了然。 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6)温:课后认真复习(提问) 四、 认 识 高 中 新 课 程 历 史 体 系 高中新课程历史体系 选修模块 必 修 1 必 修 2 必 修 3 必修模块 着重反映人类社会经 济和社会生活领域发 展进程中的重要内容 着重反映人类社会政 治领域发展进程中的 重要内容 着重反映人类社会思 想文化领域的发展进 程中的重要内容 近代社会的民主思想 与实践 历史上重大改革回眸 20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 特 点: 专 题 史、 中 外 合 编 查看更多

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