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2019-2020 年人教版高中政治必修一《经济生活》第 1 单元第 2 课 2-1 影响价格的因素 教案 教学目标: 知识目标:识记价值规律的基本内容和表现形式;理解供求影响价格,价值与价格的关系, 价值量与劳动生产率、劳动时间的关系。运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。 能力目标:培养学生分析问题能力,提高参与经济生活的能力,同时启示学生在经济活动 中学会尊重别人的劳动。 情感态度价值观目标:增强参与经济生活的自主性,提高学习劳动价值论,形成劳动光 荣、劳动伟大和劳动创造价值的观念。 教学重点:供求影响价格 价值决定价格。 教学难点:价值量与劳动生产率 等价交换。 教学方法:问题探究法 小组合作学习法 讨论法 教学手段: 投影 多媒体 教学课时:1 课时 教学过程: 旧知巩固: 投影问题,学生背诵,组内互查,教师抽查背诵或默写。 1.信用卡的含义、功能 2.什么是外汇?什么叫汇率? 3.汇率升高与降低的几种情形及其影响。 导入新课: 走进商场超市,浏览购物网站,我们会发现不同的商品价格不同,不同的地方、不同的 时间,同一种商品的价格也会存在差异,是什么决定了它们各自的价格?又是什么原因导致 了价格的变动?价格的变动有没有规律可循?价格的变动又会对人们的生活和生产带来哪 些影响?从这节课开始我们来学习第二课,多变的价格。先来看第一框题:影响价格的因素。 投影出示本课学习目标,让学生了解本课的学习内容。 1.理解并掌握供求与价格、价值与价格的关系。(重点) 2.理解劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系,分析社会必要劳动时间对于商品生产者 的重要意义。(重点、难点) 3.了解价值规律的基本内容和表现形式。 让学生拿出下发的导学案,带着“自主学习”中的问题,阅读教材,找出问题的答案。 进行新课: 投影材料,学生探究 材料一:下雨了,露天菜场上的蔬菜降价销售;苹果遭雹灾减产,价格远远高于往年。 材料二:发生禽流感期间,鸡肉的价格一跌再跌。 材料三:秋冬换季时,皮衣能卖上好价钱,在夏季往往打折销售;同一种西瓜,刚上市时每 千克能卖到几元钱,大量上市后不足一元。 材料四:羽绒服在东北卖得火爆,在海南降价也少有人买。 材料五:石油输出国组织宣布减产石油,导致世界性油价上涨。 材料六:我国一些地区遭遇自然灾害,相关生活用品价格上涨,在政府强有力的措施下,价 格很快稳定下来。 (1)什么因素导致了价格的变动和差异? (2)你还能举出哪些例子? 学生讨论作答略。 教师借助图表引导学生分析: 因素 现象 供求 影响 师归纳总结:气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等文化因素通过影响商品的供给与 需求,从而影响到商品价格的变化。具体地说,供求关系的变化是如何影响商品的价格的? 投影材料,学生探究(教材 P12 上面的两幅图) 思考:(1)在上面两幅图片中,属于日常生活中的什么现象? (2)两种现象中的供求关系如何?价格会发生什么样的变化? 学生思考回答略。 教师进行总结归纳: 1.供给减少,需求增加,导致商品短缺,购买者争相购买,销售者趁机提价(此时的市场中 是卖方主导),买方不得不接受较高的价格满足自身需要(价格上涨),出现“物以稀为贵” 现象。 2.供给增加,需求减少,导致商品过剩,销售者竞相出售,销售者持币待购(此时的市场中 是买方主导),卖方不得不以较低的价格处理过剩的商品(价格下跌),出现“货多不值钱” 现象。 过渡:供求关系的变化引起商品价格的涨跌,那么是否可以认为商品的价格会无限的上涨或 者跌落呢?如果不是,原因又何在? 学生思考回答略。 师:价格这个概念是在前面货币的基本职能中出现的,请同学们回忆一下这个概念,以及与 价值的关系。 学生回忆作答略。 师:通过回忆,我们对于价格的变化因素应该这样看待:价值是价格的基础,价格是价值的 货币表现。价格变动受供求关系的影响,但是价格最终是由价值决定的(决定因素、根本原 因)。在其它条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格 越低。 过渡:价值是凝结在商品中的无差别人类劳动,也就是说价值是由劳动形成的,而劳动量的 多少又是有劳动时间来衡量,劳动时间的多少决定了商品价值的大小,但是由于条件的不同, 同一商品的生产者所用的劳动时间不同,究竟用谁的时间呢?如果用各自的时间,结果会是 什么? 学生讨论作答略。 师:总结归纳,商品的价值量不能由生产商品的个别拉动时间决定,只能由社会必要劳动时 间决定。社会必要劳动时间又是什么样的时间呢? 学生看书。投影展示进行强调。 师:个别劳动时间不能决定商品的价值量,是否意味着个别劳动时间是没有意义的呢? 学生思考回答。 投影材料,问题探究: 现有甲、乙、丙、丁等布匹生产商,同样生产一匹布,甲用时 8 小时,乙用时 13 小时, 丙用时 9 小时,而市场上绝大多数用时 10 小时,丁由于是手工,用时 20 小时。 1.能否由甲、乙、丙、丁或任何一个生产商来确定一匹布的价格,为什么? 2.现在假设一匹布的社会必要劳动时间为 10 小时,那么甲、乙、丙、丁生产一匹布的价值 量应是多少? 3.请进一步分析各生产商的情况,如果你是该厂厂长,你有何打算? 学生思考作答略。 投影归纳: 社会必要劳动时间决定商品的价值量,每个商品生产者无论用高于还是低于社会必要劳动时 间生产的商品,都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。 个别劳动时间<社会必要劳动时间 在竞争中处于有利地位( 盈利) 个别劳动时间≥社会必要劳动时间 在竞争处于不利地位 ( 或不亏不盈) 提高劳动生产率,缩短个别劳动时间,是商品生产者增加收入的主要途径。 师:过渡,社会必要劳动时间决定价值量,这要求商品生产者要努力提高劳动生产率,缩 短个别劳动时间,那么什么是劳动生产率,劳动生产率与商品价值量之间究竟存在哪些关 系? 投影材料,问题探究: 多年前,手机还是奢侈品,拥有一部大哥大,是身份的象征。 据《21 世纪经济报道》报道:工信部部长苗圩在通信展暨 ICT 中国·xx 高层论坛开幕式 上致辞时提及,截止今年 7 月,中国移动电话用户总数达到 13.04 亿户,其中 4G 用户总数 达到 6.46 亿户。手机已经成为人们日常生活的必备品。 思考:手机“飞入寻常百姓家”的根本原因是什么? 学生思考作答略。 师归纳总结: 1.劳动生产率——就是劳动者的生产效率,通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表 示。 2.劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率之分。 3.如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率,就会导致生产该商品的社会必要劳动 时间缩短,从而是单位商品的价值量降低。 投影图表,引导学生分析价值量、劳动生产率和劳动时间之间的关系。 在完成上表的基础上,形成关系图: 师过渡:价值决定价格,价格要与价值相符,但是价格又受到供求关系的影响,出现波动, 忽高忽低的价格,怎么来解释价格与价值相符呢?难道说价值也是忽高忽低的? 学生思考。 劳动生产率 社会必要劳动 时间 商品的价值量 单位时间生产 的商品数量 同一劳动在同一时 间生产的价值总量 假设:社会劳动 生产率一定 8 小时 16 元 1 件 16×1=16 元 社会劳动生产率 提高一倍 个别劳动生产率 提高一倍 师:这里面涉及到价值规律的内容与表现形式的问题,价值规律的基本内容:( 1 )商品的 价值量是由生产商品的社会必要劳 动时间 决定。价值规律的表现形式:价格受供求关系影 响,围绕价值上下波动。 师:同学们觉得难以理解的问题,其实主要是等价交换,那么等价交换究竟指的是什么意思 呢? 投影展示,简单强调(借助教材中的图示): (1)等价交换是商品经济的一个重要原则。所谓等价,就是交换双方的商品的价值量相等。 (2)实行等价交换具有重要意义。只有实行等价交换,才能维护各个生产者、消费者的利益, 才能形成平等的竞争环境,使商品生产者在竞争中优胜劣汰,从而促进经济健康地发展。 (3)货币出现后,商品和商品就不直接交换了,而是以货币为媒介:商品——货币——商品, 每次交换都是商品与货币直接交换。商品的价值量用货币来表现就是价格。因此,商品和商 品之间的等价交换,在货币出现后就变成了商品交换时价格与价值相符。 (4)等价交换是在动态中实现的。 在现实生活中,由于供求与价格的双向制约而导致价格围绕价值上下波动。从某一点静止地 看,价格与价值不完全一致是经常的,完全一致则是偶然的。但是从长远看,从整个商品交 换发展过程看,价格高于价值的部分与价格低于价值的部分是可以抵消的,价格和价值是相 符的。等价交换的原则并不是体现在每一次具体的买和卖关系当中,而是从一定时期、从社 会的总体来看买和卖的关系时,才体现着等价交换的原则。可见等价交换的原则是在动态中 实现的。 (5)等价交换原则要求商品价格既要反映商品价值,又要反映供求关系的变化。 (6)不能以特殊现象否定此原则,一些文物、名画、珍贵邮票等价格严重背离其原来的价值, 原因在于这些东西价格上涨不会促使这些商品扩大生产,增加供应量,不能反过来抑制价格 上涨。 课堂总结(网络构建) 模式一: 模式二: 课堂作业: 基础题 做一做: 1.同样是做帽子,江苏南通富美服饰有限公司因为在帽子中加入文化元素、科技元素、时 尚元素,帽子的价格尽管远高于普通的帽子却仍很热销。这说明( ) ①科技元素带来商品附加值的提高 ②价值越大价格越高 ③创新劳动可以提高商品的价值量 ④功能越多价格越高 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [解析] ③错误,因为题中在帽子中加入文化元素、科技元素、时尚元素,并不是创新劳动, 价值量是由社会必要劳动时间决定的;④错误,价值决定价格,而不是功能越多价格越高。 故选 A。 2.小时候的“味道”是不少人难以抹去的记忆。老王在郊区租地原生态种植“老口味”胡 萝卜,由于味道纯正受到广泛欢迎。和一般胡萝卜相比,“老口味”胡萝卜虽然产量低了 30%, 但市场售价高了 1 倍。“老口味”胡萝卜受到了广泛欢迎是因为其( ) ①绿色环保 ②适销对路 ③质优价廉 ④产出量小 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ [解析] “老口味”胡萝卜属于绿色有机食品,满足了人们对原生态农产品的消费需求,① ②当选。由材料可知“老口味”胡萝卜虽然“质优”,但价格较高,③排除。“老口味”胡萝 卜受到广泛欢迎,不是因为其产出量小,而是因为其“味道纯正”,④排除。故选 A。 3.xx 年 10 月 13 日,瑞典学院将 xx 年度诺贝尔文学奖颁给美国歌手鲍勃·迪伦。获奖后, 其代表作《歌词:1962~2001》的价格一路飙升。这主要是因为( ) A.物价上涨推动该书价格上升 B.该书价格由市场需求决定 C.需求增加影响该书价格 D.该书的文学价值无法估量 [解析] A 不合题意,价值决定价格,供求影响价格,而不是物价上涨推动该书价格上升。 B 错误,价格由价值决定,而不是由市场需求决定。D 不合题意,题中影响商品价格的是供 求,而不是价值。 4.新商品的价值包括两个部分,一部分是从原材料中转移过来的旧价值,另一部分是劳动者 劳动过程中创造的新价值。若 xx 年某品牌手机的总价值为 1200 元,其中 600 元是原材料价 值的转移,xx 年生产该手机的社会劳动生产率提高 20%,其他条件不变,则 xx 年该手机的 总价值为( ) A.1200 元 B.1100 元 C.1000 元 D.960 元 [解析] 若 xx 年某品牌手机的总价值为 1200 元,其中 600 元是原材料价值的转移,则 xx 年一部手机的价值即劳动者劳动过程中创造的新价值是 1200-600=600 元。社会劳动生产 率与单位商品价值量成反比,xx 年生产该手机的社会劳动生产率提高 20%,其他条件不变, 则 xx 年劳动者劳动过程中创造的新价值:600/(1+20%)=500 元。xx 年该手机的总价值为 600+500=1100 元。B 正确且适合题意;ACD 都是错误的,故选 B。 5.一位经济学博士在谈到企业扩张时指出:“低成本扩张的内涵是:打破诸侯经济的分散、 重复建设、生产的封闭格局,以市场需求量大、技术含量高、产品附加值高的产品为中心, 通过资产重组、同业兼并,对外联合等方式,组建一批具有规模生产力的名牌企业集团。” 这里强调产品的技术含量,是因为它可以( ) A.增加生产该商品的社会必要劳动时间 B.减少生产该商品的个别劳动时间 C.增加生产该商品的个别劳动时间 D.提高该产品的价值量 [解析] 商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多,其价值 量越大,反之越小。如果个别劳动时间低于社会必要劳动时间,处于有利地位盈利。所以生 产者努力提高技术以缩短生产商品的个别劳动时间,提高个别劳动生产率。故选 B。 6.为减少尾气污染,北京、上海、江苏相继实施油品质量升级方案。升级油品质量需要炼油 企业进行技术设备升级,这会导致炼油成本提升。专家估计,升级油品质量会使油价上涨 3%左右。下列对油价上涨的说法正确的有( ) ①油品质量提高,价格自然要提高 ②生产成本提高,价值量增加,价格相应提高 ③这是价值规律自发作用的结果 ④油价是由国家政策决定的 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ [解析] 价值决定价格,使用价值不决定商品的价格,故①错误;价格的形成受到国家政策 的影响,但不是决定,故④错误。故选 D。 高考题 看一看: 1.(xx.全国 2 卷.12)全球智能手机市场品牌众多,竞争激烈。xx 年,多数国际厂商出货 量同比下滑。中国某厂商依托技术创新和流程创新,自主开发芯片、电池等核心部件,生产 出功能更强、性价比更高的手机,出货量逆势增长 58.4%。该厂商的成功得益于 ①依托自主开发提高社会劳动生产率,使商品价值增加 ②个别劳动生产率高于社会劳动生产率,获得竞争优势 ③依托自主创新提高商品的使用价值,扩大了商品需求 ④个别劳动时间大于社会必要劳动时间,商品价值增加 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C【解析】商品的价值量决定于社会劳动生产率和社会必要劳动时间,与个别劳动 生产率和个别劳动时间无关,排除①④ 教学反思: 查看更多

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