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__________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第十四讲游戏中的数学例 1、填入 1~6 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 2×3 区域内的六个数字不能重复。想想做做：填入 1~6 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 2×3 区域内的六个数字不能重复。例 2、填入 1~6 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 2×3 区域内的六个数字不能重复。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除数海拾贝： 1、填入 1~9 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 3×3 区域内的九个数字不能重复。 7.填入 1~5 的数字，使每行、每列的五个数字不能重复。左上角的数表示粗框内所填数字的总和。问中间一行五个数组成的五位数为多少？答：这道题不仅要求不重复，而且要满足粗框中的运算关系，所以这道题我们采用区域分析的方法，对每个粗框中的数字进行分析，进而确定每个数字具体是多少。中间一行五个数组成的五位数为 25314. __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 2、填入 1~9 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 3×3 区域内的九个数字不能重复。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除家庭作业： 1、填入 1~4 的数字，使每行、每列的四个数字不能重复。左上角的数和“+”、“×”表示粗框内所填数字的“和”、“积”，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中。 2、填入 1~4 的数字，使每行、每列的四个数字不能重复。左上角的数和“+”、“×”表示粗框内所填数字的“和”、“积”，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 3、填入 1~4 的数字，使每行、每列的四个数字不能重复。左上角的数和“+”、“－”、“×”、 “÷”表示粗框内所填数字的“和”、“差”、“积”、“商”，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中。 4、填入 1~6 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 2×3 区域内的六个数字不能重复。 5、填入 1~6 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 2×3 区域内的六个数字不能重复。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 6、填入 1~9 的数字，使每行、每列、每个标有粗线的 3×3 区域内的九个数字不能重复。 7、下图中的数表示该方格周围（横、竖、斜）隐藏的宝物数量，数所在的方格内没有宝物，请在宝物隐藏的方格里画圈。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除算“24”点公开课教案执教者：谢少美教学内容：教材第 42—43 页。教学目标： 1、在玩扑克牌算“24 点“活动中，掌握算“24 点”的基本方法，知道不同的牌可以算成 24，相同的牌有不同的方法算 24。 2、在活动中进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。 3、在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神，增强学习兴趣。教学重点：在玩扑克牌算“24 点”的数学活动中，掌握算“24 点”的基本方法，进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。教学难点：算“24 点”的方法。教具：A—10 扑克牌各一张，多媒体课件。学具：人人准备 A—10 扑克牌各一张。 __________________________________________________ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除教学设计一、揭示活动内容今天，我们都带来了扑克牌，它是一种娱乐的工具，他有很多种玩法，你们知道吗？说说看。（指名回答）查看更多

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