资料简介
2019-2020 年一年级数学下册 商品价格调查教学分析与建议 冀教版
教学分析与建议：
一、教材分析
教材安排了四个环节，首先是课前的社会调查实践活动，其次是认识写成小数形式的商品标价；
其三课内交流调查的过程与结果；最后安排了模拟购物的实践活动。本节课的设计，就是要让学生
通过社会调查活动，打开学生的学习视野，让学生到生活中了解商品标价以及在具体的购物情境中
进行简单的计算，解决简单的实际问题，进一步体会数学和生活的密切联系。教学时，课前要重视
对学生活动的指导，课内交流时有注意引导学生说小组合作的方式和分工。
二、教学建议
社会调查
提前布置调查任务，要以小组为单位进行调查，并把调查的商品标价，填写在表中。
认识商品标价
调查后的课内活动。出示几种物品和标价，让学生说出他们的价钱，不要给出小数点等概念。
交流调查情况
1. 小组推荐代表交流本小组调查的地点、方式和结果，其他同学可以补充。其他小组的同学要
认真听，并注意和自己的调查情况进行比较，学会倾听和交流。
2. 同学的购物情况由个人介绍。
自办“小商店”
可以让每个学生带一件小物品，并自己标上价钱，一起办一个或几柜台，进行购物活动。在活动过
程中，注意引导学生使用礼貌用语。
附送：
2019-2020 年一年级数学下册 回收废品 1 教案 北师大版
课题 回收废品
教学目标：
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义；
2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。
教学重点：
在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。
教学难点：
求比一个数多几或少几的数的解答方法。
教学准备：
课件、学具小棒。
教学过程：
一、谈话引入，出示课题：回收废品
二、看图：明白图意
塑料瓶 塑料袋
小林 23 个 26 个
小红 比小林多 6 个
小青 比小林少 4 个
指导提问：
小红收集了多少个塑料瓶？
小青收集了多少个塑料袋？
三、解决问题：
（一）问题一：小红收集了多少个塑料瓶？
用小棒摆一摆：先摆小林收集的 23 个，
提问：小红比小林多收集了 6 个，该怎样摆？
小结：比 23 多 6，就在 23 上再加上 6。
列式计算：23 + 6 = 29（个）
小结：要算出比一个数多一些的数，就在这个数上加上多出的部分。
（二）问题二：小青收集了多少个塑料袋？
你能用小棒摆一摆吗？
小结：比 26 少 4，就从 26 中拿走 4 个。
列式：26 – 4 = 22（个）
小结：要算出比一个数少一些的数，就从这个数中减去多出的部分。
（三）老师也收集了一些塑料瓶，我再收集 12 个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料
瓶？
小组讨论。
反馈：说说你是怎样想的。
小结：“我再收集 12 个就和小林收集的一样多”，说明“我收集的比小林少 12 个”，说法不同，意
思一样。
列式解答：23 – 12 = 11（个）
四、总结练习
1.P31 第 4 题
看图，读懂每一句话，分别说说怎样解答：
大象：65 + 14 = 79（厘米）
小兔：65 – 11 = 54（厘米）
熊猫：“我再帐 4 厘米就和小鹿一样高了”，说明“熊猫比小鹿矮 4 厘米”。所以—— 65 – 4 = 61
（厘米）
2.独立完成：1、2、3 题
板书设计：
回收废品
塑料瓶 塑料袋
小林 23 个 26 个
小红 比小林多 6 个
小青 比小林少 4 个
小红收集了多少个塑料瓶？ 我再收集 2 个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个
塑料瓶？
23 + 6 = 29（个） 我收集的比小林少 12 个
小青收集了多少个塑料袋？ 23 – 12 = 11（个）
26 – 4 = 22（个）
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