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1 / 2 数字开花 【教学目标】 1.通过数字开花的游戏,巩固练习这一单元的学习的内容。 2.让学生通过主动思索,在游戏中说出与数有关的数学问题,培养学生的问题意识。 3.在数学活动中获得成功的体验,建立自信心。 【教学重点】 通过数字开花的游戏,巩固练习这一单元的学习的内容。 【教学难点】 让学生通过主动思索,在游戏中说出与数有关的数学问题,培养学生的问题意识。 【授课类型】 新授课。 【教学准备】 1—100 的数位顺序表、豆粒、红花。 【教学方法】 自主探索、小组合作、交流研讨。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 情 境 创 设 激趣引入:今天,1—100 这 100 个数字朋友,想和咱们 玩个游戏,你们喜欢吗? 学生回答。 游戏是学生乐于参 与的活动,这样的引入能 极大的激发学生的学习 积极性,集中学生的注意 力。 二、 实 践 活 师:咱们一起来看看到底 是什么游戏吧!(出示画面, 说游戏规则。) (1)以小组为单位,轮 出示游戏规则,便于 学生更清楚地了解游戏 规则,进行活动。 2 / 2 动 流向下面的顺序表内投豆粒。 (2)投中哪个数,就说 出与这个数有关的数学问题。 (3)说对一题记 1 分。 (4)能听出别的同学的 错误也记 1 分。 (5)10 分讲一朵花。 (6)小组能得 10 朵花, 就奖励一面小红旗。 教师和学生一起参加活 动。 师:看来这个游戏一点也 没有难倒我们聪明的同学,咱 们提高点难度。 出示下一步的游戏规则: 当投中某个数,需回答别 的同学问的与这个数有关的 数学问题。 教师总结本次活动。 小组按游戏规则开始活 动。可能有: 投到 32 的,所说数学问 题有: (1)32 比 31 多 1,32 比 58 少得多。 (2)3 个十和 2 个一组 成 32。 (3)32+5=37 (4)98 小于 32 等等。 学生按游戏规则记录自 己的成绩和小组的总成绩。 小组推选代表在全班汇 报。(回答的问题因投中的数 和学生的问题而定。 培养学生倾听的习 惯。 提高学生的小组团 结合作意识。 体现了师生平等的 关系。 加深学生对知识的 掌握。另外,让学生给对 方提问,回答问题,既培 养了学生的问题意识,也 使学生在提问的过程中, 思维能力得到不断地提 高。 查看更多

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