资料简介
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数字开花
【教学目标】
1.通过数字开花的游戏,巩固练习这一单元的学习的内容。
2.让学生通过主动思索,在游戏中说出与数有关的数学问题,培养学生的问题意识。
3.在数学活动中获得成功的体验,建立自信心。
【教学重点】
通过数字开花的游戏,巩固练习这一单元的学习的内容。
【教学难点】
让学生通过主动思索,在游戏中说出与数有关的数学问题,培养学生的问题意识。
【授课类型】
新授课。
【教学准备】
1—100 的数位顺序表、豆粒、红花。
【教学方法】
自主探索、小组合作、交流研讨。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、
情
境
创
设
激趣引入:今天,1—100
这 100 个数字朋友,想和咱们
玩个游戏,你们喜欢吗? 学生回答。
游戏是学生乐于参
与的活动,这样的引入能
极大的激发学生的学习
积极性,集中学生的注意
力。
二、
实
践
活
师:咱们一起来看看到底
是什么游戏吧!(出示画面,
说游戏规则。)
(1)以小组为单位,轮
出示游戏规则,便于
学生更清楚地了解游戏
规则,进行活动。
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动 流向下面的顺序表内投豆粒。
(2)投中哪个数,就说
出与这个数有关的数学问题。
(3)说对一题记 1 分。
(4)能听出别的同学的
错误也记 1 分。
(5)10 分讲一朵花。
(6)小组能得 10 朵花,
就奖励一面小红旗。
教师和学生一起参加活
动。
师:看来这个游戏一点也
没有难倒我们聪明的同学,咱
们提高点难度。
出示下一步的游戏规则:
当投中某个数,需回答别
的同学问的与这个数有关的
数学问题。
教师总结本次活动。
小组按游戏规则开始活
动。可能有:
投到 32 的,所说数学问
题有:
(1)32 比 31 多 1,32
比 58 少得多。
(2)3 个十和 2 个一组
成 32。
(3)32+5=37
(4)98 小于 32
等等。
学生按游戏规则记录自
己的成绩和小组的总成绩。
小组推选代表在全班汇
报。(回答的问题因投中的数
和学生的问题而定。
培养学生倾听的习
惯。
提高学生的小组团
结合作意识。
体现了师生平等的
关系。
加深学生对知识的
掌握。另外,让学生给对
方提问,回答问题,既培
养了学生的问题意识,也
使学生在提问的过程中,
思维能力得到不断地提
高。
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