资料简介
课题:数字开花
教学内容:冀教版《数学》一年级下册 56 页。
教学目标:
1.在“数字开花”这一游戏活动中,经历“玩”中学数学、做数学的过程。
2.感受与某个数有关的数学信息,培养初步的数感。
3.在数学活动中,获得成功的体验,建立自信心。
课前准备:小黑板呈现的游戏规则、彩笔。
教学方案:
教学环节 教学预设
一、创设情境
1.由学生平时喜欢
什么游戏的谈话引出游
戏活动。
师:我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏
呢?
生:捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡……
师:今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏,名字叫“数字
开花”。
板书:数字开花
2.介绍游戏的名字
和内容,以 17 为例,师
生共同做,教师在黑板上
画出一个花样的图案。
师:听到这个名字,你想到了什么?
生 1:我想了解是什么意思。
生 2:我想一定是关于数的游戏。
师:对,是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么
叫数字开花。用 17 这个数做例子。
板书:17。
师:看到 17 这个数,你想了哪些和 17 有关的问题。
生 1:17 的前面是 16。
生 2:17 的后面是 18。
生 3:17 里面有 1 个十,7 个一。
……
学生说教师在黑板上画:
师:看!是不是数字开花。
师:好!下面就来做这个游戏。
二、游戏活动
1.教师说出游戏规
则,征求大家的意见。
同桌两人准备 10~100 各数的小纸片,做成纸团。先来看一
下游戏规则。
教师读,宣布游戏规则。
(1)两人一组,轮流抓纸团。
(2)抓出哪个数,就说出与这个数有关的数学问题。
(3)说对一题在教材第 56 页下面小花的一个花瓣涂色。
师:大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议?
学生讨论理解规则。
2.介绍游戏的名字
和内容,以 17 为例,师
生共同做,教师在黑板上
画出一个花样的图案。
师:现在大家都同意这个游戏规则了,那同学两人一组,开
始吧!
三、交流收获
下课前 5 分钟,让学
生交流每个人得到小花
的情况和在玩的过程中
说出的精彩答案。
师:同学们,我们的游戏已经进行了一会儿了,在大家游戏
的时候,老师听到了很多同学说的答案都很精彩。现在,谁想把
你认为精彩的答案告诉大家?
学生回答略。
师:今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一
共得了几朵小花。
师:祝贺你们,每一朵小花都是大家努力得来的。
教学随笔:
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