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实施挫折教育,培养学生承挫能力 最近一个时期报刊时有披露,有的学生因成绩不好,或升学考试成绩 未达到预想的目标,或因在人际交往活动中遭受挫折而轻生的事例。 尽管具体原因各有不同,但这些学生具有共同的特点就是心理素质问 题,特别是缺乏坚韧不拔、承受挫折的意志品质,过分脆弱,心理障 碍严重、抗击生存风波的能力低下。这引起全社会尤其是教育工作者 的切实关注。 心理学家称 13-14 岁和 17-18 岁为青少年的两次“心理断乳”期。 青少年在心理断乳期的特点决定了他们容易产生受挫感。他们初涉现 实的人生,对挫折没有足够的精神准备,带着高昂的激情走向复杂的 生活,而在现实中碰到不顺时就感到迷惘、焦虑、烦恼、抑郁、手足 无措。有的人灰心丧气,个别的甚至丧失理智,产生轻生的念头,导 致了一幕幕悲剧的发生。因此,加强对学生进行承受挫折和抵制挫折 的教育,增强他们的健康心理素质,引导广大学生树立正确的人生观、 价值观和成才观,正确对待和处理生活、学习、成长过程中的困难和 失败,已迫在眉睫。 挫折教育的内容和方法大致包括以下 10 种: 1.掌握心态。 2.增强意识。 3.激励志向。 4.树 立榜样。 5.教会学习。 查看更多

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