资料简介
实施挫折教育,培养学生承挫能力
最近一个时期报刊时有披露,有的学生因成绩不好,或升学考试成绩
未达到预想的目标,或因在人际交往活动中遭受挫折而轻生的事例。
尽管具体原因各有不同,但这些学生具有共同的特点就是心理素质问
题,特别是缺乏坚韧不拔、承受挫折的意志品质,过分脆弱,心理障
碍严重、抗击生存风波的能力低下。这引起全社会尤其是教育工作者
的切实关注。
心理学家称 13-14 岁和 17-18 岁为青少年的两次“心理断乳”期。
青少年在心理断乳期的特点决定了他们容易产生受挫感。他们初涉现
实的人生,对挫折没有足够的精神准备,带着高昂的激情走向复杂的
生活,而在现实中碰到不顺时就感到迷惘、焦虑、烦恼、抑郁、手足
无措。有的人灰心丧气,个别的甚至丧失理智,产生轻生的念头,导
致了一幕幕悲剧的发生。因此,加强对学生进行承受挫折和抵制挫折
的教育,增强他们的健康心理素质,引导广大学生树立正确的人生观、
价值观和成才观,正确对待和处理生活、学习、成长过程中的困难和
失败,已迫在眉睫。 挫折教育的内容和方法大致包括以下 10 种:
1.掌握心态。 2.增强意识。 3.激励志向。 4.树
立榜样。
5.教会学习。
查看更多