资料简介
2021 高考语文作文解读：全国乙卷--高扬立德树人旗帜，明确人生
奋斗目标
2021 全国乙卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬
雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”
大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现
理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
【注意】选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于 800 字。
2021 年全国乙卷高考作文审题分析
2021 年高考语文试题揭晓，仔细分析今年的全国乙卷作文试题，就会发现高考依然坚
持价值导向，无论在试题取材、设计上，还是在引导坚定文化自信、提升道德品质、厚植家
国情怀方面，都进行了有益的尝试，实现了“以文化人”的目标。
一、试题特点
今年使用全国乙卷的省市有河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、
吉林、宁夏、新疆、陕西，该试卷作文试题呈现出了以下特点：
1、时代特色鲜明。作文材料中指出“上述材料能给追求理想的当代青年以启示”，主体
非常明确，就是当代青年，而我们这个时代，是一个充满了朝气充满了无限可能的时代，党
中央早就绘出了蓝图，两个一百年、建党一百周年、中华民族的伟大复兴等等，可谓充满了
机遇，充满了挑战，给当代青年提供了广阔的舞台。
2、立德树人铸魂。少年强则国强，少年兴则国兴。流沙河早在《理想》这首诗歌中写
道：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理
想是路，引你走到黎明。”可见理想对人，尤其是对担负着时代使命的青年人的重要作用，
如果没有为国为民的远大理想，没有正确的人生观、价值观，那么就不能担负复兴中华民族
的历史使命。没有灵魂的一代人对国家前途命运来说是不敢想象的。
3、优秀文化传承。乙卷作文巧妙地将中国优秀传统文化渗透其中。习近平总书记指出：
要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、
与现代社会相协调，要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，为人类提供
正确精神指引。材料中引用了汉代扬雄的原话，扬雄射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思
以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”看起来文字理解有难度，但是命题人在材料
首尾都通过阐释帮助考生理解其语意，大大降低了字词理解的难度，让学生在能读懂的基础
上将注意力聚焦在审题立意上。这个题目很好地将古今贯穿、立足现代，而又着眼未来。
4、母题内容平实。“理想”的话题可以说跟每个人都息息相关，人们从懂事起都会去思
考这个问题并付诸行动。学生从学习写作文开始，也无数次地练写过此类内容，所以，这是
一个永恒的“母题”，切合考生的实际，人人都有话说，作文完全在考生备考的范围之中，没
有超出考生的复习和认知范围。但这毕竟是高考，是为国选材的大考，如果仅仅只是谈理想，
那么范围又过大，在教育方针、新课程标准等要求下，命题人又给出了一定的限制，即“修
身、矫思、立义、践行”，这就保证了高考试题的出发点和归宿点。
5、限制中有开放。今年的作文依然延续了近几年任务驱动型作文的形式，要求非常明
确，给出了具体的限制条件，内容上如“追求理想”、“当代青年”、“结合自身发展”等，要求
考生既要写出追求理想的基础、方法、路径、目标及其关系等，还必须要联系自身的实际，
不能空谈，顾左右而言他。但是在体裁上并没有指定某种文体，只要求明确文体，那么考生
在备考时练写过的各种实用类文体，诸如演讲稿、发言稿、书信等可以用，一般的记叙文、
议论文也可以用，给了考生极大的选择余地。虽然选择的余地大，但是考生还是要注意文体
要和内容相契合，要和自身的写作特长相契合，还要和所使用的的文体相契合，写什么要像
什么，不能模糊。
仔细阅读全国乙卷作文材料，其条理层次较为清晰，开头指出修辞手法，提醒考生要有
抽象思维、形象思维等思维过程，然后，指出古人追求理想会涉及基础、方法等，再以扬雄
观点进行举证，并对扬雄的观点进行简单的翻译，帮助考生在最短时间能抓住要点，读懂读
通。写作任务则自然延伸到考生对理想的追求、自身发展的思考上。这几个层次中，最重要
的当然是扬雄的观点，扬雄以“弓矢的”设喻，形象生动，且颇具普遍意义和启示作用。其中
“弓”是基础，“的”是目标，“矢”具有方向性，要射中目标则又需要其他要素共同起作用，而
各要素所起的作用在不同人看来重要性是不同的，而这恰恰是考查考生的重要之处，也就是
考生立意的关键点，能不能准确审题、能不能突出主旨，就在于要素重要性的排列阐述了。
二、要素解读
1、修身：是实现理想的基础，修身包括做人做事能屈能伸，顺境平和，逆境积蓄力量。
也包括不断尝试，增加人生的“拉力”，和“耐力”为挑战更大的难度做好准备，挖掘人生的潜
能，储能修行。
2、矫思：在追求理想的过程，还要不断矫正自己的思想，使自己思想端正。也使自己
追求理想的信念一直像箭矢一样“直”，不改变，不动摇，前后一样，保持初心。
3、立义：就是要树立正确的目标。这个目标要符合伦理与社会道义。正如孔子所说：“君
子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。” 在中国传统文化中，人们总是将“仁义”合在
一起说。如果泛泛地去谈，“仁”就是“义”，“义”就是“仁”，不过，如果细分起来，“仁”与“义”
还是有所不同的。仁”是君子的根本品德，“义”是从“仁”的品德出发所遵循的办事原则。孔子
说：“见义不为，无勇也。”指见到应当做的事而不去做，是怯懦的表现。孟子说：“羞恶之心，
义之端也。”羞恶之心是指对自己以及别人做不应当做的事（不正义）感到羞耻和憎恶。人
有正义感，便会努力实现种种可达到平等的社会理想，甚至以牺牲生命来表现仁义。还要注
意，中国文化中的“义”的内涵是随着社会历史发展的变化而变化的，考生还需论述新时代的
“义”的内涵。
4、行动：就是为了实现理想，要矢志不渝，努力奋斗，不怕困难，勇往直前。中国共
产党人由红船开始的奋斗历程，中航天人从一无所有到“天问一号”，袁隆平等从都是为理想
奋斗一生的典范。
三、出彩指南
1、站位要高。虽然本次作文关涉考生自身，更倾向于个体的成长发展，但从中学生核
心素养来看，一点都不小，命题和文化基础中的人文底蕴相关，和自主发展中的健康生活相
关，和社会参与中的责任担当相关。从立德树人、为国选材的角度来说，全国乙卷的这个话
题完全符合这一宗旨。修习储能、思想端正、信念坚定，以社会与伦理道义为最高追求目标，
努力奋斗、矢志不渝的追求精神，既符合中华民族的传统观念又与主流思想高度契合。
2、积累要厚。从文化传承与理解的角度来说，材料一开始就说“古人常以比喻说明对理
想的追求”，引用扬雄的话，其一个用意就是对传统文化与思想的传承与理解。让新时代青
年好好体会古人的论述，并从中获得有益的思想，能够古为中用。材料中已经显示出文化的
深厚与广阔，那么作为高考生，十二年的文化积累一定要充分显示，这样整个行文就和材料
高度协调。要想说服人，纵横捭阖、一点穷追是作文中必须要做到的，否则评分标准中的发
展等级的分数有可能丢掉。
3、思维清晰。从思维发展与提升的角度来看，“修身”是基础，“立义”是最终目标，“矫
思”是目标实现的前提，“行动”是理想实现的重要保证。三者之间相互影响、相辅相成。考生
要理清其中的关系，也要结合个人的思考有所侧重。而侧重的过程也是一个青年学生认识、
思想、品德，修养的一个体现。
4、个人特色。从考生的角度来说，材料要求考生写出“启示”，并能结合自身发展来思
考。这就要求考生思考自己的人生理想取向，并提出个人看法，这个过程其实又是一个“矫
思以箭”的过程，结合考生个人发展情况来说，考生既有话可说，又不会千人一词，避免了
说假话，说空话，主题“理想”并不新颖，但是题目设置情境具体，避免了说套话的现象，有
利于选拔出真正有德行修养和语文素养的优秀青年。
总之，与去年的宏大题材相比，今年全国乙卷作文题依然是意料之外又在情理之中，巧
妙地避开宏大主题但又暗扣时代主流思想。考生平时模拟写作的作文题其实都可以化用到这
个题目中的，因为个人的成长一定要符合时代的要求。这也为下一届高三作文的复习指明了
方向，即高扬立德树人旗帜，明确人生奋斗目标，做党和国家需要的社会主义建设者和接班
人。
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