资料简介
都匀六中北师大版七年级上册
思想品德复习提纲
第一单元走进中学生活
步入新学校
1.主动适应新的学校环境 ;必须了解初中与小学的差异。
2 学校环境需要我们悉心维护和主动建设，才制艇\\送住学朋恥
3、积极的心理状态 f 有助于尽快适应新环境,必须注意・.
(1)调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法。(2)有想不通的事，主动找老师、同学谈心，放松和调适自
己。(3)正确地认识自己，摆正 H 己的心态，主观上努力，方法上得当，才能更好地适应初中学习和生活的新环境。
二、结识新朋友
1.发挥我们的主动性。2、积极参加集体活动,增进彼此了解。 集体活动的意义：(1) 能加强同
学 Z 间的信任和理解。(2)能让我们在活动中找到 H 己的位置，体现 H 己的价值。(3)能激活我们的借绪、 融洽同学间的关
系，促进同学之间进一步地友好交往。
3、 主动与老师成为朋友我们可以从老师那里学到许多东西。(2)向老师倾诉喜怒哀乐、困惑、 烦恼。(3)
与老师分担火败的痛苦，分亨成功的喜悦。(4)我们努力学习可以缓解老师的工作压力。
4、 营造快乐的人际关系，尽快适应新的集体生活; 交友需要宽容之心、真诚 Z 心、信任 Z 心、
善良 Z 心、理解 Z 心、尊重 Z 心……
三、学习的理由
1.学校是知识的殿堂，进步的阶梯。在学校接受教育，能够拓展视野，开启智慧，提升才能。
高将来回报社会、奉献国家的能力。
3 接受义务教育是每个公民法定的权力和义务。(1)义务教育的重耍性：为公民生活打下文化
知识基础的必备教育，对一个民族的科学文化水平，对一个国家的兴旺发达都极为重耍。(2)义务教育是权利和义 务的理由：
公民只有通过接受教育，才能学握必耍的知识和技能，立足丁•社会、未來，才能为民族、国家多作贡献。
四、学习风向标
1.学习需要良好的态度、习惯和方法,它们直接影响我们学习的效率和效果。11)
冇了正确的态度、我们对学习活动就会产生积极的情感体验，正确的行为方式，从而产生学习的内在动力、激发我 们的学
习活动。(2)养成良好的学习习惯，我们才能够顺利、有效地进行学习(3)培养良好学习习惯的过程，也 是我们掌握良好的
学习方法的过程 2、学习有法,学无定法。2 学习方袪和策略多种多样。(2)要针 对具体的学科、个人习惯和能力，
通过学习,我们发现自己的潜质 f 培养自己的能力。 特别是找到并发展口 C 的优势潜能，提
选择适合自己的学习方法和策略。 3、不断学习 t 我们才会成长。新 的学习生活提出新的任务，范帀在加大，难
度在加深，学习的独立性要增强，抽象思维能力捉高，作为初中生，我 们要积极投入新的中学学习生活。
第二单元个人、集体与社会
一、角色与责任
1.社会角色和社会责任是不断发生变化的。2 步入初中，我们的社会角色发生了变
化。不同阶段，不同环境，担当不同的角色。角色变化意味着新阶段的到来，面对新成长任务。
3、 正确认识我们的责任、我们要对学习、生活、行为、集体、社会负责，开始承担一定的道徳和法律责任。
4、 了解自己角色要求，学会承担责任，自己的事情自己做，并要考虑自己行为的后果。
二、认识自己
1、在实践的检验中认识自己。 通过实践证实自身的价值，发现自己适合做什么，应该做什么？
Z 从别人的态度中认识自己。 通过旁观者的眼睛，我们能比较客观地认识 H 己。
3、在多重比较中认识自己。 通过与口己比较，判断是进步还是退步了；与他人比较，认识口己的优势与 不足，
扬长避短。4、在自我观察和内省中认识自己。学会观察和内省，是认识自己的重要途径。
三、集体与我
1、个体与集体的关系：个体的发展与集体的发展密切相关，只冇在集体中，个体才能获得全而发展。2、良好 的班
集体的巫要性：（1）良好的班集体是我们健康成长的重要环境。不仅能保障我们学习活动的顺 利进行，
而且能促进我们社会生活能力和综合素质的捉高。（2）良好的班集体有助于塑造我们良好个
性。（3）建设良好班集体，人人有责 建立良好的班集体离不开我们每个人的努力，每个同学都应该
为班集体的发展尽一份力量，承担-•份贵任。
四、我爱我班（建设良好班集体的途径：）
1.建立良好的班集体,需要树立共同的奋斗目标。 （1）班集体应该有一个共同忖标。（2）
H 标的重耍性：体现班级凝聚力，是团结的力量。（3）每个成员为共同的 H 标而努力。
2、建立良好的班集体,需要严明纪律。（2 班级纪律的重要性（2）无纪律的危害。3、建立
良好的班集体,还需要班级成员团结友爱、互帮互助。
五、我与社会
1、个人是社会的一个成员 f 社会就是由个人组成的整体。
Z 个人在追求自身正常发展的同时,也在为社会贡献着自己的力量。
3、每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。
4、个人只有通过社会化，才能真正实现由“牛物的我”向“社会的我”转变，实现人牛的社 会价
值。
六、做一个社会的人
1.与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求。 (1)与人交往，沟通
是我们的社会需要也是我们向社会迈出的第一步。(2)人际交往会随着年龄的増长，交往的范围扩人。(3)亲近、 关心和帮
助他人有助于我们建立友好的人际关系。2、 关注社会、了解社会是我们社会化的重要途 毎 (1)只冇关注
社会、了解社会才能跟上社会发展的脚步。(2)关注、了解社会体现社会成员对社会的一种责 任。(3)关注、了解社会就是
要关注社会的发展状况、要求和规范，用心灵感悟社会。3、服务社会、奉献 社会是我们社会化的最高境
界。(1)人生的真正价值在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献。(2)
服务、奉献社会，最主要的就是踏踏实实、立足木职做好自己应做的事。(3)积极投身社会实践活动，主动承担应 冇的社会
责任
第三单元待人接物须明理
一、 人际交往要礼貌
1.礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。交往需耍规则，社会牛活中，人们 以交往
为纽带，社会为人们的交往提供了规范，使人们的交往能够合理、有序地进行。
2 必须了解并遵循基本的社交礼仪。 (1)礼貌对个人的成长和发展，对于社会文明进步，都有 重人作用。
(2)文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族楕神文明的具体体现。
二、 如何讲礼貌
1.态度应诚恳。真诚待人是我们社会所崇尚的品徳。热心助人，诚心为人，谦和待人，这些都是优秀 品质的
体现。Z 仪表应大方。仪表大方就是要讲究个人卫生、面笑容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、 美观得体。3、
语言应文明。做到说话有分寸，不讲脏话粗话，也不强词夺理，恶语伤人。4、行为应得 皐。(D 一个人的行为举
止和个人的索质是紧密相连的，不同的场合有不同场合的礼仪举止，因此要规范自己的 行为举止，为正常人际关系打好基
础。(2)讲礼貌应从日常的点滴做起。文明礼貌存在于生活的点滴小事中。5. 学会谦让，互敬互让。在与别人交往
屮尊重对方的人格，以诚相待至关重要。6、学会道歉。道歉
是礼貌、真挚和诚恳的表现，改善人际关系。(2)道歉要及时，做错了事情要及时向别人表示歉意。
三、 人人平等。
K 平等，是法律赋予我彳门的权利。我国法律规定“法律面前人人平等”平等权是我国公民京有的
基本权利，它受到法律保护。2、要在法律范围内正确行使平等权利。(1)法律只保护我们正当的合法 权益，
我们不能随意滥用平等，更不能打着平等的幌子，T•涉他人的权利。(2)我国法律明确规定了许多青少年平 等亨有的权利，
我们要学会拿起法律武器來捍卫自己的合法权益。3、平等，是人际交往的前提和基础。
(1)全体公民在身份上和人格上是平等的，只有平等相待，我们才能彼此尊垂和睦共处。(2)怎样做到平等待人。
(3)平等待人有何重要意义。
四、相互宽容。
1、理解并宽容地对待他人，是我们为人处世的一个巫要的优秀品质。
2、理解是共同生活的基石。(1)由于每个人所生活、成长的坏境不同对生活和事物也会存在不同的 观点、
看法，这就要求我们相互理解。(2)只有相互理解，我们才能够更深入地认识、了解对方，增进彼此的友谊。
(3)只有相互理解，我们才能够消除误会更好地和睦相处。3、宽容是生活的润滑剂。人无完人”， 一个人不可
能尽善尽美，只有懂得宽容，学会宽容，才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快。(2)人都有 犯错误的时候。当我
们做了错事，伤害别人的时候，总是渴望得到别人的谅解
们宽容,也会得到他人的宽容。在看待班物时，要学会适当换-个角度，站在别人的立场上来思考问题。
5、宽容是有限的。6、宽容不能超越基本的道镶和法律规范。
五、永存善良之心。
A 不做别人不喜欢,不接受的事情。 (1)我们应该时时记住，不把别人不愿息接受的事情强加
给别人，给他人造成痛苦。(2)要做到对别人不怀来嵐 做到心中有他人，并为他人着想。2 善良是人最宝 贵的品质
之一。(1)心存善良的人，能够积极地面对生活。(2)心存善良的人，任何时候都保持泰然自若的良
好心理状态，与人和处轻松和谐。3、善良的人最易贏得友谊和朋友。人们都愿意和心地善良的人交往。
4、善良需要真诚的心。(1)内心善良必定真诚待人，表里如一，没冇虚假或伪装的成份。2)伪善终将遭到 人们的
唾弃。
5、以善良之心回报友善之心情。在生活中人与人之间需要真挚的友谊，彼此之间需要爱的给予， 在获
得他人关心和帮助时，我们应冋报给他人一份真诚的关心。6、“勿以善小而不为 J 真挚的友谊是在口常 的点滴中
积累起來的。7、 在受到伤害时,应该用正当手段来维护我们权益。 用合理的或法律的正 当的手段维护
自己的权益不受侵犯，不仅是合乎道徳的行为，而且是我们每一个人的责任。
六、做一个友善的人
1、由于每一个人所扮演的角色不同，承担的责任不同，以及每一个人的经历、品性等差异，人与人之间的理解存
o 4、宽容是相互的，如果我
在差异。2、如何站在对方的立场 I-考虑问题。（1）站在对方的立场上考虑问题需要换位思考。（2）
站在对方的立场上考虑问题需要理解。3、以恰当的方式表现我们的友善。我们对他人的友
好态度不仅发口内心，还要通过恰当的言行举止农现出来。4.友好地对待陌生人 t 最能反映一个人
的内心品质。（1）与不相识的人交往时，我们应该首先做到礼貌待人。（2）礼貌是对他人最基木的尊璽，也
体现了对我们自己的尊重。（3）当遇到年长者和小孩时，我们应该主动承担起照顾老人和小孩的责任。（4）对父
母、家人、邻居、好朋友也应给予关心和帮助，让他们感到温暧。5、 与人为善的根本是乐于助人,帮助
别人，解危济因，一点都是中华比族的传统美徳
一、自尊自立
1、我们每个人耍活出自己的牛命价值，耍得到别人的尊重，先耍自己尊重自己。
2 自尊是一种自己尊重自己，爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱
护的心理需要。（1）自尊的人总会修饰自己，赢得他人和社会的认可和赞许。（2）自尊的人，还表现为坚守自
己的独立人格和尊严，具有明确的奋斗 H 标。3、 自尊是对自己尊严和价值的肯定。它是以一个人
对自己的正确认识和评价为基础的，H 算的人与虚荣的人具冇本质区别。4、自尊不等于自恋。
口尊的人总能口我欣赏，了解口己的长处和需要，口恋的人则过分强调口己的容颜、长处或者需要。5、 自尊是
—个人之所以为人所必备的操守。—个人的人格尊严，是为人的最根木的东西。6、自尊是赢得他 人
尊重的前提
（1）自尊的人具有独立的人格和尊严。（2）自尊的人能够坚持主见，不为衙时的利益而放弃做人的尊严。（3）自
尊的人能勇于同危害自身人格和尊严的现象做斗争。（4）自尊的人能够严于律己，谨慎言行。7、 自尊是一个 人
前进的动力，是实现成功人生的重要条件。8、自尊也是一种民族精神,也是一个民 族自强
的基础。
二、如何拥有自尊
1.自尊就是要接纳自己，同时做到自重自律。门尊是对门己独特生命存在的尊重。（2）自尊就
是遵照做人的基本准则，自觉约束自己的不合理行为，不做违背社会公徳,违反国家法律等对自身、他人和国家造 成危害
第四单元 少年当自强
的事情。2、尊重是相互的，自尊还必须学会尊重他人。交往的起码原则是彼此的尊重，一个
尊重自 c 和尊靈别人的人，是有道徳的人。3、自尊还必须自立自强。d 自尊是以能力和实力为基础，不 断努力
捉高自己的内在价值含量，才能最终获得他人的尊匝的。（2）尊匝不是乞求來的，仅靠外在的包装而不重视 内在的提升
和完善，最终无法长久。
三、 自信与人生
1、自信，就是和信自己的能力，札 I 信自己的目标一定能实现，是对自己形彖、能力和个性等所持的-•种准确 而肯
定的态度。一个人的成败关键应于心中有没有自信。2、自信是人生成功的基石,自信是一种伟大的 力量，相信自
己成功的第一秘诀。（1）与自信相对立的还有自卑和自负，自卑是一种对自我的消极评价。（2）自负 是对口己的不切实
际的过高评价。（3） 口卑和口负都是不恰当的口我评价所导致的。3、 自卑是一个走向成 功的绊脚石,是快
乐生活的拦路虎，B 卑会使 2 丧失勇气和信心，自眾自弃，放任自流。
四、 寻找自信
1.自信就是在我们自己的心中。有了口信，任何人都不能从我们的心灵里掠夺走我们美丽的人生。
Z 要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的。 每个人都是一个宝藏。而
自信是挖掘这-宝藏的最強人的动力。3、了解和认识自己，才有真正的自信。我们既耍看到自己的优 点，又
耍看到自己的缺点和不足，真正地去欣赏和接纳我们自己。4、自信是我们每个人成功经验积累。
H 信的形成是由于经常的 H 我满足和成功的体验。5、自信源于不断充实和发展自己。-个人如果没冇
扎实的知识储备，没冇克才实学，就不可能冇真正的自信。
五、人生当自强
道路上克服各种闲难的勇气和信心。2 明确目标才可能实现成功。有了明确的 H 标，就有成功的可能。
（1）设立的目标可行。H 标要符合个人的实际，才能真正实现，在设立 H 标之前，要充分地了解自己。“自 知
者■明，自胜者强”（2）设立的目标要长远。古往今來，一切冇作为的人，无不具冇远大的理想。3、自 强
的人,总会把目标转化为实际行动,要实现目标，空想无意义，必须立即开始行动，落实远大目标 需要踏踏实实
地走好毎一步。4、脚踏实地,分段实现目标。
六、自强不息
1. 自强的人 t 总会坚持不懈地去实现目标。只有意志坚定的人，在追求成功的道路上锲而不舍。
2、 自强的人，即使身处逆境，也决放弃自己的目标和理想。3、不要相信运气，要相信自身的努力，千里之行始于 足下，
冇了 FI 标就冇了明确的前进的方向，就能激起我们前进
只要坚持，只要努力，一个人就完全可以将命运掌握在自己手中，谱写出生命的美丽篇章。
以上均七年级上册思想品德复习要点内容，同学务必与课本知识和实际生活联系 起来复
习。祝同学们考出好的成绩，相信“我能！我行！我能考出更好的成绩”
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