从百草园到三味书屋（学案）

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从百草园到三味书屋（学案）

2021-04-07
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从百草园到三味书屋（学案）一、学习目标 1、学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。 2、体会作者对童年生活的珍惜，学习作者探求各种知识的精神，并在学习中正确分析认识私塾教育。二、学法指导：（1）在自主、合作、探究中解读文章主旨。（2）领悟本文极富情致的写景艺术和散文“形散神聚”的特点。三、检查预习读准下面词语中加点的字。确凿　菜畦　蟋蟀　缠络　竹筛　觅食　渊博　鼎沸锡箔　脑髓　秕谷　蝉蜕　书塾　宿儒　盔甲　倜傥四、整体感知，讨论问题 1.从课文标题入手，了解文章的结构。 “ 2.齐读课文第1段，找出最关键的语句，抓住“百草园是我的乐园”。问题：如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？问题：研读课文前8个自然段，说百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？问题：朗读第2自然段，体会作者对百草园的喜爱之情。百草园景色丰富、美丽诱人、“有无限乐趣”。作者写园内的景物，各抓住什么特点来写的？点拨：着力使用表现事物形态、色彩、声音、动态的词语。自然景物描写（多媒体演示）：（）菜畦　（）石井栏　（）皂荚树　（）桑葚　鸣蝉（）　（）黄蜂（）　（）叫天子（）色美—— 音美—— 状美—— 味美—— 问题：作者一口气写了14种景物，４件趣事，作者更喜欢哪些？说说理由。 4.学习“长妈妈讲美女蛇的故事”。复述一下“美女蛇”的故事，共同感受作者所描绘的童趣。问题：这故事是带有神怪色彩的民间传说，结局是美女蛇被制伏了。这个故事与百草园是“我”的乐园有什么联系呢？ 5.学习冬天的百草园相关的段落。雪后捕鸟，乐在其中。作者对捕鸟经过的记叙，虽然仅仅用了两个句子100个字，但写得很细致，很有层次。第一句，简洁交代了冬季捕鸟的条件。第二句，着重写捕鸟经过。问题：请同学们在括号内填上动词。（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。问题：通过写闰土的父亲丰富的捕鸟经验，你能感受到作者怎样的心情？ 6.学习三味书屋部分。讨论问题：我们先来看作者是怎样描写三味书屋的陈设的？这样描写流露出作者怎样的思想感情？问题：增加了学习内容，自然不同以前，肯定有苦也有甜，请你思考一下，与同学交流看法。三味书屋的苦有哪些？问题：在三味书屋的学习生活中是否也有乐趣呢？问题：童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？可以概括地讲，也可以举具体的事例。问题：同样是乐，“三味书屋之乐”与“百草园之乐”有没有什么相同呢？五、扩展延伸：鲁迅在三味书屋读书时的三个故事六、课堂小结七、布置作业 . 查看更多

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