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六年级下册第二单元《单元梳理》 一、单元内容介绍 “爱护地球 共同责任”是小学六年级下册的第二单元,一共设计了“地球 ——我们的家园”和“应对自然灾害”两课内容,从了解地球环境危机到应对 自然灾害,旨在让学生从“爱护地球”和“防御灾害”两个维度,认识人类共同 生活的地球。通过一下第二单元“我和大自然”、二下第三单元“绿色小卫士”、 四上第四单元“让生活多一些绿色”等单元的学习和社会实践活动,已获得了一 定的环境认知,也参与过环保行动,通过本单元进一步的在此基础上深度学习, 引导学生由个人上升到国家、世界层面,获得更深层次的认知和行为上的改变, 并补上防灾减灾国民教育的重要一课。 二、课程标准依据 “我们共同的世界”第 6 条“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源 匮乏等状况,以及各个国家和地区采取的相关对策,体会‘人类只有一个地球’ 的含义。” “我们的国家”第 5 条“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害, 知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在 自然灾害中自护与互助的方法”;第 12 条“知道中国人民解放军是保卫祖国、 维护和平的重要力量,热爱中国人民解放军”。 三、教学目标: 一是认识人地之间的关系,初步了解地球面临的主要环境危机,并进一步意 识到这些危机与人类活动的关系密切,知道可持续发展是当代社会实现人与自然 协调发展的根本途径,树立保护环境责任意识,参与力所能及的环保行动。 二是学会客观看待自然灾害及其危害,懂得科学应对自然灾害。具有防灾避 险的意识,学会自救自护,体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 四、教学重、难点: 教学重点:懂得地球是人类唯一的生存家园,了解我国自然灾害的基本情况 以及人类对自然灾害的应对与防御,具备基本的防灾避险意识; 教学难点:开展探究式学习,知道人类的不当行为会导致环境问题,认识到 保护环境是世界各国人民共同的责任,并掌握一定的自救自护知识与技能。 五、本单元各课的具体内容 《4 地球——我们的家园》 本课有三个话题,分别是“我们生存的家园”“环境问题敲响了警钟”和“我 们共同的责任”,第一个话题侧重从环境认知的“知”角度,突出地球作为人类 生存的家园的唯一性,从正面呈现了人与自然和谐相处的智慧,与另外两个话题 一起围绕环保素养培养主题,形成由“知”到“行”的递进逻辑关系。 教学目标: 1.能运用资料说明地球是唯一具备生存条件的家园,树立人与自然和谐相处 的理念。 2.了解全球性环境问题及其危害,树立环境忧患意识,知道人类不当行为会 导致环境问题并会受到大自然的惩罚。 3.懂得保护地球,人人有责。知道循环经济和清洁能源是实现可持续性 发展的基础,积极参与环保行动。其中,教学重点是珍爱地球,懂得地球是人类 唯一的生存家园;教学难点是承担责任,参与环保行动。 教学活动建议: 第一个话题着力引导学生树立人与自然和谐相处的理念。可通过探秘活动和 模拟地球实验,知道地球为人类生存提供了必要条件,激发爱护地球珍惜地球之 情。选好探究对象,在引导学生探究其中的奥妙过程中,使其切身感悟到人类用 自己特有的方式与自然环境和谐相处的美好。 第二个话题着力让学生认识到人类破坏环境带来的严重后果。学生可以展开 小组合作,了解地球上的主要环境问题。再以教材的案例为例,引导学生分析环 境问题产生的原因,并从了解《巴黎协定》和新环保法入手,引导学生收集资料, 开阔视野,增强法治意识。 第三个话题着力让学生懂得人人都有保护家园的责任。教师可以通过游戏趣 味导入,让学生知道世界各国的人们都在为保护地球想方设法,树立学生的节能 环保理念,认识“循环经济”的内涵意义。在探讨清洁能源过程中,感悟现代高 科技在环保产业中的运用,以及对可持续发展的意义。最后要引导学生从“知” 落实到“行”上,懂得人人都有保护家园的责任。 《5 应对自然灾害》 本课由三个话题组成,分别是“我国自然灾害知多少”“防御自然灾害”和 “不屈的抗灾精神”,三个话题组成了“了解灾情-防御灾害-弘扬精神”的内容 层次递进逻辑关系。 教学目标与教学重、难点: 1.了解自然灾害的危害,认识大自然有不可抗拒的一面,知道人类的行为会 诱发或加重自然灾害。 2.知道我国是自然灾害频发的国家,提升自我保护、自我救助的意识与技能。 3.学习人们抵御自然灾害的感人事例,感悟人们在危难中不屈不挠、团结互 助的抗灾精神。 其中,本课的教学重点是了解我国自然灾害的基本情况,掌握一定的自救自 护知识与技能;教学难点是具备基本的防灾避险意识,弘扬不屈的抗灾精神。 活动建议: 第一个话题着力引导学生了解我国自然灾害种类、特点及危害。教师可以从 学生比较熟悉的自然灾害引入,引发对自然灾害探究兴趣,了解主要自然灾害及 其分类,知道我国是自然灾害严重的国家,并且具有种类多、分布广、损失大的 特点。通过探究案例,让学生真切体会自然灾害对我们的生命、环境、经济、社 会带来的严重危害。 第二个话题着力让学生掌握防灾避险技能。教师可借助生活中常见的几种自 然灾害,在创设情境中进行实际探究,丰富学生的知识,提升面对自然灾害时的 自救自护能力。比如,可通过绘制校园逃生图,引导学生从自己熟悉的环境出发, 尽力做到应对灾害的逃生疏散准备,以增强学生将了解的知识应用到实践中的能 力。 第三个话题着力引导学生体会团结互助、不屈不挠的抗灾精神。可以通过创 设情境,从中体会中国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。帮助学生感受和领 悟志愿服务的精神。 本单元的教学意在树立环保责任意识,共同守护我们的地球,而责任意识的 形成和环保行为的落实不是经历一个简单的学习过程,就可以轻易达到的。因此, 本单元的教学活动整体上应着力引导学生学会综合地、科学地、多角度地看待问 题,开展有深度的探究活动,并将课堂学习与课外实践活动相结合,使学生在本 单元的学习,真正由“知”转到“情”,最终落实到“行”,从而树立科学的人 地观和正确的情感态度价值观。 查看更多

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