资料简介
《4 地球——我们的家园》说课
第三课时
由“知”到“行”, 逐层递进
我们共同的责任第三课时
一、教材分析
知道世界各国通过签
订协定、制定法律等方式
来限制人类对地球的伤害,
了解联合国的《巴黎协定》
以及《中华人民共和国环
境保护法》相关内容,懂得
保护地球是我们共同的责
任。
1
一、教材分析
新环保
法
了解循环经济和清洁
能源是实现可持续发展的
重要措施,从中懂得可持续
发展是当今社会解决环境
问题、实现人与自然协调
发展的根本途径。
2
一、教材分析
关注生活中的环境问
题,积极参与环保行动,提
升学生的环境意识。
3
一、教材分析
共同保护地球环境全人类共同的责任
二、学情分析
学生对于自己的校园生活和
平常生活中的环境问题比较关注
,大多数学生至少参加过一两次
校外的环保宣传活动。
二、学情分析
了解相关环保法规,懂得签订协议、制定法律是限制人
类对地球伤害的重要手段,增强法治意识。
了解循环经济和清洁能源,知道人类社会为保护地球家
园,正在做出各种有益尝试,初步了解可持续发展。
从环保节日切入,引导从“知”落实到“行”上,感悟
环保重在落实,唤醒环保意识。
三、教学目标
教学重点 教学难点
认识到保护地球是全世
界的责任。
了解可持续发展,能积
极参与环保行动。
四、教学重难点
创情境 懂法律 明责任
展开讨论,感受责任。
了解背景、目的和内容。
设计意图: 收集资料,开阔视野,懂得签订协议、
制定法律是约束人类破坏环境的重要手段,增强
法治意识。
五、教学环节和设计意图
从三个事例看环保智慧
旧镜子
丢弃的
X
射线胶片
可循环 有智慧 能持续
五、教学环节和设计意图
可循环 有智慧 能持续 大家好!我们
是新能源家族成员。
五、教学环节和设计意图
知 国际视角 行看环保
知节日 找问题 绘蓝图
天更蓝
山更绿
水更清
五、教学环节和设计意图
谢 谢 看
收
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