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高考作文考前定位指导
高考在即，作为一道开胃大菜的高考作文备受关注，各方各显其能，展开猜题大战，
名曰“临门一脚”，何尝不是剑走偏锋？
纵观近年来的所谓猜题游戏，只要材料与高考题“沾点亲带点故”，就大肆宣扬命中高
考题。其实回过头冷静想一下，猜题对考生考场作文究竟有多大作用呢？是否平时写的不
怎么好的考到“相似”材料作文就一下子逆袭了？是不是平时写作功底好的考生因为没有
猜中题就铩羽而归呢？宿构的孟学士与临场发挥的王勃相比又如何呢？而该考作文与所谓
猜题在貌似撞车的同时，尤其要注意高考作文材料中体现的命题人意图，如果受制于猜题
人在材料中的意图，可能会出现貌合神离的情况，利弊就难料了。
这样看来，所谓猜题的噱头实在是可以休矣，作为考生还是不要因为各种外在因素扰
乱心神，而是有条不紊、按部就班、“我自岿然不动”地扎实复习，调好饮食，按时作息，
如此方能在考场上“运用之妙，存乎一心”，立于不败，稳定发挥。
到了这个时候，临时抱佛脚，意义终归不大，相较于“临门一脚” ，还是调动平日所
学，攻防有序，把握住关键“定位球”，从而稳操胜券。
写好高考作文的关键，笔者认为还是在于审题，在于审准题后的立意，甚至乃在于立
意后的精心拟题。
鉴往知今，回顾往年高考作文，对考生今年高考作文的写作不无指导意义。如 2020
年全国卷一作文:
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵
阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔
对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一
代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合
诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人
也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个
感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【解析】
2020 年一卷的作文有回归有延续，材料的回归出人意料，这是对高考作文备考盲目跟
风时政的一个纠正，作文备考还是要稳扎稳打，在文体、立意、结构、语言等上面细细打
磨。题目延续了任务驱动的写作要求:“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请
结合你的感受和思考写一篇发言稿。”再看看 2015 年，全国课标二卷的作文要求是：“这
三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。”二者
大同小异。延续性还体现在命题对交际语境的执着追求，文体是班级读书会“发言稿”，2019
年全国一卷是面对本校同学的演讲稿，2018 年是给 18 年后 18 岁的一代人写一篇文章，
2017 年是“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，这样明确而又具体的提示，彰显了交际
性、应用性，告诉学生写作时要有对象，推心置腹而不是盲目套作，也旨在引导作文教学
不要一味公式化，而是真思考真写作。
“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”从这一提示语看，这三人选一个
来写，总有一个感触深的。在作文的开头，不防用让步的语气，体现出比较来，进而一、
二、三展开分析、说理。材料是古事，最后，不防联系今天，古为今鉴，彰显时代气息。
班级读书会发言稿，需要注意文体，更要注意方式、语气。可以一笔带过读书的意义，
然后迅速切入正题。最后在重申观点的同时，也要注意交流的意味，或商榷语气或抛出问
题，引人思考。
再谈谈立意，如果选择谈齐桓公，他一方面听取鲍叔的建议，一方面重用阻击他，用
箭射中他的衣带钩的管仲，还有就是“终成一代霸业”，赢得后人称颂。所以他有知人善任、
唯才是用、胸襟博大、格局高远等特点。
如果选择鲍叔，他有一颗公心，为齐国着想；善于发现并引荐人才；不重名利，谦虚
礼让，甘居管仲之下。
如果选择管仲，他忠人之事，为公子纠而射管仲，为公子小白而助齐国“九合诸侯”。
再如新高考全国一卷作文:
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国
人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开
学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实
时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，
保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。
抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于 800 字。
【解析】
本题考查写作表达能力。
新高考全国Ⅰ卷的作文题目没有回避热点，是一道任务明确的驱动作文。
材料共分三段，第一段说在新冠肺炎疫情的大背景下，中国的原则是“人民至上、生
命至上”，一切一人民的生命安全和保障为前提个基础，这是大爱；第二段主要谈“距离”，
而“距离”并不是疏远，而是为了防患疫情，为了生命安全，“距离”之中有人性的考量，
工作有序地推进，这里“距离”是人们认识的提高，社会的进步的表现；第三段主要谈“联
系”，各行各业、各条各线在面对疫情时，勇敢承担，热忱付出，更加突出了自己的责任感，
更加奉献自己的力量，用责任与爱心、使命与奉献密切了人们的联系，而这背后，是国家
力量的体现。
这是一篇带有思辨色彩的驱动型作文，“距离”不是疏远，“联系”更加密切，这彰显
的是什么样的精神，深层次影响是什么，这都是需要考生在写作中回答的。
综上来看，猜题非在考前临时抱佛脚，而在于平时的积累和训练。面对不熟悉的材料
和考查方向，能够冷静审题，审清命题人的意图和题中要求，准确立意，条分缕析，有机
运筹地去写就可以了；面对熟悉的材料更要警醒，不为以前预设的的内容影响，辨析清楚
命题人真正的作文命意（高考作文其实是“命意”作文），廓清思路，终得大道。
预祝 2021 届高考学子考出理想成绩！
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