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2019 秋三年级数学上册第八单元存零用钱教案北师大版 学习目标: 1、结合“存零用钱”的具体情境,探索并掌握小数加减法的计算方法。 2、能正确地计算简单的小数加减法,应用小数的加减法解决实际问题。 3、养成合作、自主、探索的数学学习好-习惯。 学习重点: 掌握小数加减法的计算方法 学习难点: 理解小数点对齐的道理 课前准备: 课件、草稿纸 教学过程: 一、督预示标 1、导入(淘气的储钱罐) 淘气翻出自己的储钱罐,在计算自己两个月来一共存了多少零用钱,我们今天来帮他 算一算,好吗?(齐读小数) 2、通过预习,你学会了什么知识?掌握了什么数学技能? 3、学习目标(课件出示) (1)、结合“存零用钱”的具体情境,探索并掌握小数加减法的计算方法。 (2)、能正确地计算简单的小数加减法,应用小数的加减法解决实际问题。 (3)、养成合作、自主、探索的数学学习好-习惯。 生:齐读学习目标 二、自学梳理 自学提示(课件出示) 1、11.5 元=____元____角=____角 3.2 元=____元____角=____角 心 算 11.5 元+3.2 元=? 2、想一想,说一说“小数点为什么要对齐?” 师读,生仔细看。 三、小组答疑 1、前后桌组成学习小组 2、看书学习,在小组内合作、交流、共同探究“自学提示”的两道题,并在小组中发表自 己的见解,有什么疑问在小组中讨论解决。 四、展示评价 1、计算我们方法多 学生说出自己小组的算法, 师:我们能不能像我们前面学习过的整数加减法列出竖式,直接算出结果呢? 怎么列竖式?(指两名学生上台展示) 师:启发攻克方法(我们从元、角、分认识了解了小数,我们还从元、角、分来学习小数加 减法的计算方法)我们元对元,角对角加在一起。 2、淘气爱心系灾区 学生自己动手算一算,指名汇报小数减法的计算方法。 3、我们走在智慧路上 生总结汇报;(七嘴八舌) 老师的提示;(课件出示) 小数点对齐了,相同单位的数才能对齐,这样就可以直接相加减了。这和整数加减法 的数位对齐的道理是一样的。 注意:小数点拖下来。 师读,生认真听; 4、我们来小结 竖式计算小数加减时,要把小数点对齐,(即相同数位要对齐,即元对元、角对角……), 然后按照整数的加减法的方法进行计算。 (齐读两遍,记在心中) 5、学以致用 指名直接说出结果 五、联系拓展 1、对对碰 指三名学生直接说出算式。 2、世事洞明皆学问,生活处处有数学 仔细读题,理解题意,自己做在草稿纸上。 六、总结导预 通过本节课的学习,你学会了什么? 你有什么收获? 课下预习《寄书》 板书设计 存零用钱(小数加减法) 11.5+3.2=14.7 29.9-14.7=15.2 元 角 元 角 1 1 .5 2 9. 9 + 3. 2 - 1 4. 7 1 4. 7 1 5. 2 两小数相加减,先把小数点对齐,然后再加减 附送: 2019 秋三年级数学上册第八单元寄书练习题北师大版 一.列式计算。 1. 甲数是 26,比乙数多 8.6,乙数是多少? 2. 32.6 比 3.5 加 2.1 的和大多少? 3. 某数减去 3.9 后得 13.9,某数是多少? 4. 100 比什么数多 37.5? 二.填一填 1 . 3.2+5.8=( )-0.2=10.6-( )=( ) 2.( )与 5.7 的和是 9.4。 3.( )比 7.8 大 2.3。 4. ( )比 19.3 与 15.6 的差还小 1.8。 三.判断。 1. 只有单位相同的数,才能直接相加减。( ) 2. 3.6 比 4 少 0.4。( ) 3. 3.00 元可以写成 3 元。( ) 4. 计算 3.1 元+6.7 元时,小数点对齐也就是几元的数对几元的数,几角的数对几角的数。 ( ) 5. 0.1 是最小的小数。( ) 1√2√3√4√5× 四.生活中的问题。 1. 买一件上衣花 36.5 元,比买一条裤子多用了 8.2 元,买一套衣服共用多少元? 2. 有大小两瓶饮料,从大瓶中倒入小瓶 0.4 千克后,两瓶饮料同样重,已知小瓶中原来有 0.7 千克,大瓶中原有多少千克? 3. 一条绳子剪去 4.6 米,还剩 12.56 米,这条绳子原长多少米? 4. 小华的书包 26.5 元,小军的书包比小华的便宜 9 元,小红的书包比小军的贵 6.9 元。 a) 小军的书包多少钱? b) 小红的书包多少钱? 5. 一本练习本 2.4 元,一支钢笔 7.8 元,小刚买了一本练习本和一支钢笔,付出 20 元, 应找回多少元? 6. 一桶油连桶重 5.8 千克,用去一半后连桶重 3.4 千克,这桶油原来重多少千克?油桶重 多少千克? 第 4 页 共 4 页 小学教育资料 好好学习,天天向上! 查看更多

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