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《走近我们的老师》教学设计 教学内容:三年级上册《道德与法制》32-37 页 教学目标: 1.了解教师工作的辛苦,体会教师对学生的爱。 2. 理解老师,体谅老师,学会和教师进行沟通。(重点) 3. 尊重和感谢老师付出的劳动用实际行动为老师减轻负担。(难点) 教学策略:结合自身和周围老师的实际,与学生真诚交流,激发情感,实现教学目标 教学准备:课前与学生交流师生之间发生的故事,想对老师说的知心话;制作课件;制作心愿卡 教学过程: (一)谈话导入,激发情感: 课件播放歌曲《我想给你唱首歌》 老师是在学校里和我们朝夕相处的人,是我们的良师益友,但是你知道老师一天的生活是如 何度过的吗?你知道如何和老师交朋友吗? 今天就让我们一起:走近我们的老师(齐读并板书) (二)活动一:畅谈事例,感悟师恩: 1.大家想一想从上幼儿园到现在三年级,一共有多少位老师教过我们?哪位老师给你留下了 深刻的印象?为什么? 请同学们闭上眼睛想一想,你和老师之间有些什么难忘的故事。 2.下面请同学们听一听张君诺同学和老师之间的一个小故事。(播放录音) 3.哪位同学有自己和老师之间的小故事,分享给我们在座同学,老师还有各位评委老师吧! 生交流,师适时点评。 活动二:理解沟通 学会相处 老师不仅教我们学知识,还引导我们如何做人,我们的每一点进步和成长都离不开老师的教 导,我们同学们与老师结下了深厚的友谊,我们每一个同学都非常爱我们的老师,然而在与老师 相处的过程中,也会有当时我们不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的时候: (1)课件出示,课间,有的同学在教室里写作业,老师偏偏要催促大家到教室外休息一 会儿。 有的同学不吃早饭,老师很着急,不仅在班上解释不吃早饭的危害,还要与家长沟通。 有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做? 让我们听一下老师的说法。(播放录音) 师板书:理解 (2)老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候,看看下面的事例,遇到这样的情况该 怎么办? 刚把地面扫干净,不知道是谁又丢了纸屑,老师却批评我扫地不认真,真是冤枉。 老师好像总是喜欢让一些成绩好的同学回答问题,但老师总是不点我名,我真不服气 师:事例中的主人公有下面几种处理问题的方法,你们觉得会产生什么结果。 1. 和老师解释清楚。 2. 和老师吵起来。 3. 胆小不解释,但是不情愿地把地扫干净。 师:如果你遇到同样的事情,会怎么做?为什么?(生交流) 师板书:沟通 师:有问题就需要沟通,和老师沟通时要注意什么呢? 生:尊重老师。 师小结:沟通注意方式、方法,尊重老师,不同的沟通方式会有不同的结果。 课件播放:温馨提示 活动三:老师的一天 1.引入:老师也是人,也有喜怒哀乐,也有七情六欲,老师每天面对繁重的工作,面对几 十几百的学生,有时候也会不经意间犯一些小错误,如果出现了这样的问题,同学们首先一定要 理解老师,其次学会和老师正确的沟通。 2.刚才说到老师和同学们在一块的时间和老师繁重的工作,其实老师的工作是很繁重的, 下面我们一块来看一下老师的一天吧! 幻灯片播放:老师的一天 3.幻灯片填写时间表 算一算,老师每天是有多少时间是和同学们在一起的? 活动四:感念师恩 付诸行动 一支粉笔,三尺讲台,多少老师青丝变白发,多少老师为了班里的孩子舍弃了自己家里的孩 子,了解老师后,我们和老师的心贴得更近了,我相信其他同学现在也有很多话要对老师说,下 面让我们制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞美,课下送给老师,让我们拿出心愿卡,把你 的心里话写在卡片上吧!(音乐起) 上台展示心愿卡 (三)小结: 最后让我们把心中的歌变为对对老师的理解与尊重,课下把自己手中的感谢卡送给我们心 目中最美丽的教师,好吗?下课。 板书设计: 走近我们的老师 理解 沟通 尊重 查看更多

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