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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版小学语文小升初专项测试试题 (10)

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专项复习十 写人写事文章阅读 ‎【知识要点】‎ 一、写人文章。‎ 阅读写人类文章时要注意:‎ ‎1.弄清主人公。‎ ‎2.读懂主人公有怎样的特点或精神品质。‎ ‎3.结合文中关于人物动作、外貌、语言、神态等描写感受人物的个性特点,体会作者的写作意图。‎ ‎4.分析作者用哪些事件表现人物。‎ ‎5.了解写作方法和表达技巧。‎ 二、写事文章。‎ 阅读记事类文章时要注意:‎ ‎1.理清事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,抓住这“六要素”。‎ ‎2.要理清叙事线索,把握文章的层次,抓住文章的重点。‎ ‎3.要善于分析作者的写作意图和要抒发的感情,‎ 概括文章的中心思想。‎ ‎4.要把握作者的写作方法、表达技巧与手法。‎ ‎5.要理解事件所隐含的深刻道理。‎ 专项测试卷十 写人写事文章阅读(一)‎ ‎(时间:90分钟 分值:100分)‎ ‎(一)穷人(节选)(14分)‎ 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”‎ ‎1.请联系上下文解释下面词语。(2分)‎ 忐忑不安:_____________________________________________‎ ‎2.这段话选自课文____________,作者是________国作家______________。(3分)‎ ‎3.用“____”画出文中描写桑娜神态的句子。(2分)‎ ‎4.这段话主要是描写桑娜的(  )(2分)‎ A.语言。    B.心理活动。‎ ‎5.这段话中省略号的作用是(  )(2分)‎ A.话未说完。 ‎ B.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。‎ C.表现人物惊慌失措、语无伦次。‎ ‎6.这段话说明桑娜______________________。(3分)‎ ‎(二)我的父亲(26分) ‎ 我父亲被称为一代漫画大师,在艺术上,他具有很高的造诣。他的漫画往往寥寥几笔,就能使人物栩栩如生。尽管如此,但他精益求精,坚持不懈,努力提高自己的艺术水平。‎ 父亲作画哪怕有一点小毛病,例如图章的位置不对,稍微影响画面的平衡,他宁可重新再画。我常趁他不注意,偷偷地把这些宝贵的“废画”从纸篓里捡出来(储藏 珍藏 收藏)着,久而久之,竟也藏了不少。‎ 那时我家住在嘉兴。有一天,父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候,忽然听到邻座有位游客提到父亲的名字。我正要说话,父亲立刻示意我不要作声,而他却聚精会神地“偷听”他们的议论。有个人说__丰子恺画的人真怪__有的没有五官__有的脸上只有两条横线__这难道是时髦吗__其实这样的画法叫做__意到笔不到__可以更含蓄,更(发人深思 耐人寻味 意义深长)。但是父亲还是采纳了那位茶客的意见,从此,在刻画人物上下更大的功夫,注意通过生动的姿态表达出没有五官的面部神情。‎ ‎1.在文中括号里选择恰当的词语并画“____”。(4分)‎ ‎2.在文中画线的句子中加上合适的标点符号。(7分)‎ ‎3.作者的父亲名叫__________,是著名的__________。(2分)‎ ‎4.根据意思写成语。(6分)‎ ‎(1)比喻已经很好了,还要求更好。(   )‎ ‎(2)形容值得让人仔细体会,琢磨。(   )‎ ‎(3)指艺术形象非常逼真,如同活的一样。(   )‎ ‎5.作者通过哪两件事来体现父亲的品质?(4分)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎6.父亲的工作态度是怎样的?(用文中的话来说)(3分)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(三)修鞋姑娘(36分) ‎ ‎ 凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。‎ ‎ 就在昨天,当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋,要求她纳纳的时候,我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用纳,钉几个钉子就行了。”‎ ‎ 我不放心地提醒她要修结实点,花钱多点不在乎。她只是打量我一眼,也不管我同意不同意,吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?”‎ ‎ 我正要掏兜付钱,她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要纳一纳,你看,线都断了。”说着,刺啦刺啦纳起来。‎ ‎ 借着她干活的机会,我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱,绝不还价。‎ 姑娘把鞋纳好递给我,叫我脱下另一只。我抬起脚,叫她看那只鞋坏没坏。她说:“你的脚是汗脚,线是烂断的。就是没坏,也穿不了几天。”说着,就把我的鞋脱下去纳起来。‎ 忽然间,我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问,她要多向我要可怎么办?‎ 鞋纳好了,我断定她会漫天要价的,谁知她只要六角钱。看来,她不是我想象的那种人。‎ ‎ 我掏钱给她,可万万没想到,钱包没带在身上,浑身的兜掏遍了,只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱,被售货员挖苦了一顿的情景,心里更是紧张。我知道,只要她一嚷,来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容,就尴尬地向姑娘讲明情况,要摘下手表作抵押。谁知,姑娘嫣然一笑,说:“你不怕我跑了吗?”‎ ‎“不,我相信你。”此时,我只想尽快摆脱窘境,‎ 别的什么也不想了,我期待着她答应我。她却笑了笑说:“我也相信你,这钱足够了。”‎ ‎“不,这只有三角钱啊!”我告诉她。‎ ‎“是的,不过你还给了我别的。”她歪着头,友好而又顽皮地看着我。“别的?我给了你什么?”我纳闷地问。‎ ‎“诚实、信任呀!”她坦然地回答。‎ 我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?‎ 我向她保证,第二天一定给她送钱来。她说:“这我相信,不过为三角钱值得吗?再说,我明天说不定到什么地方,你到哪儿找啊!”‎ 是的,这样大的县城,到哪儿去找啊!然而,我还在找,走遍长街,望穿深巷。‎ 修鞋姑娘,你在哪儿?‎ ‎1.给下面加点字选择正确的读音并画“√”。(6分)‎ 凛(lǐng lǐn)冽       锥(zhuī zuī)子 拽(zhuài zuài)着 惭(cán chán)愧 ‎ 一嚷(rǎnɡ rānɡ) 刺(cì cī)啦 ‎2.结合课文内容,写出下列词语的近义词。(4分)‎ 寻觅——(  ) 开绽——(  )‎ 挖苦—— (  ) 纳闷——(  )‎ ‎3.这篇文章是按(  )记叙的。(2分)‎ ‎①事情发展顺序 ②按不同地点 ③倒叙的方法 ‎4.下面的句子用了什么描写方法,选一选,填一填。(8分)‎ 外貌描写   动作描写   心理描写 语言描写   细节描写 ‎(1)她只是打量我一眼,也不管我同意不同意,吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯。(    ) ‎ ‎(2)她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。(    )‎ ‎(3)“诚实、信任呀!”她坦然地回答。(    ) ‎ ‎(4)是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?(    )‎ ‎5.结合文章内容按要求填空。(6分)‎ ‎(1)“我断定她会漫天要价的,谁知她只要六角钱。看来,她不是我想象的那种人”中“断定”的意思是__________________________,“那种人”指的是__________________________________________。‎ ‎(2)“是的,不过你还给了我别的”中,“别的”‎ 指的是__________________________________________。‎ ‎(3)“我”惭愧的是______________________________________。‎ ‎6.简要回答:“我”为什么要寻找修鞋姑娘?(3分)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎7.请用一句话或几个词概括文中修鞋姑娘的性格特点。你是通过文中的哪些具体语句体会出来的?(请至少写出两处相关语句)(7分)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎(四)不要对那个人叫嚷(24分)‎ 周末,是乡下家长来学校看孩子的日子,每逢这时,学校门口涌满人。那些家长,无一不是手提肩背的,包里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。‎ 有一幕,总遇见:驼背的母亲,无比艰难地在人群中挪着步。那背,可真叫驼,已弯曲成一把弓。她的头,努力朝上昂着,鸭子一样的,伸向前去,一步一匍匐。即便这样的母亲,亦是要在背上,背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜,和换洗的衣裳。‎ 做儿子的,与母亲恰恰相反,生得高大挺拔。他在人群里,早已看到母亲了,并不叫唤,而是一阵风似地冲出校门,路过母亲身边时,用胳膊捅捅母亲,算作招呼。表面上装作不认识,脚步匆匆,继续前行。‎ 母亲见到儿子,焦急的神情立即换上欢喜,笑容绽放,使她脸上的每一条纹路里,都仿佛游着一条欢乐的鱼,她一叠声换着儿子的小名,踩着碎步,艰难地跟在儿子后面跑。‎ 她的叫声,以及她奇怪的走姿,引起一些人的张望。儿子急,在人少的地方停下来,回头,眉头紧皱,对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前,他俯视着母亲,低声呵斥:“你叫什么叫,生怕别人听不见哪?!”一把拽过母亲背上的包裹,恨恨道:“跟你说过多少回了,不要来,不要来,你为什么还要来?”‎ 母亲不恼,母亲仰着头看着儿子,杨树一样的儿子,多么让她骄傲。她轻言慢语说:“我不来,谁给你送吃的穿的啊?”‎ ‎“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛,不看母亲,他扫视周围的人,那眼神,明显有些躲闪。‎ 母亲还是宽容地笑:“你这来来回回的,多浪费时间哪,我给你送来,省得你来回跑。”‎ 儿子一听,恼了,跺脚叫:“谁要你送!”话说完,提了东西要走,母亲赶紧拉住儿子,细细叮嘱,煮的鸡蛋要趁早吃掉,不然会坏的;鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉,下次好再装了带来;被子要时常拿出来晒……‎ 儿子哪里耐烦听?他打断她的话:“好了好了,你少来,下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手,甩开大步,往学校跑去,一路之上,头也没回,做母亲的站在原地,目送着儿子,直到儿子的背影消失,‎ 她又站了很久,这才恋恋不舍地转身,一步一匍匐地走了。‎ 类似的事还有很多,我很想告诉这些孩子,请不要对那个人大声叫嚷,他们或许贫穷,或许丑陋,或许木讷,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵,因为,那是血浓于水。你的叫嚷,是对他们爱的践踏。‎ ‎1.给下列加点字注音。(4分)‎ 游弋(  )    气喘吁吁(  )‎ 叮嘱(  ) 木讷(   )‎ ‎2.请用简洁的语言概括文章所写的事件。(3分)‎ ‎________________________________________________________‎ ‎3.题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是__________________________________________。(2分)‎ ‎4.第二段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象?并谈谈这些方法的作用?(6分)‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎5.作者写本文的目的是什么?用“____”在文中画出来。(3分)‎ ‎6.俗话说“狗不嫌家贫,子不嫌母丑”,读了此文后,‎ 你想对文中的孩子说些什么?又想对自己说些什么?(6分)‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ ‎ 查看更多

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