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高考作文写作指导：高考作文如何选择和使用素材
一、选择怎样的材料。
1．选取能表现文章主题的材料。
①引述事例，注意“事例”与“主题”（或段旨）有相关性。达到这项要求，需要注
意两个方面：一是必须明确自己的主张什么，赞成什么、反对什么；二是弄清“事例”的
本质，进而考查它与“主题”的相应情况（相同、基本相同、有一定联系、没有联系），
选择本质内涵与文章主题“相同”或“基本相同”的材料入文，剔除那些“有一定联系”
或“没有联系”的材料。
众志成城，每个人将国家之需置于首位，为国家发展复兴助力奋斗。每一颗卫星都有
自己的功用，然而，每颗星星独特的功用最终是为了服务整体，人亦然。选择职业、规划
人生，除考虑个人喜好，更要考虑国家所需。鲁迅先生弃医从文，选择用笔唤醒麻木的国
民；孙中山先生弃医从政，选择用革命救国救民；“我没有专业，国家的需要就是我的专
业。”钱伟长的话仍铮铮在耳；“我是组织一块砖，哪里需要哪里搬。”雷锋同志的话仍
感人至深……作为新时代的青年，我们应融小我于大我，尽己之力，助力祖国生机蓬
勃。
（2020 年高考优秀作文《让个人与时代芳华共振》）
为了证明“选择职业、规划人生，除考虑个人喜好，更要考虑国家所需”这一观点，
考生引入鲁迅为唤醒国民弃医从文、孙中山为救国救民弃医从政两则事例，接下来的钱伟
长、雷锋两例，则将人物与名句结合——精准把握人物事例与观点的关系，有力地论证了
观点的正确性。
②引用名言，其思想内涵要与“主题”（或段旨）有联系性。一是要明确自己在文中
要表达的“主题”是什么；二是要明白引用的名言，其本质内容是什么，与“主题”的联
系点在哪里，引入名言之后，可以在这个联系点上发表议论。
例、君不见，百年前的离乱神舟上，无数仁人志士竭小我之力，推动中国历史的车轮
缓慢前行。“愿牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。”那是林觉民《与妻书》中融
小我于大我的感人情怀；“数万将士，血洒湘江，为国捐躯，长眠山岗”，那是红军烈士
“饮冰乱世，热血难凉”的舍生赴死；“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，那是
魏源自幼“乘长风破万里浪”的豪情担当……穿过历史的烟云，先贤们的谆谆教诲依然振聋
发聩，先贤们的英雄事迹依然万古流芳。正是无数仁人志士上下求索、竭尽小我助力祖国，
中国才能摆脱贫穷与落后，才能驶向光明与希望。
君不见，新时代澎湃的浪潮中，弄潮儿们雄姿英发，共缀山河璀璨兴昌。南仁东说：
“知识没有过节，但国家需要知识。”于是他竭小我之青春，打破宇宙洪荒之梦，让中国
睁开了傲视苍穹的天眼；一腔热爱，一世坚守，半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。
从未名湖到莫高窟，敦煌的女儿樊锦诗用一生坚守带领数字敦煌走向世界；“有的人从大
山里走了，就不再回来，有的人回来，就再也没有离开。”初心不改，可度关山，为扶贫
事业奉献生命的黄文秀，兰谷遗芳远，在我国扶贫事业上留下了浓墨重彩的一笔。唯有将
小我与大我汇聚起来，我们的祖国才能千秋万代，繁盛不衰。
（2020 年高考优秀作文《志竭小我之力，共缀星河繁荣》）
这两段文字，都是先阐明段旨，然后选取内容与之精准对应的名言警句来证明，更为
可贵的是文章不简单地引入名句，而是在展示名句后，概括其意义，或联系人物行为，进
行阐述分析——以此丰富并深化文章内容。
2．选取有时代性新鲜感的材料。
高考作文中选材陈旧的现象比较突出，考生要尽力摆脱常见、常用的旧材料，从现实
生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，如国际层面的联合反恐、杭州 G20 峰
会，国内战略层面的一带一路、亚投行，社会热点层面的量子通讯、大飞机试飞等。
例、“山川异域，风月同天。”命运共同，是危难中的援手，是暗夜中的鼓励。无论
是近期席卷全球的新冠疫情，还是曾危及世界的金融危机；无论是各国对非洲的无私援助，
还是在招待维和任务的和平守侯，都彰显了人类同心同德的大爱，共同发展的情怀，同舟
共济的理念。我们一次次坚信“同气连枝”，一次次理解“风月同天”，一次次见证“与
子同袍”。各国的齐心协力、团结互助，充盈着情意，播洒着温暖，渴望山河无恙，共盼
人间皆安。
“上下同欲者胜，风雨同舟者兴。”命运共同，表现为发展中的合作，前进中的共赢。
因为合作才有了世界科技的突飞猛进，人类基因组计划抒写的是共享的诗，黑洞照片的摄
成描绘的是合作的景，因为共赢才有了各国经济的快速发展；一带一路唱响的是共进的歌，
亚太经合组织筑的是共赢的路，在不断的合作中总结经验，共同发展。人类在亲密的交流
中互相促进，求同存异，因此我们要紧密合作，实现共赢，共建世界的繁荣昌盛。
（2020 年高考优秀作文《 坚守命运共同 齐绘美美与共 》）
考生善于选用时新素材入文，疫情期间中国对外援助、联合国维和行动，世界科技突
飞猛进、人类基因计划、黑洞照片、一带一路等新鲜素材，采用整句形式，集中推出，增
强了文章的说服力。
二、怎样选取材料。
1．相似联想法。
相似联想法，考生根据试题材料人物、事件所属的内容、类型、性质等展开联想，搜
索与之大类相同、性质相似的现实生活、新闻故事、历史故事、名言警句素材。
例、身处同一个世界，携手合作才能凝聚起最大的发展力量。
在病毒面前，国际组织、各国政府与企业发扬伙伴精神，同气连枝，互相支持，命运
与共。世界卫生组织派出专家前往疫情爆发地武汉进行考察，为中国的抗疫给出了许多宝
贵的、专业的意见；多国政府纷纷向中国送来声援，并捐赠疫情防控物资或提供其他支持，
范围囊括五大洲；韩国领导人“助邻即助己”一语，与“人类命运共同体”精神不谋而合，
道出了八方来援的精神内涵。
同时，中国也全力以赴，积极支援世界各国。更重要的是，中国科研人员第一时间公
布从患者体内分离出的新型冠状病毒全基因组序列，及时与世卫组织分享疫情信息，为克
服病毒，研制疫苗做出了特殊贡献。在此基础上，世界各国的科学组织和科学家们紧密合
作，加紧科研攻关，与病毒赛跑，争分夺秒研发有效的疫苗。病毒逐渐退却，胜利的曙光
就在前方。
“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”在世界各国的通力合作，凝聚起最大的发展
力量之后，病毒必然消亡。
（2020 年高考优秀作文《世界在我心中，青年创造未来》）
选文以“身处同一个世界，携手合作才能凝聚起最大的发展力量”为核心，以中外合
作抗疫为背景，联想中外合作抗疫过程中的一系列素材，从外、中两个角度有序引入文章，
事例新鲜、感人，最后通过议论展现信心和希望。
二、相反联想法。
考生积累的同类材料不够用，或者想引入一些对比性素材，以融入思辨色彩，增强文
章说服力时，可以采用相反联想法。它根据试题材料人物、事件所属的内容、类型、性质
等展开联想，搜索与之大类相同、性质相反或相对的现实生活、新闻故事、历史故事、名
言警句素材。
例、 百川归海，有容乃大。烽烟四起，刀光剑影，胜者为王，败者为寇。各事其主的
臣子一败一胜，鲍叔没有将管仲们赶尽杀绝，已是仁义至极。鲍叔居功而不自傲，纵有经
天纬地之才，仍甘居管仲下位，力荐“欲成霸业，非管仲不可”。这是何等开阔的胸怀，
何等高远的境界啊！反观历史上的明争暗斗，杀伐力戮：庞涓妒孙膑之能，曹操恐杨修之
智，周瑜嫉诸葛之贤，司马昭恨嵇康之才——他们在宽宏大度的鲍叔面前，又怎能不自惭
形秽呢.
（2020 年高考高分作文《大有大无鲍叔牙》）
文章围绕“百川归海，有容乃大”这一观点，先紧扣“鲍叔让贤”故事进行深入分析，
赞扬鲍叔胸怀的开阔、境界的高远，然后转入相反联想，“涓妒孙膑之能，曹操恐杨修之
智，周瑜嫉诸葛之贤，司马昭恨嵇康之才”等系列化的反面素材，与鲍叔形成鲜明对比，
以反问作结，增强了说服力。
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