资料简介
15.
无言之美
最新部编版九年级语文下册配套课件
1.能够把握文章内容及论证思路。
2.学会论证方法。
3.认识艺术中的无言之美，
提升
的审美素养。
学习目标
新课导入
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
走近作者
【朱光潜】
（189
7—1986
），现代美学家、文艺理论家，
安徽桐城人
。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。
整体感知
1.
作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究？
作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴应该从美术的观点去研究。
2.
阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。
明确：
“言不尽意”。
1.
作者对文学的定义是怎样的？
所谓文学，就是以言达意的一种美术。
细读感悟
2.
作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学还能达到美吗？
“文字语言固然不能全部传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而也不必”，就算言语不能表现所有意旨也能达到美。
作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？
作者一共从五种艺术入手，运用举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。
以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，以
图画
之美证明了无言之美；
以
文学作品
的含蓄之美凸显无言之美；
从
音乐
中的“无声胜有声”论证无言之美；
从
戏剧
中“静”的表现来突出无言之美；
从
雕刻艺术
的低眉含蓄不流露来论述无言之美。
你能简要说说文本的论证思路吗？说说作者是如何论述“无言”之美的。
①作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。
②
接着论证言意关系，并用以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无需全然用言表意，即说明有无言之美。
③为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美，文学的意蕴之美，音乐的无声之美，话剧的静态之美，雕刻的含蓄不流露之美来论证。
请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。
诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的
。如
“大漠孤烟直，长河落日圆”，短短的十个字，但是读来却似看见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。
然而，要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕树万言都是难以说尽的，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的
“
无言之美
”
。
文本探究
“
拿美术来表现思想和情感
……
因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
”
品味下面一段话，说说你品味到“无言之美”的例子。
如《孤独之旅》，文章结尾仅以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，而像是以千言万言促使着我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。
板书设计
无言之美
绘画的选择之美
文学的意蕴之美
音乐的无声之美
话剧的静态之美
雕刻的含蓄不露之美
15
无言之美
1
．阅读下面的文字，完成
(1)—(4)
题。
再就写景说，无论何种境遇，要描写得唯妙唯肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树
diān
。
”
四十字把乡村风景写得多么真切！
(1)
根据拼音写汉字，给加点的字注音。
譬
(
)
如 狗吠
(
)
桑树
diān
(
)
颠
pì
fèi
•
•
1
．阅读下面的文字，完成
(1)—(4)
题。
再就写景说，无论何种境遇，要描写得唯妙唯肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树
diān
。
”
四十字把乡村风景写得多么真切！
(2)
文段中有错别字的一个词语是“
____________”
，这个词语的正确写法是“
___________”
。
惟妙惟肖
唯妙唯肖
1
．阅读下面的文字，完成
(1)—(4)
题。
再就写景说，无论何种境遇，要描写得唯妙唯肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树
diān
。
”
四十字把乡村风景写得多么真切！
(3)“
栩栩如生”中“栩栩”的意思是
___________________________
。
形容活泼生动的样子
1
．阅读下面的文字，完成
(1)—(4)
题。
再就写景说，无论何种境遇，要描写得唯妙唯肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树
diān
。
”
四十字把乡村风景写得多么真切！
(4)
把文段中的画线句改为陈述句
。
_________________________________
四十字把乡村风景写得很真切。
2
．
[2018•
南充
]
下列句子排序恰当的一项是
(
)
①“
晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A
．③①⑥②⑤④
B
．③⑤②⑥①④
C
．③⑥①②⑤④
D
．③②①⑥⑤④
A
3
．下列句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”的道理无关的一项是
(
)
A
．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B
．道可道，非常道；名可名，非常名。
C
．三缄其口。
D
．盈盈一水间，脉脉不得语。
C
【
点拨
】
“三缄其口”形容说话谨慎，现在也用来形容不肯或不敢开口。
4
．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
(
)
A
．作者第一段引用
《
论语
》
入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B
．作者以白居易
《
琵琶行
》
、济慈
《
希腊花瓶歌
》
中的名句为例，证明音乐上的“无声”“听不见的音调”带给人更“幽美”的感受，这就是“无言之美”。
C
．陈子昂的
《
登幽州台歌
》
虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。
D
．作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。
D
【
点拨
】
原文为“言不尽意”，意思是没能将意蕴全部表达出来，选项为“言不达意”，意思是不能准确地表达思想内容。
5
．学完本文后，某校九年级
(2)
班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。
(1)
根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？
春风知别苦，不遣
________
青。
(A.
松枝
B
．柳条
)
B
这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。
“
柳
”
和
“
留
”
谐音，常用
“
柳
”
来表示
“
留下来
”
的意思，以示挽留之意。
(2)
为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。
上联：
读诗文传承国学
下联：
__________________
展想象感悟意境
6
．通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？
请同学们看
《
点拨训练
》
第
55
页第
6-10
题。
【
点拨
】
本题考查提炼概括议论文的主要观点的能力。
要善用我们的语言宝库。
7
．第②段主要使用了什么论证方法？有何作用？
举例论证，举出“笑”在日常生活中的各种表达，具体生动地论证了“多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活”的观点。
【
点拨
】
本题主要考察辨析论证方法及其作用。
8
．第③段画线句子中加点词语能否删去？为什么？
【
点拨
】
明确态度，解释词语，指出删去后意思上的
变化。
不能删去。“在一定程度上”表限制，阻滞吐故纳新的文化积累的因素还有许多，语言贫乏只是其中一个因素。如果删去，表达就显得绝对化了，这体现了议论文语言严密性的特点。
9
．阅读第④段，下列观点与文段内容不符的一项是
(
)
A
．语言贫乏现象，只是表现为表达上的一种偏爱。
B
．网络语言等有了新的迅猛增加，反而使语言显得贫乏了。
C
．网络语言在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
D
．网络用语，也是表情达意的方式，也蕴含着语言的力量。
B
【
点拨
】
本题主要考察关于原文内容的理解和分析。
10
．结合本文的主要观点，请你“善用语言”，对下面材料中“没文化的”说些什么。
湖边有一群鸟，有文化的人看到会感叹
“
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
”
。没文化的却只会说：
“
哇！好美！哇！还有鸟！
”
【
点拨
】
本题主要考察对文章主要观点的分析理解。
示例：
您好！美在我们的眼睛里，也在我们的语言里。只要多阅读、多积累、多运用我们的语言宝库，您也可以把看到的、想到的用优美的语句表达出来。语言是文化的载体，我们要用丰富的表达去认清自我、认识生活，要在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，从而让语言的河流奔腾不息，让交流与沟通能够心心相印。
15
无言之美
A
．意蕴
(
y
ù
n
)
譬如
(
b
ì
)
一幅画
(
fú
)
瞬息万变
(
shùn
)
B
．违背
(
wéi
)
逝者
(
shì
)
悲哀
(
āi
)
信手拈来
(
zhān
)
C
．流露
(
lù
)
含蓄
(
xù
)
擒住
(
qín
)
心旷神怡
(
yí
)
D
．怆然
(
chuàng
)
深巷
(
xiàng
)
散碎
(
sǎn
)
惟妙惟肖
(
xiāo
)
1
．下列加点字的注音无误的一项是
(
)
•
C
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
pì
niān
xiào
2
．下列词语中没有错别字的一项是
(
)
A
．逼真 摄影 丝豪 尽善尽美
B
．姑且 笼统 谚语 铢两悉称
C
．蛾眉 寂寥 附丽 目不忍赌
D
．缥缈 沉墨 琵琶 瞬息万变
B
毫
睹
默
3
．下面加点成语使用不正确的一项是
(
)
A
．登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡。
B
．伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
C
．鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。
D
．开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。
••••
••••
••••
••••
B
此项不合语境，“望洋兴叹”原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
4
．
[2018•
南充
]
下列句子排序恰当的一项是
(
)
①
“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A
．③①⑥②⑤④
B
．③⑤②⑥①④
C
．③⑥①②⑤④
D
．③②①⑥⑤④
A
语序的排列要结合上下文的具体内容来考虑，注意标志性，提示性的词语，使用排除法即可。
起始句。
按诗词的时间推断，应是从日暮到第二天早晨，排序应为：①⑥②⑤。
5
．下面句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”的道理无关的一项是
(
)
A
．大音希声，大象无形。
B
．道可道，非常道；名可名，非常名。
C
．与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。
D
．沉默是金。
D
沉默是金表达的是一种行为处事方式。
6
．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
(
)
A
．作者第一段引用
《
论语
》
入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B
．作者用白居易
《
琵琶行
》
、济慈
《
希腊花瓶歌
》
中的名句为例，证明音乐上的“无声”“听不见的音调”带给人更“幽美”的感受，这就是“无言之美”。
C
．陈子昂的
《
登幽州台歌
》
虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。
D
．作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。
D
原文为“言不尽意”，意思是没能将意蕴全部表达出来，选项为“言不达意”，意思是不能准确地表达思想内容。
7
．本文的中心论点是什么？
阅读文章，回答问题。
请同学们看
《
点拨训练
》
第
60
页第
7-10
题。
本题
考查分析概括议论文主要观点的能力。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾入手，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文在论述了美术中的视角后，在第④段提出了中心论点
。
视角
是我们看待自己生活的方式，也能塑造我们的生活。
8
．第②段作者写自己创作的风景画
《
金门大桥
》
有什么作用？
一般来说，文章开头引用可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调、引出论点等作用。第
②段作者写自己创作
《
金门大桥
》
的故事是用亲身经历说明优秀画作首先要有正确的视角，引出下文中心论点。
①用亲身经历说明创作优秀画作首先要有正确的视角；②引出下文的中心论点。
9
．作者“帮助自己在生活中保持正确视角的技巧”有哪些？
到文中寻找关键句子概括回答，如⑧⑨
⑩段的首句。
①
安静时间和独处；②阅读与交流；③把目光放长远
。
10
．下列说法中，对原文的理解和分析不正确的一项是
(
)
A
．文章第④段和第⑦段一样，在结构上都有承上启下的作用。
B
．视角容易偏移的原因是人们专注于次要的事情，把沮丧发泄到别人身上。
C
．“当思想一折一折地缓缓打开”中，“一折一折”有化抽象为形象的效果。
D
．以正确的视角看待生活，你就会创造出充满欢乐、宁静、祥和的生活。
B
阅读第⑥段可知，专注于次要的事情，把自己的沮丧发泄到别人身上是视角偏移导致的结果，而不是原因。
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