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部编道德与法治五上教材分析及教学建议

2021-06-23
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部编《道德与法治》五年级上册教材分析及教学建议 • “在儿童现在生活的河流里，引入一股他们未来生活的水流，要把我们藏匿在遥远地方的教育目的的种子移植到生机勃勃的儿童生活的心田。” • 我们在道德与法治的课堂教学中实施教学目标朴素化策略就是要克服过去德育教育“急风骤雨”而淹没了孩子们的生活的做法，变成“春风化雨、润物无声”式的引导，把握好“水流”与“河流”的度，处理好“遥远的目的”与“现实的生活”的关系。那样，我们的课堂教学就不会捡了芝麻，丢了西瓜。哪怕我们播下的种子小到我们不能明晰地看见，但我们要相信“种子的力量”。阿莫纳什维利（格鲁吉亚）在《孩子们，你们好》一书中曾写到：理直气壮地上好思政课做一名明白的思政课教师理直气壮开好思政课 2019年3月18日，习近平总书记在人民大会堂主持召开全国思政课教师座谈会义务教育阶段：《道德与法治》高中阶段：《思想政治》目录 CONTENTS 上好思政课的重要意义： “办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针落实立德树人的根本任务，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。” 目录 CONTENTS “党和国家高度重视学校思政课，今后只能加强不能削弱，而且必须提高水平。” 　　习近平总书记在重要讲话中首先阐释了办好思政课的重大意义。他指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。上好思政课的重要意义：目录 CONTENTS 上好思政课的重要意义：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，它不仅是知识传授的平台和载体，更是价值引领的主渠道和主阵地，直接影响着学生的理想信念、价值理念和道德观念。目录 CONTENTS 习近平总书记指出：人材之成出于学。习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。目录 CONTENTS 习近平总书记指出： “办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习近平总书记谆谆教诲，语重心长地说：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。” 目录 CONTENTS 上好思政课关键在教师：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。要求教师：政治要强情怀要深思维要新视野要广自律要严人格要正可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的高素质教师队伍。目录 CONTENTS 习近平总书记的要求：座谈会上，习近平总书记对广大思政课教师提出希望，也对思政课改革创新提出坚持“八个相统一”的要求。目录 CONTENTS 深刻把握、始终贯彻“八个相统一”：坚持政治性与学理性相统一坚持价值性和知识性相统一坚持建设性与批判性相统一坚持理论性和实践性相统一坚持统一性与多样性相统一坚持主导性和主体性相统一坚持灌输性和启发性相统一坚持显性教育与隐性教育相统一目录 CONTENTS 今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队” 的筑梦人。教师教育教学工作中努力做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。 2014.9.9 习近平在北京师范大学与师生座谈时指出: 部编《道德与法治》五年级上册教材分析及教学建议一、义务教育《品德与生活》课程标准（2011版）二、义务教育《品德与社会》课程标准（2011版）三、关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（2013年）四、完善中华传统文化教育指导纲要（2014年）五、关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见（2014年）六、青少年法治教育大纲（2016年）七、十八大以来中央关于德育的其他文件义务教育《品德与生活》、《品德与社会》课程标准（2011版）我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家我们的共同世界六大生活领域由近及远的生活领域主题教育日常生活中的基本文明素养规则意识和明主法治教育爱国爱党教育和革命传统教育中华优秀传统文化教育爱自然（生态伦理）教育国家领土、主权教育开放的国际视野教育七大主题教育社会主义核心价值观主题、领域与单元六大领域 47个单元七大主题统编《道德与法治》教材的框架整套教材各领域的分布五年上册单各元主题五年级上册需要宏观思考的问题小学道德与法治教学中： ●专题内容的德育落脚点是什么？ ●地理教育的特点是什么？ ●历史教育的特点是什么？问题背景: 小学高年级道德与法治课程，既是一门综合性课程，同时也是一门德育课程，教学中既要注意综合课程的特点，也要注意德育课程的特点。自主选择课余生活学会交流与沟通主动拒绝烟酒与毒品 ●课余生活我选择 ●课余生活助我成长 ●过好我们的课余生活 ●正确对待不同的看法 ●真诚坦率很重要 ●与人沟通讲方法 ●烟酒有危害 ●毒品更危险 ●杜绝危害有方法统编教材《道德与法治》五年级上册本单元对应的课程标准课程内容 2、懂得做人要自尊、自爱。有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。 3、能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难，取得成功的乐趣。 5、懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。 7、了解迷恋网络电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 8、知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。第一课自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的课余生活 ●自主选择课余生活是权利 ●自主选择课余生活需要能力 ●提高自主选择课余生活的能力 ●校内课余生活 ●校外课余生活 ●课余生活的意义 ●选择有兴趣、有意义的课余生活 ●合理安排课余生活 ●课余生活要注意安全、守规则课余生活我选择自主选择是我们的权利自主选择也是一种能力遇到选择有困惑面多矛盾和冲突一年级上：第二单元校园生活真快乐 7 课间十分钟一年级下：第四单元我们在一起 13 我想和你们一起玩 14 请帮我一下吧 15 分享真快乐 16 大家一起来合作二年级下册四年级上册选择课余生活的现状选择课余生活的能力校内课余生活农村课余生活校外课余生活校外课余生活把教材校本化、班本化明确校内、校外课余生活校外课余生活最高境界前后呼应丰富多彩的课余生活有什么好处，引导学生进行思考，例如：原来和家人游玩时是什么样子，今后打算怎样改进。校外课余生活课余生活助我成长校内外课余生活锻炼培养能力过好我们的课余生活有兴趣的课余生活有意义的课余生活合理规划课余生活遵守活动规则注意行为规范 ●对自己有意义 ●对社会有意义 • 创造性参与 • 积极参与 • 欣赏性参与 • 消磨时间 • 伤害自我 • 反社会行为业余活动的等级序列正向价值负向价值有兴趣有意义课余生活应守规则合理处理课余生活注意事项 i v 权利与义务自由与责任义注意行为规范本课需要注意的问题一、教材设计与教学设计的差异 l 地区差异（东部西部地区、城市乡村等不平衡） l 学校差异 l 班级差异 l 家庭差异（精英家庭、进城务工儿童、留守儿童等）本课需要注意的几个问题二、适应社会与引导社会的差异 1.儿童的空余时间有多少? 2.儿童可以支配的空余时间有多少? 3.儿童可以有效利用的空余时间有多少? 业余生活与全面发展只有当孩子每天能按自己的愿望随意使用不少于5-7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。－－苏霍姆林斯基第二课学会沟通与交流正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方法 ●理性对待分歧 ●自主选择课余生活需要能力 ●提高自主选择课余生活的能力 ●校内课余生活 ●校外课余生活 ●课余生活的意义 ●选择有兴趣、有意义的课余生活 ●合理安排课余生活 ●课余生活要注意安全、守规则统编教材《道德与法治》五年级上册一年级上册一年级上册一年级下册二年级上册 • 第一单元 • 3 做个“开心果” 二年级下册 • 第一单元同学相伴 • 4 我们在一起 • 同学相伴的快乐 • 不让一个人落下三年级下册四年级下册 • 第一单元我们一家人 • 1 读懂彼此的心 • 相互理解 • 主动交流常沟通五年级下册正确对待不同的看法不同的看法产生的原因理性对待不同的看法可以直接用的例子 v 要改造或从新设计的案列（案例只是提供情景设计的思路）第一重要方法学会换位第二法门换位三步曲第三法门举例要真第四法门具体策略第五法门细节决定成败态度决定一切第六法门人称的变化第七法门推已及人方法指导方法指导即使沟通交流不畅，也不要紧。要站在怎样处理好同学关系的角度来思考问题五年级下册:屹立在世界的东方真诚坦率很重要真诚坦率地沟通有效的化解矛盾尊重他人的表达自己观点的权利真诚地向对方提意见，注意方式方法方法价值德育价值方法引导表达的复杂性心里问题能力方法问题价值观问题与人沟通的方法要勇于和准确表达自己的意见要学会倾听，理解领会对方的想法本能达成共识可开展讨论，并给对方解释的机会心里引导技能引导礼仪引导方法引导情感迁移己所不欲勿施于人方法引导方法引导本课需要注意的问题一、教学重点需要注意的事项能力层面：以沟通技能为核心。情感价值观层面：学会欣赏、宽容和尊重他人。二、案例选择需要注意的事项沟通方面的负面案例、分清楚问题的原因。烟酒的危害烟酒有危害、毒品有危险远离损友毒品的诱惑正确对待好奇心统编教材《道德与法治》五年级上册远离危险的方法提高防范意识远离危险之地果断拒绝寻求帮助五年级学生已经具有一定的认知观，他们对事物有自己的观点和认识，知道吸毒是违法行为，孩子生存环境离毒品不远，联系生活的体会基本没有。要让学生远离毒品，对自己生命有一种负责任的态度，在目标落实上有一定的难度。学生是自控能力相对较弱的群体，对于喝酒、吸烟还没有建立理性的认识。本课的学情分析课后调查表（酒）调查人____________时间______________ 名目调查结果酒的成分酗酒可能导致的疾病酒的价格高档：中档：低档：本班学生饮酒状况喝过酒的人数：没喝过酒的人数：我的收获调查人____________ 时间______________ 调查表（酒）尼古丁一氧化碳烟焦油丙酮铝氨砷苯丁烷镉铯哥罗芳氰化物硬脂酸六胺乙酸甲烷砒霜甲醇　　1987.5.6兴安岭森林烧毁房屋61.4万平方米、粮食650万斤　　1991.12.13 长春市省军区第一招待所14死19伤　　1994.11.27辽宁省阜新市艺苑歌舞厅233 死20 伤、财产损失30万元　　1999.12.26长春夏威夷大酒店洗浴中心20死亡、经济损失22万元　　2004.2.15吉林中百商厦54死70伤　　…… 2018年主题：烟草和心脏病吸烟成因分析猪肺模拟 400支香烟实验用猪肺模拟抽烟 400支烟抽完的结果导致吸烟的权威成因分析我宣誓：我们是新世纪的青少年，为了我们的健康，为了我们的成长，为了我们的花季更美丽，我们要拒吸第一支烟、第一口酒，坚决抵制毒品我们的明天会更美好！宣誓人：拒烟誓言 • 学生收集并讲述故事 • 1．学生讲述因吸毒而引发的悲剧。 • 毒品对人体的危害真大，毒品这个“白色魔鬼”，正疯狂伸出罪恶的魔掌残害人类！轻则倾家荡产，重则家破人亡，更有甚者染上毒瘾最后横尸街头。同学们，你搜集到了哪些真实故事，能给大家讲一讲吗？ • 学生分组讲解。 • 2．课件播放悲剧故事。你有什么要说的吗？ • 学生畅所欲言。 • 【设计意图：本环节的出发点和落脚点是使学生认识吸毒的危害。因此教师要充分调动学生的兴趣，通过学生参与到调查收集讲述的活动中认识毒品对社会的危害。学生从自己收集的故事讲起，通过交流感受毒品的危害之大，再观看录像，从而产生心灵的震撼。】教学环节举例1 • 追究原因 • 1．毒品既然如此可怕，为什么还有那么多人沾染毒品？他们是怎么染上毒瘾的呢？让我们来听一听吸毒者的自白吧！（教师播放相关视频） • 2．读了这些人的自白后，你觉得他们是怎样染上毒瘾的呢？ • （1）朋友给的，不吸白不吸。（2）吸毒有身份，只有“大款”才吸得起。（3）别人吸时样子似腾云驾雾，仿佛进入仙境一样。（4）青少年对毒品的无知好奇。（5）有的是上当受骗。（6）有的追求享乐。（7）有的逃避现实。 • 3．通过归类整理，你有什么启示？ • 【设计意图：这一环节从教学的难点入手，重在引起学生的重视和防范，形成一定的防范意识。让学生认识到染上毒瘾主要分为两方面，一方面是对毒品及其成瘾性缺乏正确认知，另一方面是认为对毒品危害性的宣传是危言耸听，偏要“以身试毒”。所以这个年级对少年儿童进行毒品知识的宣传教育非常必要和及时，因为能正确认识各类毒品的危害性和成瘾的后果，是预防毒品滥用的基本措施之一。】教学环节举例2 方法引导方法引导有机落实法治教育: 关于远离烟酒、毒品的相关规定 1.《中小学生守则》规定,“不吸烟不喝酒”“坚决远离毒品”。 2.《中小学生日常行为规范》第二十条规定， “不吸烟，不喝酒、不赌博、远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜进入的场所” 关于远离烟酒、毒品的相关法律 1.《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心里状况和行为习惯”以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。” 3.《中华人民共和国烟草专卖法》第五条：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。” 5.《中华人民共和国刑法》第二百四十七条规定：“走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。本课需要注意问题 1.重点在于拒绝烟酒、毒品的方法。 2.教育以预防为主，不是专门的戒毒教育。 3.根据各地的情况，有针对性地选择教学重点。 4.把德育教育与法治教育有机结合。统编教材《道德与法治》五年级上册 → → → 选举产生班委会协商决定班级事务 → → → → → → 班委会的职责班委选举有程序班级建设人人有责班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实 5、知道自己是集体是的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 6、知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 7、通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。 4、体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情：学会和同学平等相处，指导同学之间要相互尊重。本单元对应课程标准内容第4课选举产生班委会班委会的职责 ↓ ↓↓ ↓ 班委会的性质班委会的组织结构及职责认真选举班委会背景：班干部制度的渊源，中国特色和时代特点羊羊值日二年级上册怎么订——重执行四年级上册如何参与国家大事 1、在政府网站留言 2、给人民代表写信 3、参加听证会等等六年级上册 • 班委会的职责（3页） • 班委选举有程序（3页） • 班级建设人人有责（2页） 4 选举产生班委会学生多少知道点，但不系统。考虑今后生活中还有很长的学习生活都在班级中度过，所以有必要全面了解。班委诞生有多种方式。如果之前都是班主任指定的，那么非常有必要在开学进行一次班委改选，并参考本节的环节进行。如果以前是公开选举的也要考虑流程是否正确。对大多数当不上班委成员，也不是少先队队委的学生来说，要怎样发挥主人翁精神，怎样参与到班级事务中来。 • 组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。 • 协助班主任制定班级工作计划，带领同学完成学校和班主任分配的各项工作。 • 了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议。 • 开展好班级活动。班长 • 监督、协调学生学科代表抓好与学习相关的工作。 • 办好“学习园地”，组织与专业学习相关的第二课堂活动。 • 在班主任、各科老师、班长的领导下抓好学风建设和学习管理方面的工作。学习委员 • 负责班级教室、包干区、责任区的卫生管理工作，指导大组长安排清洁值日，检查卫生情况，监督卫生工作。 • 进行保健卫生方面的宣传，在校医室的指导下开展学生自己力所能及的疾病预防工作。 • 学生中出现疫情，及时向班主任和校医室反映情况。 • 做好班级财产的登记、安全保卫工作，出现财产损失情况及时记载并向班主任汇报。 • 负责教室门窗的开启关闭及电源的闭合切断工作。 • 对学生生活方面的意见或建议及时搜集并汇报到班主任。 • 关心和帮助生活有困难的学生，关照生病的同学，大力倡导同学互相关心、互相帮助、助人为乐的集体风气。卫生生活委员 • 组织班级的文化体育活动。 • 组织同学参加课外体育活动。 • 做好学校运动会的报名、组织工作。 • 开展各种趣味性的文化活动和艺术活动。 • 早操和课外活动。体育委员（文体委员） • 负责收发本组作业本，登记每次交作业情况，并及时告诉相应的科代表。 • 在科代表的指挥下发本子，发本子时只能送到课桌上，不能乱甩。 • 公正、严格执行本组的作业和背书，如有异常情况报告任课老师。 • 监督本组纪律情况，维持本组卫生、学习环境。小组长 • 协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。 • 协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。 • 做好班级的出勤情况记载。 • 预防、制止和纠正违法、违纪及不文明行为。 • 制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。建议岗位：副班长（班长秘书）通过考虑重要的条件，来对不同岗位有更充分的认识。 • 活动建议一：班委选举有程序 • 活动建议二：班委选举有程序 • 活动建议二：班委选举有程序 A策略开学就搞个班委换届选举，上课时进行回顾哪些环节还做得不够好，下次班委换届时严格程序。 B策略学习民主选举的“五步法”，并且共同解决每一个环节中存在的疑问，比如：我刚转学到这个班，我有资格参加班委竞选吗？ C策略自读教材30、31页，回顾班级之前的班委竞选，谈谈自己的想法。 D策略模拟“五步法”整个活动过程（提前编好剧本），学生观摩，活动过程中可以不断提出问题，如：大家对这个环节还有什么疑问？现在大家可以向竞选人提问。 E策略班级建设人人有责活动设计第一步提前挂出信箱，就“我想解决的班级问题”让学生都提想法。活动设计第二步经过老师和班委们的筛选，选出有价值、有时效性的问题若干。活动设计第三步针对这些问题，进行分组讨论，再进行全班的交流。活动设计第四步评选优秀问题及好的解决方案，并对相应同学进行表扬。规则意识程序意识平等意识方法引导民主意识主体意识班级建设人人有责班级建设需要班委委员尽职尽责，也需要班级每个成员发挥主人翁精神，我们每个人要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。集体意识做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意识和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和及时调整的能力。这样，我们才能与班级共同成长。方法引导：如何处理班级工作中出现的问题？第4课需要注意的问题 1、程序正义：正确地选人 2、实质正义：选正确的人（选出为班级服务的人）做好班级工作还需要什么 ……… 使用策略一： 1、直接让学生读王帅的故事，然后按教材给的提示来提问。 2、想想咱们班最近发生了什么事，大家是怎么看的。使用策略二： 1、向即将要上课班的班主任老师了解，近期班上哪些班委在工作中受到了挫折或经历了哪些口舌。 2、用这鲜活的事例来作为讨论的话题，进一步明确“做好班委还需要什么”。记录片：《请投我一票》德育视角法治视角文化视角反思：我们需要什么样的班干部？反思：我们需要什么样的班干部？避免精致的利己主义者 5、协商决定班级事务 ↓ ↓↓ ↓ 班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实 ↓↓↓ 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 3.民主讨论对处理班级事务有重大意义 1.公平正义，尊重他人 2.公开透明，保证监督 3.协商合作，集中智慧 1.最终决定具有约束力 2.履行决定没有特权 3.如有意见，如何处理 4.出现问题，协商解决 • 班级事务共商定（3页） • 决定班级事务有原则（3 页） • 共同的决定要落实（4页） 5 协商决定班级事通过介绍“四步法”来对学生进行民主法治思想的渗透，尤其是每一个环节中可能会遇到什么困惑以及怎样解决是重中之重。本节讲了“讨论和决定班级事务”三个层面的东西： 1、需要坚持公平公正。2、公开透明。3、协商合作。落实不下去怎么办？执行困难时怎么办？需要调整时怎么办？直指协商的重要性。规则意识程序意识方法引导自由表达礼貌沟通相互尊重民主讨论的案例：民主协商意识程序意识民主协商的意义决定班级事务有原则决定班级事务需要坚持公平公正原则决定班级事务需要坚持公开透明原则决定班级事务需要坚持协商合作原则平等公平公开共同的决定要落实 ↓ ↓↓ ↓ 共同的决定每个人都要遵守，执行过程要平等不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求出现问题需要调整多种途径协助解决平等观念协商观念集体观念落实共同决定出规则问题 1、不遵守决定 2、班级决定与个人有冲突 3、执行决定过程中出现问题落脚点：民主协商意识、集体意识可设计一个情境，让学生都来写一写提案，最好是复杂情境下有多种方案的，让大家都能参与其中。并对好的提案进行表扬。 • 提案者：雷贺 • 案由：关于提高我市小学道德与法治教师素质的建议 • 审查意见：太原市教育局主办 • 内容：针对目前学科教师队伍兼职情况比较普遍，学校大多只是#############使得我市小学道德与法治学科在发展过程中有所缺憾，主要分为四方面： • 1、### • 2、### • 我们的对策是： • 1、### • 2、### • 总结：为改变这种被动和消极的局面，应该###，要充分利用 ###。政协###县第十三届委员会第一次会议提案第 1973 号为了理解“讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作”的意义，设计了本活动。对于这样的留白，要尽量完成，但更重要的是通过完成这样的任务，说说启示。 • 一燕不能成春。 • 单靠自己的双翅，鸟儿是很难在高空翱翔的。 • 离群孤雁飞不远。 • 鱼不能离水，雁不能离群。 • 蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。用“动物”搜索的名言 • 人们塑造组织，而组织成型后就换成组织塑造我们了。——丘吉乐 • 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 • 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思 • 不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。——马云有关集体作用的名言 • 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 • 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权（三国） • 上下同欲者胜。——孙武 • 二人同心，其力断金。——《易经》 • 天时不如地利，地利不如人和。——孟子从传统经典著作中搜集名言为了理解“讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作”的意义，设计了本活动。关于替换本活动的思路歇后语经典古诗词励志名言勤学名言俗语品德名言 • 有人帮，不一样 • 生活中的合作 • 为啥合作不下去 • 一起做做看 • 故事叙事绘本《小鹿和猴子》（一个负责过河一个负责摘桃子）一年级下册第四单元 16大家一起来合作 • 孩子们，你们喜欢看动画片么？老师把一些动画人物带到课堂上啦！但是，这些动画人物会一闪而过！看看咱们班谁有最强大脑，能记住出现过的所有动画人物。 • 出示动画人物活动一：最强大脑比一比 • 1、听歌曲（孙悦大家一起来） • 老师必须奖励最强大脑。送给你们一首好听的歌曲，仔细听歌词，一会有更难的等着你们来挑战。 • 2、记歌词 • 同学们，歌好听么？敢不敢挑战更难的？记歌词！（PPT4）看！这是刚才那首歌中的四句歌词（PPT4），看看谁用1分钟就能记住！计时开始。 • 提示：一个人不行，一起行不行。你们真聪明，那我们就四人一小组，挑战这个不可能吧！（分工+ 配合，挑战不可能）。活动二：记歌词，挑战不可能 1.在这里跳舞, 在这里开怀 2.说一说你理想, 说一说未来 3.不要再徘徊, 不要再等待 4.美好的前程, 永远等你来 • 1、接受紧急任务。 • 叮铃铃······孩子们，是大队辅导员的视频，听听有啥事？（PPT6） • 孩子们，紧急任务呀，你们有没有信心完成？我们刚才正好记住了这四句歌词，那就来录这首歌吧。 • 2、找音乐老师帮忙 • 可是，老师有点发愁，我不会唱不会跳，这可怎么办呀？ • 现场有没有音乐老师啊？让我们掌声欢迎大救星！（李玲自我介绍） • 3、分工记动作，挑战不可能。 • （1）李老师教大家一遍，孩子们学会了没？ • （2）学生互相教一教。 • （3）让谁给咱们录像呢？（现场找一个）我们开始录像了。有请玲玲老师带领咱们一起录像吧。 • 孩子们，（谁能挑战不可能？）（我能挑战不可能）任务圆满完成，离不开谁的帮助？活动三：有人帮，不一样安全局 6我们神圣的国土 7中华民族一家亲第三单元我们的国土我们的家园国土国家认同民族民族认同第三单元我们的国土我们的家园我们神圣的国土 • 辽阔的国土 • 好山好水好风光 • 一方水土一方生活中华民族一家亲 • 中华民族大家庭 • 各民族谁也离不开谁 • 互相尊重守望相助五、我们的国家 1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。（高） 3、了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。（中、高） 4、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。（高）五、我们的国家 2、知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。（中、高）本单元对应课程标准内容 6 我们神圣的国土（1）辽阔的国土（2）好山好水好风光（3）一方水土一方生活注意事项：注意本课与初中地理的差异（知识、能力和情感态度），突出德育课程的特点。 • 辽阔的国土（前4页的编排完全按照课标表述的顺序来：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。） • 好山好水好风光（4页） • 一方水土一方生活（2页） 6 我们神圣的国土 1我国在世界的位置及陆地面积、世界排名 2陆上邻国 14个 3与我国隔海相望的国家6个第一个说明：陆上邻国个数：14 锡金去了哪里？克什米尔是什么？ 1975年在印度的主导下，锡金举行全民投票，废除锡金国王，并且加入印度，成为印度锡金邦。其中锡金现已完全被印度吞并中国已于2003年10月悄悄地将锡金从其外交部网站上的亚洲国家和地区名单中拿掉，借此默认印度对锡金的主权。第二个说明：与我国隔海相望的国家个数？第一种说法：6个东面同中国隔海相望的国家为韩国、日本。东南面同中国隔海相望的国家为菲律宾。南面同中国隔海相望的国家为马来西亚、文莱、印度尼西亚。第二种说法：7个东：韩国，日本东南：菲律宾南：马来西亚，文莱，印度尼西亚和东帝汶第三种说法：8个朝鲜、韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚、越南我国周边安全形势说明：钓鱼岛讲这个问题虽然有超越教材之嫌，但肯定是思政课的一个重要元素。行政区划我国现有23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区。北京是中华人民共和国的首都。不要求记忆省会、简称，通过生活经验、观察地图等方式了解第46页活动注意与初中地理课程的差异初中地理课程标准：在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。难度差异 • 很多知识是要记的。不能说我们从书上查到即可，有些东西还是烂熟于心的，比如说我们教材中涉及到一些知识的、地理的基础知识。 --高峡知识点要不要记《历史朝代顺序歌》夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。省级行政区周恩来两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，还有内台北上天。京津黑吉辽内蒙。苏浙新藏台青宁。还有两个是港澳。以上简称不用记。自称自己最显明。冀河北，豫河南。山西晋，安徽皖。上海沪，闽福建。山东称鲁在海边。鄂湖北，湘湖南。省会海口琼海南。广东粤，广西桂。重庆称渝是新划。江西称赣有安源。陕西简称秦或陕。甘肃称陇又称甘。贵州简称贵或黔。云南称云又称滇。四川简称蜀或川。省区简称记心间。 34 个省级行政区及简称地形我国地形有多种，地形图上看的清。山地高原分布广，盆地平原和丘陵。地势西高冬部低，多数江河流向东。好山好水好风光对应课程标准五（4）课程内容：知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。活动建议：列举一些能够代表中国的典型标志和象征，并说明理由。观看有关祖国风光的影视片；收集整理图片、诗文、风景点门票等资料，互相交流。第48、49页活动注意与初中地理课程的差异感性认识通过生活化印象与体验、散点式列举与分享，了解祖国山川名胜、文化遗产，感受最美中国，产生热爱祖国情感。不是讲地形地貌读图的方法有几种：第一种：分界线如：内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭黄土高原和华北平原界线：太行山脉。问：云贵高原和青藏高原界线是？第二种：三级阶梯界线如：第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉。问：第二级阶梯和第三级阶梯的界线是？第三种：三横三列（撇）一弧形说明：世界文化遗产世界自然遗产双重遗产普及列入《世界遗产名录》的“自然遗产”必须符合下列情形一项或多项 ▲代表地球演化历史中重要阶段的突出例证; ▲代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证; ▲独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美地域; ▲尚存的珍稀或濒危动植物栖息地。 • 五台山(山西，2009.6.26 世界文化景观遗产) • 云冈石窟(山西，2001.12 世界文化遗产) • 平遥古城(山西，1997.12 世界文化遗产) 截至2018年7月1日，中国已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产36项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产13项，在世界遗产名录国家排名第二位(53项)意大利第一位(54项)。当地时间7月5日，在阿塞拜疆巴库举行的第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议(世界遗产大会)上，中国黄(渤)海候鸟栖息地(第一期)获批入选《世界遗产名录》。至此，我国世界遗产总数增至54处，自然遗产增至14处，自然遗产总数位列世界第一。良渚古城古城遗址（杭州城北18公里处余杭区瓶窑镇）中国世界文化和自然遗产增至55处，位居世界第一。安顺市镇宁布依族苗族自治县黄果树瀑布景区大同市南郊区云冈石窟景区忻州市五台县五台山风景名胜区晋城市阳城县皇城相府生态文化旅游区安顺市西秀区龙宫景区晋中市介休市绵山风景名胜区毕节市黔西县百里杜鹃景区晋中市祁县乔家大院文化园区黔南布依族苗族自治州荔波县樟江景区晋中市平遥县平遥古城景区贵阳市花溪区青岩古镇景区忻州市代县雁门关景区 5A景区初中地理课程标准的相关要求标准活动建议 1.自然资源＊运用中国地形区概括我国地形、地势的主要特征。＊运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。＊在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。＊运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。开展野外地理观察、讨论等活动。例如，实地观察家乡某河流，描述该河流的特征，讨论“我国为什么要实行最严格的耕地保护制度” 概括运用归纳分析第51页活动旨在突出本课程的德育价值（3）一方水土一方生活对应课程标准五（3）课程内容：了解我国不同地区自然环境，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。活动建议：比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异。以及这些差异对生产和人们的衣食住行等的影响。一方水土一方生活对应课程标准五（3）课程内容：了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。教学活动建议：比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，以及这些差异对生产和人们的衣食住行等的影响。 . 内文页 . 本课需要注意的问题 1 分清相同主题内容，与初中地理的差异 2 如何在教学中突出综合课程的特点 3 如何在教学中突出德育课程的特点（本课凸显德育教育，初中地理隐性德育）中华民族大家庭 • 了解中华民族的构成和分布特点 • 感受平等团结互助互助和谐的民族关系各民族谁也离不开谁 • 民族之间的交往交流交融 • 各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济 • 各民族共同创造中华文化 7 中华民族一家亲互相尊重守望相助 • 了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化 • 感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助 • 相互尊重彼此的生活习惯本课目标及对应课程标准 • 目标：目的是引导学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的相互合作与共同发展，形成一种包容、开放的民族意识。 • 对应课程标准五（2） • 课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了不同的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 • 教学活动建议：选择、列举代表民族文化的实例（如传统节日、歌曲、民间传统、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。 • 中华民族大家庭（2页） • 各民族谁也离不开谁（3页） • 互相尊重守望相助（3页） 7 中华民族一家亲少数民族增长远快于汉族，从1953年占全国人口6.1%，到1990的 8.04%,2000年的 8.41%,2005年的8.44%， 2010年的8.5%。定义：汉族人口最多，其他55个民族人虽数量相对校少，习惯称为“少数民族”。（1）中华民族大家庭 • 中华民族关键词：汉族、少数民族 • 民族分布特点关键词：大散居、小聚居、交错杂居 • 民族关系的状况关键词：交往交流交融、平等团结互助和谐大散居小聚居交错杂居我国少数民族分布主要分布在东北、西北、西南等地，汉族主要分布在中东部地区，从大范围来说，分布较散，但是小范围看，每个民族又是集中居住，有汉族的地方一般都有少数民族，所以呈现了“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。（2）各民族谁也离不开谁（56页）具体案例人员的交往物品的交流文化的交融政治方面历史的视角（2）各民族谁也离不开谁（57页）中国古代事例概述中国近代事例（2）各民族谁也离不开谁（57页）经济方面历史的视角少数民族对汉族地区影响的事例汉族对少数民族地区影响的事例双向性相互促进相互依存 2、宋朝之前，中国只有带丝旁的"绵"字，没有带木旁的"棉"字。 3、在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。 4、棉花的传入至迟在南北朝时期，但是多在边疆种植。 1、棉花的原产地是印度和阿拉伯。 5、棉花的传入有海陆两路。泉州的棉花是从海路传入的，并很快在南方推广开来。 6、至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。汉代张骞出使西域带回产自于非洲，于西域传来，故名西瓜。印度尼西亚和东非印度到中亚到张骞欧洲和中亚，唐传入亚洲西阿富汗地中海（2）各民族谁也离不开谁（58页）文化方面历史的视角（2）各民族谁也离不开谁（58页）课标教学建议：选择、列举代表民族文化的实例（如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。（3）相互尊重守望相助（60页）相互尊重全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。（3）相互尊重守望相助（60页）相互尊重（3）相互尊重守望相助（60页）活动提示为什么提精准扶贫？加快民族地区经济社会发展（3）相互尊重守望相助（61页）为什么写《兴边富民行动规划》？维护民族团结和社会稳定提高各族群众生活水平，加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友好。 • 民族交流趋势 • 历史角度 • 经济方面 • 多样化 • 相互尊重守望相助几个维度第7课需要注意的问题 1.本课是国情教育特别是民族教育的重要内容，必须了解国家相关政策，不能碰政治底线。 2.“多元一体”的落脚点，了解多元，重在一体。 3.突出各民族的贡献（政治、经济、文化）。中华民族一家亲统编教材《道德与法治》五年级上册传统文化文化认同从主题教育角度看教材 ——以中华优秀传统文化教育为例 Ø中华优秀传统文化教育内容在不同年级是如何呈现的？ Ø中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中有什么特点？中华优秀传统文化主题教育内容分布的特点 ★ 低年级段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，如一年级上册的“快乐过新年”、二年级上册的“团团圆圆过中秋”等等。 ★ 高年级段集中进行优秀传统文化教育，如五年级上册四单元“骄人祖先灿烂文化”等。 ★ 另外，教科书也注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》等。美丽文字民族瑰宝传统美德源远流长古代科技耀我中华文字科技美德 ·灿若繁星的古代科技巨人 ·独具特色的古代科学 ·独领风骚的古代科技创造 ·改变世界的四大发明 ·丰富多彩的文字 ·古老而优美的汉字 ·意蕴隽永的汉字 ·影响深远的汉字 ·自强不息的人格修养 ·立己达人的仁爱精神 ·天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀本单元对应课程标准内容五、我们的国家课程内容教学活动建议 9. 知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。 9. 观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料，举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。王磊说汉字笔墨加大角度更广挖掘更深联系身边 l 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 l 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》本单元对应的其他重要教育文件 2011年课标，对中国传统文化重视不够，重在提升民族自豪感。 2012年以后，国家发展定位开始变化，对中国传统文化认识不断深化。国家认同具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动等。 ——林崇德《构建中国化的学生发展核心素养》，《北京师范大学学报（社会科学版）》，2017年第1期，第67页。有关中华优秀传统文化的三个“迫切需要” • 迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信； • 迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力； • 迫切需要加强政策支持，着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。 ——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》实施中华优秀传统文化传承发展工程的意义实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务。 • 传承中华文脉 • 全面提升人民群众文化素养 • 维护国家文化安全 • 增强国家文化软实力 • 推进国家治理体系和治理能力现代化 ——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性 • 加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。 • 加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。 • 加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。 • 加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。 ——《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》加强中华优秀传统文化教育面临的系列困难和挑战 • 教育内容的系统性、整体性还明显不足 • 重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍 • 课程和教材体系有待完善 • 教师队伍整体素质有待提升 • 全社会共同参与的教育合力有待加强 ——《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》五个体现 • 要充分体现马克思主义中国化要求。 • 要充分体现中国和中华民族风格。 • 要充分体现党和国家对教育的基本要求。 • 要充分体现国家和民族基本价值观。 • 要充分体现人类文化知识积累和创新成果。古老而优美的汉字丰富多彩的文字意蕴隽永的汉字汉字对世界文化有深远的影响汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点 8.美丽文字民族瑰宝汉字历史悠久，是中华文化的重要标志；不同汉字形体具有不同的魅力影响深远的汉字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶 8.美丽文字民族瑰宝（1）丰富多彩的文字（2）古老而优美的汉字※ （3）意蕴隽永的汉字※ （4）影响深远的汉字本课的重点，在第二、第三 02.单元说明、课时建议 11-12课时单元说明：我国有着几千年的文明史，这是每一个中国人都引以为戒自豪的。了解祖国的历史对于激发学生的爱国情感和民族自信心是十分重要的，本单元内容设计上突出传统文化、古代文化和文明及其对世界的影响，选取有典型性和代表性的历史人物、历史事件，折射我国悠久的历史、灿烂文化及古代劳动人民的勤劳智慧。在感性认识的基础上，激发学生对传统文化的认同，实现国家认同，增强理想信念和爱国主义教育。法治教育内容： 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》 2.《中华人民共和国文物保护法》 8.美丽文字民族瑰宝（1）丰富多彩的文字（2）古老而优美的汉字※ （3）意蕴隽永的汉字※ （4）影响深远的汉字 03.教材解读及使用建议（1）丰富多彩的文字我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。” 丰富多样的文字中间一根棍两边全是刺加上圈和点就是蒙文字古老而优美的汉字鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪对应属相 • 让学生猜，然后讲解 • 学生收集资料，然后考考大家 • 学生排演课本剧，师生互动意蕴隽永的汉字 • 观看视频，然后谈体会 • 学生收集资料，然后讲故事 • 制作小报进行评选 • 研读教材，回家讲给家人听（2）古老而优美的汉字书法艺术珍贵的文化遗产（3）意蕴隽永的汉字德信忠孝友和汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想体现传统美德汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想对世界的影响影响深远的汉字  画画“汉字文化圈”  编成学案，课内完成任务关于“郭”字猜汉字汉字的演变本课需要注意的问题 1 不要上成语文课中的“说文解字” 2 不要上成美术课中的“书法赏析” 3 不要上成书法课中的“书法练习” 注重汉字背后的传统观念和思维方式（中国智慧：直观思维、整体思维、辩证思维、意向思维、天人合一思维等）独具特色的古代科学灿若繁星的古代科技巨人独领风骚的古代技术创造 • 造纸术 • 印刷术 • 指南针 • 火药 • 青铜器 • 丝绸 • 陶瓷 • 水利工程 9.古代科技耀我中华 • 中医药学 • 农学 • 天文学 • 算学改变世界的四大发明中国古代科学家的故事科学家事迹科学层面技术层面世界影响（1）灿若繁星的古代科技巨人教学建议：强调故事性，有助于学生品德形成的细节（如刻苦钻研、治病救人、追求真理等），与历史课有所区分。古代科学家对世界的伟大贡献——对学生的启发（1）灿若繁星的古代科技巨人（2）独具特色的古代科学 l 医学 l 天文学（与农业密切相关） l 算学传统科学：医、农、天、算都江堰（2）独具特色的古代科学注意：医学家的事迹作为活动内容，不是识记内容。屠呦事迹选入科新教材！她的科学家精神，可以影响孩子一生今年秋季学期将开始推广的统编高中语文教材已确定将屠呦呦2011年的获奖感言及同年发表的论文改编成课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。屠呦呦在青年时期培养了对传统医药学的热爱，历经数年终于从古代药典中获得灵感，发现了青蒿素，并且至今仍在科学探索道路上孜孜以求。此次选录这篇文章，旨在引导学生了解和尊重科学，从屠呦呦的科研历程中汲取力量。今年秋季使用的人教版高中化学必修第二册教材中，同样有关于屠呦呦的介绍。第八章第二节《化学品的合理使用》中，对“化学与药物设计、合成”进行了专门介绍，其中就提到青蒿素，并对屠哟哟发现青蒿素和获得诺贝尔奖的事实进行了介绍。《普通高中教科书生物学选择性必修3 生物技术与工程》第2章的“复习与提高”中有一道练习题，以“提高青蒿素类药物产量”为研究课题，要求学生提出研究思路。初中历史教材也在《中国历史》八年级下册第18课“科技文化成就”中，对屠呦呦科研团队先进事迹进行了专题介绍。 • 2000多年前，只有中国掌握了丝绸的制作技术，丝绸之路由此兴盛。但是当时的丝绸水平究竟发达到何种地步，一直只是古书上记载的“薄如蝉翼”，缺乏实证，因此有人认为这只不过是文学夸张。马王堆出土的包括素纱禅衣在内的100多件精致的丝绸制品，成为最好的证据。 49.5克（13年）湖南省博物馆曾委托一研究所复制这件总重49克的素纱襌衣。但该研究所复制出来的第一件素纱禅衣的重量超过80克。后来，专家共同研究才找到答案，原来现在的蚕宝宝比几千年前的要肥胖许多，吐出来的丝明显要粗、重，所以织成的衣物重量也就重多了。紧接着专家们着手研究一种特殊的食料喂养蚕，控制蚕宝宝的个头，再采用这些小巧苗条的蚕宝宝吐出的丝复制素纱襌衣，终于织成了一件 49.5克的仿真素纱禅衣，这一研究竟耗费专家们13年的心血！ ·知道四大发明 ·了解其对世界的影响注意：学术界对“四大发明”的看法学术界对“四大发明”的看法早在文艺复兴时期，意大利科学家卡丹就高度赞誉了中国人发明的指南针、印刷术和火药，后来，培根、伏尔泰和马克思等思想家进一步阐释了这三项发明对世界历史进程的影响。到19世纪下半页，来华传教士艾约瑟将造纸术与印刷术、指南针、火药并列为中国的卓越发明，此后，“四大发明”成为中华文明一种标志，但它还不足以全面展现中华民族的科技成就，因为我国古代的重要发明创造远不止于此。 ——中国科学院发布《中国古代重要科技发明创造》一书前言本课需要注意的问题 1.注意与初中历史课讲传统科技成就的区别 2.注意综合课程中历史教学内容的特点 3.注意德育课程中历史教学内容的特点 10.传统美德源远流长（1）自强不息的人格修养（对自我）（2）立己达人的仁爱精神（对他人）（3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀（对国家） 7．开展中华优秀传统文化教育的主要内容。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。完善中华优秀传统文化教育指导纲要开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。着力引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强的中国人。开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育。着力引导青少年学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，学会心存善念、理解他人、尊老爱幼、扶残济困、关心社会、尊重自然，培育集体主义精神和生态文明意识，形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚，培养青少年学生做高素养、讲文明、有爱心的中国人。开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。着力引导青少年学生明辨是非、遵纪守法、坚韧豁达、奋发向上，自觉弘扬中华民族优秀道德思想，形成良好的道德品质和行为习惯，培养青少年学生做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。显性德育创设对话情境：讲故事、演绎创造发明过程、交流伟大成就攻克难关的细节本课需要注意的问题 1. 注意与初中历史课讲传统科技成就的区别 2. 注意综合课程中历史教学内容的特点 3. 注意德育课程中历史教学内容的特点 10. 传统美德源远流长自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀对自我对他人对国家 10.传统美德源远流长（1）自强不息的人格修养（对自我）（2）立己达人的仁爱精神（对他人）（3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀（对国家）关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见 6．中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。对相关内容的选择、解释与创造传统美德内容选择创造解释故事、格言等围绕三个核心主旨，把握意图体现品格精神即可，可以结合学生情况替换（1）自强不息的人格修养 l 明志 l 持节 l 诚信 l 求新 l 学习与实践（知行合一）观点→ 故事→ 活动→ 明志选择 • 核心价值观解释 • 用故事阐释创造 • 创造性的学习活动观点→ 故事→ 格言→ 气节选择 •核心价值观解释 •用故事阐释拓展 •用格言拓展、提升诚信观点→ 故事→ 格言→ 活动→ 选择 • 核心价值观解释 • 用故事阐释创造 • 创造性的学习活动拓展 • 用格言作为拓展、提升 “自强不息的人格修养” 的结语及总结性活动（2）立己达人的仁爱精神 l 己欲立而立人，己欲达而达人 l 己所不欲，勿施于人 l 爱人孔子对“仁”的不同角度的解释（2）立己达人的仁爱精神通过故事阐释 “仁”→ 通过活动理解 “仁”→ 介绍孔子的核心思想→ （2）立己达人的仁爱精神通过故事阐释“己所不欲，勿施于人” （2）立己达人的仁爱精神 l 宽容 l 推己及人 l 民胞物与（民为同胞物为同类—爱人和一切物类） . 内文页 . （3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 l 个人命运与国家命运紧密相连（为什么爱国） l 爱国的不同表现（怎样爱国） l 忧患意识（不懈追求建成理想国家）本课需要注意的问题 1. 既不是以德目为中心，也不是以故事为中心，具体的德目与故事的设置，都是为了主题服务的。 2. 本课的三个关键词就是个人修养、社会关爱和家国情怀。教学建议 1.深刻理解课和把握好程标准的要求（2011版课标、青少年法治教育大纲）。 2.用好教师用书，充分发挥教师用书教学助手的作用。 3.要活用教材。基于教材，但不局限于教材。 4.把了解儿童作为教学的基础，要坚守“生活德育”的核心理念，回归儿童生活，实施有效德育。 5.以活动为教与学的基本形式，让学生获得体验和感悟，构建认识，达成课程目标。 6.要努力突破教学的难点——从导行到践行。 7.正确认识教师的角色和作用——支持者、合作者、指导者。谢谢查看更多

部编道德与法治五上教材分析及教学建议

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