资料简介
十五从军征
学习目标
看图片，导课题
解诗题，设疑问
读诗歌，解诗意
品诗句，悟诗情
揭主题，谈感想
看图片，导课题
从古至今,我们生存的这个世界就一直存在着战争，
今天老师带来了一组图片,我想请同学们一起来观看。
声声炮响，厄运降临：
流血，死亡，毁灭。多
少绝望，多少悲伤，多
少撕心裂肺地哀号……
美丽的城市阴霾重重，
繁华的都市废墟片片！
看完了这组图片,你想说些什么?
战争是无情的，是残酷的，战争是可怕的，它给世
人带来了无尽的灾难，它让多少人流离失所，让多少人
家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗—
—《十五从军征》，让我们通过这首古诗去感受战争给
人们造成的苦难。
学习目标
1.运用已有的学习方法揣摩理解诗句含义，掌握诗
歌内容。
2.在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感
情地朗读。
3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活
带来的苦难，培养热爱和珍惜和平生活的情感。
解诗题，设疑问
诗题哪里告诉我们这首诗与战争有关？这个诗题
还告诉我们什么？
十五岁被征去当兵。
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编写的，乐府诗一部分为
文人创作，一部分采集于民间。汉乐府是继《诗经》
《楚辞》后的又一种新诗体，最突出的艺术特点是它的
叙事性，语言朴实自然。
u《乐府诗集》
读了诗题你有什么疑问？
十五从军？回家后情景？
让我们带着疑题来学习这首诗。
u字音
冢
狗窦
雉
舂
羹
饴
zhǒng
dòu
zhì
chōng
gēng
yí
读诗歌，解诗意
道逢：
阿：
冢累累：
狗窦：
雉：
旅：
葵：
羹：
饴：
在路上遇到。
没有实在意义。
坟墓一个连着一个。
让狗出入的墙洞。
野鸡。
旅生，植物未经播种而野生。
葵菜，嫩叶可以吃。
用蒸煮等方法做成的糊状食物。
同“贻”，送给。
品诗句，悟诗情
昔日的朝气蓬勃、稚气未脱的少年从军65年之
后已是白发苍苍、老态龙钟的老翁了，为什么他十
五岁就要去从军呢？回家后又将近是一番怎样的情
景呢？接下来让我们来思考这两个问题，请大家仔
细默读诗歌。生默读后小组交流。
1．诗歌开头就告诉我们“十五从军征，八十始得归” 为
什么会这样呢？谁解决了这个问题？
为什么十五岁就去当兵：残酷的兵役制度（在汉朝，男子
23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军
的准备，兵役时间可能会更长。这位老人遇上了战争，所以
才——十五从军征，八十始得归）
久服役
这漫长的65年里，他是在哪儿度过的？在这65年中，他
想回家吗？这里有一个字，告诉我们他很想很想回家，哪个字？
始
谁能读出他想回家的强烈渴望？
好不容易回到了家，可回家后会是怎样的情景，
老人心情是怎样的呢？
悲
哪个诗句写出写出了他悲伤的心情？
出门东向看，泪落沾我衣。
他为什么悲？
亲人亡
他历尽艰辛，九死一生，终于回来了，可是他的亲
人却不在了。他是怎么知道呢？
乡里人告诉他的
他告诉他什么话？乡里人怀着一种怎样的心情告诉
他的呢？
是啊，这样的结果有谁能不悲伤呢？阔别65年的亲人
啊！如今已是“松柏冢累累”，老人怎能不悲呢？
3.家人死亡让老人深受打击，可让他悲伤的还有什么呢？
家凄凉
从哪里可以看出家的凄凉？
兔从狗窦入
这就是我思念了65年的家啊，竟成了：兔从狗窦入——
这就是我苦苦盼望的家啊，如今竟成了：兔从狗窦入——
这就是我魂牵梦绕的家啊，竟成了：兔从狗窦入——
一切的一切已经荡然无存，剩下只有：兔从狗窦入——
那到底是一片什么样的凄凉景象呢？你仿佛看到了
什么样的景象？
4.打击重重，悲上加悲，老人还悲什么？
舂谷持作饭——舂谷做饭，采葵做汤，这些东西吃起
来会是什么滋味儿啊？
无依靠
5.面对这一切，让老人再也忍不住老泪纵横，哭泣无声
啊！——出门东向看，泪落沾我衣
泣他泣什么？
当老人想起他那朝思暮想的亲人时，他只能：出门——
当老人思念他那和蔼可亲的乡邻时，他只能：出门——
当老人思念他那出生入死的战友时，他只能：出门——
当老人想起自己的孤苦伶仃无依无靠时，他更是：出门——
这就是战争的残酷，这就是战争给人民造成的深
重灾难啊！再次齐读诗歌，再次走进老人的内心世界。
揭主题，谈感想
学了这首诗歌，你感受最深的是什么？
虽然在这个世界上，还存在着战争，但时代的发展，
人类的进步，世界的文明，让和平之花遍地开放，我们的
世界变已经得越来越美好，越来越精彩。现在，让我们一
起来欣赏这和平世界的美好吧！
你们希望和平吗？那就让我们一起热情地呼吁吧：
消除战争，维护和平。
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