资料简介
问题启智
——
全诗给我们描绘了哪些景物？
这些景物有什么特点？
1
、诗人眼中景物
—
阅读区间定位在
4---8
句诗
2
、塑造的意象
——
松柏、丛冢、跳兔、飞雉；
庭院、旅谷、水井、旅葵。
3
、景物特点
———
荒凉寂静 无人踪迹
（
塑造了
哀景
）
1
关注诗人眼中景
联想想象
1
、战争结束后归途所想：
家里有阿谁？
（家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢
?
或者
……
）
人物心情如何
：道逢乡里人 （逢人便问，心急如焚）
2
、回家所见：远望
——
松柏冢累累
近看
——
兔从狗窦入 雉从梁上飞
中庭生旅谷 井上生旅葵
2
、
关注诗人塑造的人物形象，
揣摩人物情感的波动
人物心情如何
： 悲伤 寂寞 孤独 无奈 （从军生活的苦衷无人倾诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语）
3
、人物行动： 舂谷持作饭，采葵持作羹
（行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）
人物心情如何
：羹饭一时熟，不知饴阿谁
（思维一时停顿、内心受到巨大的打击）
4
、与人物对话，寻找历史与现实对照产生的内心共鸣
思考：这个时候最易产生对往事的回忆，请你想像一下，人物可能想到的生活。
回忆离家时设宴送行的场景
5
、情感高潮
——
出门东向看，泪落沾我衣
（老泪纵横 茫然不知所措）
6
、人生感悟：
为之垂泪，为之震撼，为之担忧
（抒发了哀情）
将
《
十五从军征
》
改写成一篇故事
第六单元改写训练
改写
是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。是以原作作为题材进行再创作，在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新。
改写要求
一、形式上的要求
1
、写成记叙文
2
、用白话文
3
、可改变结构，改为倒叙，增插叙都可以
4
、可改变人称，第三人称和第一人称均可
二、内容上的要求
1
、基本上不改内容
2
、体现原作精神
3
、可对原作酌情变动，但绝不是另外写一篇文章
4
、精读古诗，把握古诗的中心
5
、大胆地合理地想象当时的场景，人物的动作、神情、语言及内心活动，还要注意当时人物的一些细节。
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