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2梅岭三章(部编教).ppt

  • 2021-04-09
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资料简介

陈毅,新中国十大元帅之一,他是少有的没有参加长 征的一位元帅。1934年10月,江西中央苏区的主力红军出 发长征,那时陈毅身负重伤,留在江西担任军事指挥,并 主持政府工作。1935年春,陈毅率部队从中央苏区转移到 赣南地区进行游击战争,坚持了三个年头。这三年的游击 战争,是陈毅革命生涯最艰苦、最困难的时期。1936年冬 天,陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在 密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身,便写了三首诗藏 在衣袋里。不久,敌人一无所获,便悻悻解围而去。今天, 我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗 ”。 有诗为证:“一柱天南百战身,将军本色是诗人。 ”(郭沫若赠陈毅同志) 梅岭三章 陈毅 一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底,旋围 解。                                                           一                             断头今日意如何?创业艰难百战多。                              此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。                                                           二                             南国烽烟正十年,此头须向国门悬。                              后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。                                                           三                             投身革命即为家,血雨腥风应有涯。                              取义成仁今日事,人间遍种自由花。字字 丛莽mǎng 旌旗jīng 血雨腥风xīng 阎罗yán 国门悬 xuán 当纸钱dàng 即为家wéi 应有涯yīng遍 种zhòng词 丛莽:树丛草莽。 旌旗:旗帜的通称。这里借指部队。 烽烟:古代边境有敌人入侵时,在烽火 台上点起的报警用的烟火,后泛指战火 或战争。这里指1927年以来的国内革命 战争。 血雨腥风:含血的雨,带腥味的风。这 里指大革命失败后,国民党反动派对革 命人民的血腥镇压。 朗读诗前的小序,对照注释理解, 说说其作用。 交代了诗歌写作的时间、 地点、缘由和背景。让我们 更好地理解诗人的革命情怀, 及诗人诗以明志的行为,表 明诗人革命到底的决心。思考讨论:这三首诗之间有什么内在联系?三 首诗各着重写什么,表现了老一辈无产阶级革 命家怎样的革命精神? 三首诗之间的内在联系:首章首句设问, 总领全篇。然后依时间顺序,从“追忆往昔 ”“面对今日”“展望未来”三个角度回答首 句问题,从眼前回顾过去,从现实写到理想, 一气贯注。 三章在思想内容上紧密联系, 又有所侧重,第一章集中抒发视死如归,与反 动派血战到底的豪情壮志;第二章表达对战友 的勉励;第三章主要表现共产主义必胜的坚定 信念,洋溢着革命乐观主义精神。朗读学习第一首诗 1 、你能说说这首诗的大意吗?它 表现了诗人怎样的精神? 2、你认为本章中哪些词语用的比较 精妙? 3、诗中采用了哪些修辞手法? 4、这首诗写作上有什么特色?诗的主要内容: 这首诗着重写陈毅身在必 死险境,回忆艰难创业的征战 过程,申明此生不见革命胜利, 死后必要召集旧部英魂继续战 斗。表现了诗人生死不渝、誓 与发动统治血战到底的革命精 神。写作特色:首句用设问,总领全篇。后两句生发奇特 的想象。  关键词:       “ 招”表现出把在不同战场,不同时间牺牲的 部下的英魂召集起来。有声势,有号召力。 “斩”把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟 之志,沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。 修辞: 断头今日意如何?(设问) 旌旗(借代 指部队) 阎罗(借喻 比喻反动势力的头领) 借代和借喻的区别? 借代不能变明喻,借喻可以变明喻。朗读指导: 要读出“生当作人杰,死亦为鬼雄”的 凛然正气。“意如何”、“艰难”、“招” 、“斩”要重读,“斩”要读出痛快淋漓之 感。 读李清照《乌江》 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。         李清照在这首诗中,不以成败论英雄,对楚 霸汉之争中最后以失败而结束了自己生涯的楚霸 王项羽,表示了钦佩和推崇。这首五绝,通过歌 颂一位失败了的英雄——项羽,表现了诗人崇尚 气节的精神风貌。对南宋统治者的苟且偷安,也 是一个有力的讽刺。         课文这首诗也有李清照《乌江》中“生当作 人杰,死亦为鬼雄”的诗意。朗读学习第二首诗 1、本章节的大意是什么?体现了诗人怎样的 精神? 2、你认为哪些词语用的精妙?妙在哪里? 3、采用了哪些修辞手法? 4、你认为这首诗又该怎样读?诗的内容及主要精神: 着重写十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励 幸存者努力作战,以胜利捷报告慰死者。表现了关心国 家命运,盼望人民解放的革命精神。 关键词语的理解: “头悬国门”引用春秋吴将伍子胥的头悬东门典故,表达 死不瞑目以观革命胜利的坚定信念。“捷报飞来当纸钱 ”“飞来”是轻快、欢快、联翩而至的代名词。此句突现 将军豪迈爽朗的性格,妙语天成,壮而不悲。 “烽烟”:借代的修辞手法,指战争。 。 朗读指导:  读这首诗,要读出“王师北定中原日,家祭天忘告乃翁 ”的壮烈情怀。 “后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱”两句 要扬起,要读出语重心长的殷殷之情。 朗读陆游《示儿》 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 这首诗用笔曲折,情真意切地表达了诗人临终时 复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀,既有对抗 金大业未就的无穷遗恨,也有对神圣事业必成的坚定 信念。 朗读学习第三首 1、这首诗的主要内容是什么?表现了作者怎 样的精神 2、诗中哪些关键词语体现这种精神? 3、诗中用了哪些修辞手法?有什么作用?  4、怎样才能读得有感情?主要内容和精神: 写诗人投身革命,以革命为家,预言反动派必将失败,自由 之花必将开放。表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革 命精神。 关键字: “投身”二字,洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二 志的高风亮节。 “应有涯”对反动统治的诅咒,同时又是 革命的预言家在预言:革命必定成功。 “取义成仁”表达 了愿为信仰献出生命的豪情壮志。 修辞:          诗中以“血雨腥风”借喻战争,与首章“百战多”,次 章“烽烟正十年”相照应; 又以“自由花”借喻革命成功、 大众解放的美好前景。 读法指导: 前两句要读出“若为自由故,二者皆可抛”的坚定信念, 后一句要读出向往、欣慰、豪迈之情。小结 这三首诗围绕“断头”构思,扣住“意如何”铺开,思想感 情逐步升华,把过去、现在、将来融为一体。三首诗有共同 的诗题,既能各自独立成章,又相互关联,形成一个有机整 体。集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共 产主义理想的坚定信念。理解诗作三章在思想内容上的侧重 点,务必体会并理解诗作把现实、想象和理想结合起来表达 思想感情的方法。在写作上,作者把现实与想象、联想完美 结合,体现无产阶级革命家博大胸襟,从“断头”今日追思 战争发展“百战”之多;诗人发挥奇特的想象,以瑰丽的色 彩描写悲壮的场面,“旌旗十万斩阎罗”,表现与反动派血 战到底的决心。作者由“地府”联想到人间“遍种自由花” 的美好前景,诗作充满了浪漫主义气息。 结构思路 一:追忆往昔——创业未成,死而不已 二:面对当今——死不瞑目,勉励战友 三:面向未来——甘愿献身,预言必胜写作特色 写实与想象相结合,构思新颖,想象奇伟, 表现了诗人火一般的革命激情与理想,富有 革命的浪漫主义色彩。语言上,运用借代、 借喻,引用典故等手法,使语言形象精练。练习 1.指出下列诗句使用了什么修辞手法? A.断头今日意如何?创业艰难百战( ) B.旌旗十万斩阎罗。( ) C.南国烽烟正十年。( ) D.此头须像国门悬。( ) E.血雨腥风应有涯。( ) F.取义成仁今日事。( ) G.人间遍种自由花。( ) 2.阅读第三章回答问题。 A.这首诗从体裁上看,属于( )诗 B.从内容上看,是( )诗 C.诗中押韵的字是( ) 查看更多

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