资料简介
陈毅,新中国十大元帅之一,他是少有的没有参加长
征的一位元帅。1934年10月,江西中央苏区的主力红军出
发长征,那时陈毅身负重伤,留在江西担任军事指挥,并
主持政府工作。1935年春,陈毅率部队从中央苏区转移到
赣南地区进行游击战争,坚持了三个年头。这三年的游击
战争,是陈毅革命生涯最艰苦、最困难的时期。1936年冬
天,陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在
密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身,便写了三首诗藏
在衣袋里。不久,敌人一无所获,便悻悻解围而去。今天,
我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗
”。
有诗为证:“一柱天南百战身,将军本色是诗人。
”(郭沫若赠陈毅同志) 梅岭三章
陈毅
一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底,旋围
解。
一
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
二
南国烽烟正十年,此头须向国门悬。
后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
三
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。字字
丛莽mǎng 旌旗jīng
血雨腥风xīng 阎罗yán
国门悬 xuán 当纸钱dàng
即为家wéi 应有涯yīng遍
种zhòng词
丛莽:树丛草莽。
旌旗:旗帜的通称。这里借指部队。
烽烟:古代边境有敌人入侵时,在烽火
台上点起的报警用的烟火,后泛指战火
或战争。这里指1927年以来的国内革命
战争。
血雨腥风:含血的雨,带腥味的风。这
里指大革命失败后,国民党反动派对革
命人民的血腥镇压。 朗读诗前的小序,对照注释理解,
说说其作用。
交代了诗歌写作的时间、
地点、缘由和背景。让我们
更好地理解诗人的革命情怀,
及诗人诗以明志的行为,表
明诗人革命到底的决心。思考讨论:这三首诗之间有什么内在联系?三
首诗各着重写什么,表现了老一辈无产阶级革
命家怎样的革命精神?
三首诗之间的内在联系:首章首句设问,
总领全篇。然后依时间顺序,从“追忆往昔
”“面对今日”“展望未来”三个角度回答首
句问题,从眼前回顾过去,从现实写到理想,
一气贯注。 三章在思想内容上紧密联系,
又有所侧重,第一章集中抒发视死如归,与反
动派血战到底的豪情壮志;第二章表达对战友
的勉励;第三章主要表现共产主义必胜的坚定
信念,洋溢着革命乐观主义精神。朗读学习第一首诗
1 、你能说说这首诗的大意吗?它
表现了诗人怎样的精神?
2、你认为本章中哪些词语用的比较
精妙?
3、诗中采用了哪些修辞手法?
4、这首诗写作上有什么特色?诗的主要内容:
这首诗着重写陈毅身在必
死险境,回忆艰难创业的征战
过程,申明此生不见革命胜利,
死后必要召集旧部英魂继续战
斗。表现了诗人生死不渝、誓
与发动统治血战到底的革命精
神。写作特色:首句用设问,总领全篇。后两句生发奇特
的想象。
关键词:
“ 招”表现出把在不同战场,不同时间牺牲的
部下的英魂召集起来。有声势,有号召力。
“斩”把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟
之志,沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。
修辞:
断头今日意如何?(设问)
旌旗(借代 指部队)
阎罗(借喻 比喻反动势力的头领)
借代和借喻的区别?
借代不能变明喻,借喻可以变明喻。朗读指导:
要读出“生当作人杰,死亦为鬼雄”的
凛然正气。“意如何”、“艰难”、“招”
、“斩”要重读,“斩”要读出痛快淋漓之
感。 读李清照《乌江》
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
李清照在这首诗中,不以成败论英雄,对楚
霸汉之争中最后以失败而结束了自己生涯的楚霸
王项羽,表示了钦佩和推崇。这首五绝,通过歌
颂一位失败了的英雄——项羽,表现了诗人崇尚
气节的精神风貌。对南宋统治者的苟且偷安,也
是一个有力的讽刺。
课文这首诗也有李清照《乌江》中“生当作
人杰,死亦为鬼雄”的诗意。朗读学习第二首诗
1、本章节的大意是什么?体现了诗人怎样的
精神?
2、你认为哪些词语用的精妙?妙在哪里?
3、采用了哪些修辞手法?
4、你认为这首诗又该怎样读?诗的内容及主要精神:
着重写十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励
幸存者努力作战,以胜利捷报告慰死者。表现了关心国
家命运,盼望人民解放的革命精神。
关键词语的理解:
“头悬国门”引用春秋吴将伍子胥的头悬东门典故,表达
死不瞑目以观革命胜利的坚定信念。“捷报飞来当纸钱
”“飞来”是轻快、欢快、联翩而至的代名词。此句突现
将军豪迈爽朗的性格,妙语天成,壮而不悲。
“烽烟”:借代的修辞手法,指战争。
。
朗读指导:
读这首诗,要读出“王师北定中原日,家祭天忘告乃翁
”的壮烈情怀。 “后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱”两句
要扬起,要读出语重心长的殷殷之情。 朗读陆游《示儿》
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
这首诗用笔曲折,情真意切地表达了诗人临终时
复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀,既有对抗
金大业未就的无穷遗恨,也有对神圣事业必成的坚定
信念。
朗读学习第三首
1、这首诗的主要内容是什么?表现了作者怎
样的精神
2、诗中哪些关键词语体现这种精神?
3、诗中用了哪些修辞手法?有什么作用?
4、怎样才能读得有感情?主要内容和精神:
写诗人投身革命,以革命为家,预言反动派必将失败,自由
之花必将开放。表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革
命精神。
关键字:
“投身”二字,洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二
志的高风亮节。 “应有涯”对反动统治的诅咒,同时又是
革命的预言家在预言:革命必定成功。 “取义成仁”表达
了愿为信仰献出生命的豪情壮志。
修辞:
诗中以“血雨腥风”借喻战争,与首章“百战多”,次
章“烽烟正十年”相照应; 又以“自由花”借喻革命成功、
大众解放的美好前景。
读法指导:
前两句要读出“若为自由故,二者皆可抛”的坚定信念,
后一句要读出向往、欣慰、豪迈之情。小结
这三首诗围绕“断头”构思,扣住“意如何”铺开,思想感
情逐步升华,把过去、现在、将来融为一体。三首诗有共同
的诗题,既能各自独立成章,又相互关联,形成一个有机整
体。集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共
产主义理想的坚定信念。理解诗作三章在思想内容上的侧重
点,务必体会并理解诗作把现实、想象和理想结合起来表达
思想感情的方法。在写作上,作者把现实与想象、联想完美
结合,体现无产阶级革命家博大胸襟,从“断头”今日追思
战争发展“百战”之多;诗人发挥奇特的想象,以瑰丽的色
彩描写悲壮的场面,“旌旗十万斩阎罗”,表现与反动派血
战到底的决心。作者由“地府”联想到人间“遍种自由花”
的美好前景,诗作充满了浪漫主义气息。
结构思路
一:追忆往昔——创业未成,死而不已
二:面对当今——死不瞑目,勉励战友
三:面向未来——甘愿献身,预言必胜写作特色
写实与想象相结合,构思新颖,想象奇伟,
表现了诗人火一般的革命激情与理想,富有
革命的浪漫主义色彩。语言上,运用借代、
借喻,引用典故等手法,使语言形象精练。练习
1.指出下列诗句使用了什么修辞手法?
A.断头今日意如何?创业艰难百战( )
B.旌旗十万斩阎罗。( )
C.南国烽烟正十年。( )
D.此头须像国门悬。( )
E.血雨腥风应有涯。( )
F.取义成仁今日事。( )
G.人间遍种自由花。( )
2.阅读第三章回答问题。
A.这首诗从体裁上看,属于( )诗
B.从内容上看,是( )诗
C.诗中押韵的字是( )
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