资料简介
第十一章 简单电路
三、电荷
体验1 摩擦起电
活动：准备小碎纸屑、圆珠笔、塑料直尺、气球。
预习 情景感知
活动1：用圆珠笔、塑料直尺或气球直接接触小碎纸屑,看
能不能吸引小碎纸屑。
活动2：用圆珠笔、塑料直尺或气球轻轻在头发上摩擦几下,
然后靠近小碎纸屑,观察现象。
(1)在活动1中,没有经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球
(填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。
(2)在活动2中,经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球
(填“能”或“不能”)吸引小碎纸屑。
提示：(1)不能 (2)能
体验2 两种电荷
活动1：将气球在衣服上摩擦几下,并将气球靠近衣服,
观察现象。
活动2：将在衣服上摩擦过的两个气球悬挂起来,相互
靠近,观察现象。
(1)在活动1中,气球靠近衣服,它们 (填“能
”或“不能”)相吸。
(2)在活动2中,被悬挂的两个气球相互 (填“
吸引”或“排斥”)。
提示：(1)能 (2)排斥
1.什么叫摩擦起电?带电体具有什么性质?
2.正、负电荷是如何规定的?电荷间的相互作用规律是怎样
的?
3.验电器的结构和作用是什么?验电器的原理是什么?什么
叫做中和?(提示：2013年新教材删除“中和”内容)
4.生活中利用及防护静电现象的事例有哪些?
预习设疑
探究 摩擦起电
结合“体验1”中的活动,思考以下问题：
1.对比“活动1”和“活动2”可知,经过摩擦后的物体
能够吸引轻小物体(小碎纸屑),我们就说这些被摩擦过
的物体 ,或者说带了 。
探究 合作释疑
2.如图,用毛皮摩擦过的橡胶棒或用丝绸摩擦过的玻璃棒
(选填“能”或“不能”)吸引纸屑、头发或其他
轻小物体,物体这种带电过程叫 。
提示：这些经过摩擦后的物体都能够吸引小碎纸屑等轻小
物体,说明它们都带了电,或者说它们带了电荷,这种用摩擦
的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。
参考答案：1.带了电 电荷 2.能 摩擦起电
探究2 两种电荷
结合“体验2”中的活动,思考以下问题：
1.体验感知：将气球与衣服摩擦后,发现气球与衣服能够相
互吸引,说明它们所带电荷是 (填“相同”或“
不同”)的,在衣服上摩擦过的两个气球能够相互排斥,说明
它们所带电荷是 (填“相同”或“不同”)的。
提示：摩擦过的气球与衣服相互吸引,说明它们所带电荷是
不同的；两个气球相互排斥,说明它们所带电荷是相同的。
参考答案：不同 相同
2.猜想与假设：自然界中有几种电荷?它们之间存在什么相
互作用规律?
参考答案：自然界中有两种电荷 同种电荷相互排斥,异种
电荷相互吸引。
3.实验分析：结合图示分析。
(1)实验现象：甲图,两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠
近时,它们是 (填“吸引”或“排斥”)的；乙图,
两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们是
(填“吸引”或“排斥”)的；丙图,当用丝绸摩擦过的玻璃
棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们是
(填“吸引”或“排斥”)的。
(2)现象分析：分析实验现象,两根硬橡胶棒上所带电荷是
(填“相同”或“不同”)的；同理,两根玻璃棒上
所带电荷是 (填“相同”或“不同”)的,而硬橡胶
棒上的电荷和玻璃棒上的电荷是 (填“相同”或“
不同”)的。
提示：两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的是同种电荷,因此
当它们靠近时,它们是相互排斥的；两根用丝绸摩擦过的玻
璃棒带的也是同种电荷,因此当它们靠近时,它们也是相互
排斥的；但是用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬
橡胶棒靠近时,它们是相互吸引的。这说明硬橡胶棒上的电
荷和玻璃棒上的电荷是不同的。
参考答案：(1)排斥 排斥 吸引 (2)相同 相同 不同
(3)实验结论：通过上述实验现象分析,可以得出什么结论?
提示：摩擦带电的物体所带的电荷或者与毛皮摩擦过的硬
橡胶棒上的电荷相同,或者与丝绸摩擦过的玻璃棒上的电荷
相同,故自然界中只存在两种电荷,且两种电荷间的相互作
用规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
参考答案：自然界中只有两种电荷,且同种电荷相互排斥,
异种电荷相互吸引。
探究3 验电器
1.实验室是用验电器来检验物体 的,它主要
、 、 三部分组成。
提示：实验室是用验电器来检验物体是否带电的,验电器主
要由金属球、金属杆、金属箔三部分组成。
参考答案：是否带电 金属球 金属杆 金属箔
2.如图所示,当用一个带电的物体接触不带电的验电器
金属球时,会看到什么现象?为什么?
参考答案：会看到金属箔张开一个角度。因为当带电体
接触金属球时,带电体上的一部分电荷通过金属球及金属
杆传到金属箔上,使金属箔带上同种电荷,由于带上同种
电荷而相互排斥,从而张开一个角度。
3.如图所示,当将带正、负电荷的验电器A、B用金属杆连
接时会发生什么现象?为什么?
参考答案：会看到它们的金属箔片张开的角度变小。因
为异种电荷放在一起时相互抵消,电荷量会减少。
【拓展延伸】摩擦起电的实质
摩擦起电的实质是电子在物体之间发生了转移。由于不同物质
原子核束缚电子的本领是不同的,相互摩擦时,哪个物体的原子
核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上,
它带的负电荷总量少于正电荷,从而显示出带正电荷。相反,得
到电子的物体因为负电荷总量比正电荷多,从而显示出带负电
荷。例如,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为在摩擦过程中
电子从玻璃棒转移到丝绸上,玻璃棒因失去电子而带正电。同
理,用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,是因为在摩擦过程中,电子
从毛皮转移到橡胶棒上,橡胶棒因得到电子而带负电。
静电现象的应用和防护
1.应用：在现实生活中，人们利用带电的微小物体在异种电
荷的吸引下定向运动的原理，完成了许多工作。人们给在空
气中的尘埃带上电，让它飞向某一个方向，就可以达到“静
电除尘”的目的；给喷出的雾状油漆带电，让它飞向带有异
种电荷的待喷涂物件，这就是“静电喷涂”；给绒毛带上电，
让它飞向事先涂了胶的带异种电荷的布面上，这就是“静电
植绒”。
2.防护：有时物体带电也会带来麻烦。运输汽油的油罐车会
因汽油与罐体的摩擦而产生静电，当电荷积累到一定程度时
会发生火花放电，引发安全事故。为此需要在油罐车下面拖
一条铁链，以防止电荷的积累和放电。
静电现象的应用和防护
2.防护：有时物体带电也会带来麻烦。运输汽油的油罐车会
因汽油与罐体的摩擦而产生静电，当电荷积累到一定程度时
会发生火花放电，引发安全事故。为此需要在油罐车下面拖
一条铁链，以防止电荷的积累和放电。
雷电
雷电是一种发生在大气中的大规模的放电现象，地
面附近的雷电会造成很大的破坏，甚至发生人畜的死伤
事故。为了避免发生此类事故，可以在建筑物的顶端安
装避雷针，这样就可以避免雷电直接袭击建筑物。
考点 物体是否带电的判断
【典例】A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸
引,C和A互相排斥,则( )
A.B一定带正电,C带负电
B.B可能不带电,C带负电
C.B可能带正电,C带正电
D.B一定不带电,C带正电
【思路导引】
【精讲精析】选B。因为同种电荷相互排斥,异种电荷相互
吸引, 并且带电体具有吸引轻小物体的性质,因此相互吸引
的小球不一定带异种电荷,还有可能其中一个不带电,故可
判断B可能带正电,也可能不带电；A和C相互排斥,则说明它
们一定带同种电荷,故C一定带负电。
【方法归纳】判断物体是否带电的方法
例：如图所示,用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引桌面上的
碎纸屑,此现象说明( )
A.摩擦能使塑料尺带电
B.桌面上的碎纸屑有磁性
C.摩擦使塑料尺有磁性
D.塑料尺是由电子组成的
【解析】选A。塑料尺用毛皮摩擦后带电,而带电体可
以吸引不带电的轻小物体,故能吸引碎纸屑。
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