资料简介
第六单元
初中语文（人教版）
九年级 下册作家作品
诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时期著名的
政治家、军事家。著有《前出师表》《后出师表》。
中心意旨
本文叙述了作者在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明
赏罚、亲贤远佞,表达了“北定中原,兴复汉室”的决心,表明了他“报先
帝,忠陛下”的鞠躬尽瘁,死而后已的忠心。
结构思路表达技巧
1.骈散结合,音韵和谐。
文章多用四字句、对偶句、排比句等,在形式上字数相等,音韵和谐,
句子对称,给人以整齐的美感。除此之外,作品还间杂用了一些长句,长短
句相间,节奏整齐又富有变化,读起来朗朗上口,不仅形成视觉上的句式美,
而且又为听觉上的节奏美与音韵美奠定了基础。
2.动之以情,晓之以理。
整篇文章贯穿着一条情线,即“报先帝,忠陛下”。从分析形势,到提
出三条建议,再到回顾往事、感念先帝的知遇之恩、决心北伐,无不是这一
情感的具体落实。文中13次提到先帝,7次提到陛下,发自肺腑,辞情恳切,催
人泪下。重点难点
作者在文中为什么要叙写自己二十一年来的情况?
作者叙写自己二十一年来的情况,历数先帝之殊遇,一是三顾茅庐使之出山
效命,二是倾覆之际委以重任,这一处叙述,看似与前后文内容联系不紧,其
实是貌分神合。这是因为:第一,追溯二十一年的殊遇,披露感恩图报之情,
说明以上进言纯属忠谏,让后主易于接受;第二,以自身不负先帝殊遇舍命
驱驰,作为后主不忘先人之业的榜样,进一步启发后主发愤图强;第三,以二
十一年不平凡历程,说明创业艰难,激励后主不可半途而废,更不能前功尽
弃;第四,写出先帝的榜样,希望后主也能效法先帝知人善任。更重要的是,
这部分内容,突出表现了“表以陈情”的特点,即以陈情的方式叙述自己的
心愿,极力表达自己对先帝知遇之恩的无限感激,将出师伐魏视为“报先帝
而忠陛下”的职分。古今对译
先帝①创业未②半而中道崩殂
先帝创建(统一中国)大业(还)没有完成一半,便中途去
(cú)③,今天下三分,益州④疲弊⑤,
世了,现在天下分成了三个国家,我们蜀国军力疲惫,财力不足,
此诚⑥危急存亡之秋⑦也。然
这确实是万分危急(决定我们国家)生死存亡的时刻呀。但是
侍卫之臣不懈⑧于⑨内,忠志⑩之士忘身于 外者,
侍卫大臣能在朝内毫不懈怠,忠诚的将士们能在外拼死作战,
盖追 先帝之殊遇 ,欲报 之于陛下 也。
大概是追念先帝的特殊礼遇,想以此向陛下报答呀!诚 宜开张圣听 ,以 光 先帝遗德 ,
(陛下)实在应该广开言路听取意见,来发扬先帝遗留下来的美德,
恢弘 志士之气 ,不宜妄 自菲薄 ,引喻失义 ,
振奋志士的气概,不应当随意地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞
以 塞 忠谏 之路也。
了臣子向陛下直谏的道路哇!
[注释] ①先帝:指三国时期蜀汉的创建者刘备。②未:否定副词,没有。③
崩殂:指帝王之死。④益州:这里指蜀汉。⑤疲弊:困苦穷乏。⑥诚:确实,的
确。⑦秋:时候。⑧懈:懈怠。⑨于:介词,在。⑩忠志:忠诚。 于:介词,
在。 追:追念。 殊遇:特殊的礼遇。 报:报答。 陛下:对帝王的尊称。 诚:实在。 开张圣听:扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛
听取意见。 以:连词,来,表目的。 光:发扬光大。 遗德:遗留下来的
美德。 恢弘:发扬,扩展。 气:气概。 妄:随意,随便。 妄自菲薄:随
意地看轻自己。 引喻失义:说话不恰当。引喻,称引、譬喻。失义,不合
道理。 以:连词,以致,表结果。 塞:堵塞。 谏:直言规劝,使改正错
误。
[句式] “不懈于内”“忘身于外”:二者均属状语后置句,即“于内不
懈”“于外忘身”。
[评析] 分析当前形势,提出广开言路的建议。
宫中①府中②,俱为一体③,陟(zhì)罚
皇宫中和丞相府中,都是一个整体,晋升、处罚,臧否④(pǐ),不宜异同。若有作
赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。假如有做了
奸犯科⑤及为忠善者,宜
奸邪事情,触犯了科条或者为国做出卓越贡献的人,(都)应当(把
付⑥有司⑦论⑧其刑⑨赏,
他们)交给主管的官员,判定他们受罚或者受赏,
以昭 陛下平明 之理 ,不宜偏私,使内外
以昭示陛下公平清明的治理,不应该偏袒徇私,使宫内和丞相府的
异法 也。
赏罚标准不同啊。
[注释] ①宫中:皇宫中。②府中:丞相府中。③体:整体。④陟罚臧
否:晋升、处罚,赞扬、批评。陟,提拔、晋升。臧否,赞扬和批评。⑤作奸犯科:
做奸邪事情,触犯科条。⑥付:交给。⑦有司:负责专职的官员。⑧论:动词,
评定。⑨刑:罚。⑩昭:昭示,显示。 平明:公平清明。 理:治理。 内
外异法:宫内和丞相府的赏罚标准不同。
[评析] 这一段写作者希望刘禅公平对待臣下,不要偏听宫内之言,要严明
赏罚。
侍中、侍郎①郭攸之、费祎(yī)、董允等,此皆良
侍中郭攸之、费祎,侍郎董允等,这些都是忠良诚实的人,
实②,志③虑④忠纯⑤,是以⑥先帝简拔⑦以⑧遗(wèi)⑨
(他们的)志向和思虑忠诚纯正,因此先帝把他们选拔出来留给
陛下。愚以为⑩宫中之事,事无大小,悉 以 咨 之,然后
陛下。我认为宫中的事情,不管大小,都拿来向他们咨询,然后施行,必 能裨(bì)补 阙漏 ,有所广益。
再去施行,(就)一定能够弥补缺失疏漏,有一定的启发帮助。
[注释] ①侍中、侍郎:都是官名。②良实:形容词做名词,忠良诚实的人。
③志:志向。④虑:思虑。⑤忠纯:忠诚纯正。⑥以:因为。⑦简拔:选拔。⑧
以:连词,来。⑨遗:留给。⑩以为:认为。 悉:表范围的副词,都。 以:介
词,拿。 咨:询问。 必:一定。 裨补:弥补。 阙漏:缺失疏漏。
[评析] 这一段向刘禅举荐贤臣,这是作者出师前在内政上所做的安排。
将军向宠,性行(xíng)淑均①,晓畅②军事,试用于昔
将军向宠,性情品行善良公正,精通军事,在往日任用他
日,先帝称③之曰能,是以④众议举⑤
时,先帝称赞说(他是个)有能力(的将才),因此大家公议推举
宠为⑥督。愚以为营中之⑦事,悉以⑧咨之⑨,必能使
向宠做中部督。我认为军营中的事,都拿来询问他,(就)必然能使行阵⑩和睦,优劣 得所 。
军队团结一致,使能力强的人和能力弱的人都能充分发挥自己的作用。
[注释] ①性行淑均:性情品行善良公正。②晓畅:谙熟,精通。③称:
称
赞。④以:介词,因为。⑤举:推举。⑥为:动词,担任。⑦之:结构助词
“的”。⑧以:介词,拿。⑨之:代词,代向宠。⑩行阵:行伍,部队。 优劣:
形容词做名词,能力强与能力弱的人。 得所:得到合适的处所。这里指
各种各样的人都能得到合理的安排使用。
[句式] 试用于昔日:状语后置句,即“于昔日试用”。
[评析] 这一段向刘禅推荐良将,这是作者出师前在军政上所做的安排。
亲①贤臣,远②小人,此先汉③所以④兴隆也;亲
亲近贤臣,疏远小人,这是前汉时期天下兴隆的原因;亲近小人,远贤臣,此后汉⑤所以倾颓⑥也。先帝在
小人,疏远贤臣,这是后汉时期国家衰败的原因。先帝在位的
时,每⑦与⑧臣论⑨此事,未尝不叹息痛恨于桓、
时候,常常跟我谈论这些历史事实,没有哪一次不叹气并对桓帝、
灵⑩也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军 ,此
灵帝的昏庸表示痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人全都
悉贞良死节 之臣,愿陛下亲之信之,
是忠正贤明且能以死报国的大臣,希望陛下能亲近他们,信任他们,
则汉室之隆,可计日 而待 也。
(如果做到这些,)那么汉室帝业的振兴,便可以计算着日子来等待了。
[注释] ①亲:亲近。②远:疏远。③先汉:亦称“前汉”,指刘邦所建
的西
汉。④所以:这里表示原因。⑤后汉:指刘秀所建立的东汉。⑥倾颓:衰亡,衰败。⑦每:常常。⑧与:和,跟。⑨论:谈论。⑩桓、灵:东汉的桓帝刘志和
灵帝刘宏。他们在位时,宠信宦官,政治腐败。 尚书、长史、参军:都是
古代官名。这里尚书指陈震,长史指张裔,参军指蒋琬。 贞良死节:忠正
贤明,为保全节操而死(指以死报国)。 计日:计算日子。 待:等待。
[评析] 这一段向后主介绍可以信任的朝中官员,强调亲近贤臣、远离小
人的重要性。
臣本布衣①,躬耕于南阳,
我本来是个普通的老百姓,亲自在南阳耕种,(本只想)
苟全②性命于乱世,不求闻达③于诸侯。先帝
在乱世中苟且保全性命,并不想在诸侯那里扬名显达。(但)先帝
不以臣卑鄙④,猥(wěi)⑤自枉屈⑥,
没有因为我社会地位低微,见识短浅,(竟然不惜)降低身份委屈自己,三顾⑦臣于草庐之中,咨⑧臣以当世之事,由是⑨
三次到草庐里来拜访我,拿当代的大事来询问我,(我)因此
感激,遂⑩许 先帝以驱驰 。后值倾覆 ,
感奋激发,于是答应先帝愿意奔走效劳。后来遇到兵败,(就)
受任于败军之际 ,奉命 于危难之间,
在军事上失败的时候接受了任命,并在危难紧迫的关头接受了
尔来 二十有一年矣。
使命,从那时以来,已经二十一年了。
[注释] ①布衣:平民百姓。②全:保全。③闻达:有名望,显贵。④卑
鄙:社
会地位低微,见识短浅。⑤猥:辱。谦辞。⑥枉屈:屈尊就卑。⑦顾:拜访。
⑧咨:询问。⑨由是:因此。⑩遂:于是。 许:答应,许诺。 驱驰:奔走效
劳。 倾覆:覆灭,颠覆。这里指兵败。建安十三年,刘备在当阳长坂坡被曹操打败。 际:时候。 奉命:接受命令。 尔来:自那时以来。
[句式] “躬耕于南阳”“苟全性命于乱世”“不求闻达于诸侯”:均为
状语后置句,即“于南阳躬耕”“于乱世苟全性命”“不求于诸侯闻
达”。“三顾臣于草庐之中”“咨臣以当世之事”:状语后置句,即“于草
庐之中三顾臣”“以当世之事咨臣”。“受任于败军之际”“奉命于危
难之间”:均属状语后置句,即“于败军之际受任”“于危难之间奉命”。
[评析] 这一段先自叙身世、志趣,次叙先帝的知遇之恩,最后概述自己跟
随先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难。
先帝知臣谨慎,故临崩寄①臣以大事②也。
先帝知道我做事谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。
受命以来,夙(sù)夜③忧叹④,恐托付不效⑤,
接受遗命以来,(我)日夜忧虑叹息,唯恐(先帝的)托付不能实现,以伤先帝之明⑥,故五月渡泸⑦,深
以致损伤先帝的英明,所以(我在建兴三年)五月渡过泸水,深入
入不毛⑧。今南方已定⑨,兵甲⑩已足,
到偏僻荒凉的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经准备充足,
当奖 率 三军,北 定中原,庶竭
应当鼓励、率领全军将士,向北进军,平定中原,(我)期望能竭
驽钝 ,攘除 奸凶,兴复汉室,
尽我的平庸的才能,铲除奸邪凶顽的敌人,振兴恢复汉朝帝业,
还于旧都 。此臣所以 报先帝
(把京城)迁回到旧日的都城(洛阳)。这就是我用来报答先帝
而忠 陛下之职分 也。至于斟酌 损 益 ,进
和效忠于陛下您的职责、本分。至于斟酌利弊,毫尽忠言,则攸之、祎、允
无保留地(向陛下)提出忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允
之任 也。
等人的责任了。
[注释] ①寄:托付。②大事:指托孤一事。③夙夜:早晚,日日夜夜。
④忧
叹:忧虑,叹息。⑤不效:没有效果。⑥明:明见,英明。⑦泸:水名。⑧不毛:
不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。⑨定:平定。⑩兵甲:兵员装
备。 奖:鼓励。 率:率领。 北:名词做状语,往北。 驽钝:比喻才能
平庸,这是诸葛亮自谦的话。驽,劣马,跑不快的马。钝,刀刃不锋利。 攘
除:排除,铲除。 旧都:指东汉都城洛阳。 所以:用来……的。 忠:效
忠。 职分:职责和本分。 斟酌:考虑可否。 损:损害。 益:益处。
任:责任。[句式] 寄臣以大事:状语后置句,即“以大事寄臣”。以,把。
[评析] 紧承上段,追忆白帝城托孤之事,表达作者兴复汉室的决心和忠于
刘备父子的真挚感情。
愿陛下托①臣以讨贼兴复②之效③;
希望陛下把讨伐魏贼、振兴恢复汉朝帝业的任务交付给我;
不效,则治④臣之罪,以告⑤先帝
(如果)没有成效,(您)就惩治我失职的罪过,来祭告先帝的
之灵⑥。若无兴德⑦之言,则责攸之、
在天之灵。如果没有发扬圣德的话,就(应当)责罚郭攸之、
祎、允等之慢⑧,以彰⑨其咎(jiù)⑩。陛下亦宜自
费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应当亲自多谋 ,以咨诹(zōu 善道,察纳 雅言 ,
加考虑,以便(向他们)询问治国良策,明察并采纳正确的意见。
深追先帝遗诏 。臣不胜受恩
深切地遵循先帝的遗训,(如果能这样)我就承受您的恩德、
感激 。今当 远离,临
感慨激动不已了。今天正当要离朝远征的时候,(我)面对着
表 涕零 ,不知所言。
奏表热泪纵横,不知说了些什么。
[注释] ①托:交付,托付。②兴复:振兴光复。③效:这里指功效。④
治:处
罚,惩治。⑤告:祭告。⑥灵:英灵,在天之灵。⑦德:圣德。⑧慢:怠慢,疏
忽。⑨彰:揭示。⑩咎:过失。 自谋:亲自谋划,自己多加考虑。 诹:询
问。 纳:采纳。 雅言:正确合理的言论。 先帝遗诏:刘备给后主的遗诏,见《三国志·蜀书·先主传》注。遗诏中说:“勿以恶小而为之,勿以善
小
而不为。惟贤惟德,能服于人。” 感激:感慨而激动。与现代汉语不
同。 当:正在……的时候。 表:奏表。 涕零:落泪。涕,这里指泪。
[句式] 托臣以讨贼兴复之效:状语后置句,即“以讨贼兴复之效托臣”。
[评析] 这一段文字写请命出征,进一步阐明君臣都应各尽其职,勉励刘禅
励精图治。“表”的结束语,表达作者即将远离的心情,抒发了对刘氏父子
的真挚感情。1.下列加点字注音全都正确的一项是 ( )
A.性行(xíng) 臧否(fǒu) 崩殂(cú) 裨补阙漏(bì)
B.陛下(bì) 咨诹(zōu) 夙夜(sù) 费祎(wěi)
C.菲薄(fěi) 长史(zhǎng) 陟罚(zhì) 猥自枉屈(wěi)
D.攘除(rǎng) 忠谏(jiàn) 驽钝(nú) 以遗陛下(yí)
答案 C A.否pǐ。B.祎yī。D.遗wèi。
·
·
·
·
·
·
·
·
··
·
·
·
·
·
·2.下列加点的词解释有误的一项是 ( )
A.开张圣听(扩大) 由是感激(感奋激发)
性行淑均(公正、公平)
B.夙夜忧叹(早,早晨) 陟罚臧否(赞扬和批评)
临表涕零(眼泪)
C.中道崩殂(死亡) 此皆良实(良好)
未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛心、遗憾)
D.悉以咨之(询问) 以彰其咎(揭示)
先帝不以臣卑鄙(社会地位低微,见识短浅)
答案 C 良:忠良的人。
··
· ·
·
·
· ·
· ·
· ·
· ·· ·
· ·3.翻译下列句子。
(1)陟罚臧否,不宜异同。
译文:
(2)宜付有司论其刑赏。
译文:
(3)必能裨补阙漏,有所广益。
译文:
(4)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
译文:
(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:
答案 (1)晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不
同。(2)应该交给主管的官员,判定他们受罚或受赏。(3)一定能够弥补缺
失疏漏,有所启发、帮助。(4)先帝不因我社会地位低微、见识短浅,(竟然
不惜)降低身份委屈自己。(5)在乱世中苟且保全性命,并不想在诸侯那里
扬名显达。
解析 关键词“陟”“罚”“臧”“否”“刑”“阙”“广”“卑鄙”
“苟全”“闻达”要翻译准确,注意文从字顺。4.《出师表》的作者是 (姓名)。“表”是古代
的一种文体。本文是作者率师北上伐魏之前写给后主 (姓名)
的一篇表文。这篇表中写到的“先帝”,指的是 (姓名)。
答案 诸葛亮 向帝王陈情言事 刘禅 刘备
解析 注意“禅”字的偏旁部首。1.(2020独家原创)下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.崩殂(cú) 忠谏(jiàn) 疲弊(bì) 陛下(bì)
B.费祎(yī) 行阵(xíng) 郭攸之(yōu) 性行(háng)
C.驽钝(nú) 攘除(rǎng) 夙夜(sù) 遗诏(zhāo)
D.庶竭(shù) 斟酌(zhuó) 菲薄(fēi) 和睦(mù)
答案 A B.行háng阵,性行xíng。C.诏zhào。D.菲fěi。
·
·
·
·
·
·
···
·
· ·
·
·
·
·2.解释下面句子中加点的词语。
(1)益州疲弊 ( )
(2)此诚危急存亡之秋也 ( )
(3)以光先帝遗德 ( )
(4)是以先帝简拔以遗陛下 ( )
(5)恐托付不效 ( )
答案 (1)困苦穷乏 (2)时候 (3)发扬光大 (4)给予 (5)成功
解析 可根据积累直接作答,也可根据句意推测词义。注意古今异义词
“秋”字在句中的意思。
·
·
·
·
· ·3.下列加点词的解释完全正确的一项是 ( )
答案 C A.痛恨:痛心、遗憾。B.光:发扬光大。D.第二个“以”应为连
词“来”。1.下列加点词语的古今意义没有发生变化的一项是 ( )
A.先帝不以臣卑鄙 B.诚宜开张圣听
C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.苟全性命于乱世
答案 D A.“卑鄙”古义为“社会地位低微,见识短浅”,今义为“(语
言、行为)恶劣;不道德”。B.“开张”古义为“扩大”,今义为“商店等
设立后开始营业;经商的人指一天中第一次成交;泛指某种事物开始”。C.
“痛恨”古义为“痛心、遗憾”,今义为“极端憎恨或悔恨”。D.“苟
全”古今义均为“苟且保全(生命)”。
· ·
· ·
· ·
· ·2.下列各项中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是 ( )
例句:以塞忠谏之路也
A.以告先帝之灵
B.以伤先帝之明
C.愚以为宫中之事
D.故临崩寄臣以大事也
答案 B B项和例句中的“以”都是“以致”的意思。A.用来。C.与
“为”连用,认为。D.把。
·
·
·
·1.下列加点词语意思和用法相同的一项是 ( )
答案 A A.在。B.因为;把。C.成功;功效。D.用来……的;……的原因。2.下列句中的“亡”与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的
一项是 ( )
A.亡羊补牢 B.河曲智叟亡以应
C.亡命天涯 D.出则无敌国外患者,国恒亡
答案 D A.“亡”意为“丢失”。B.“亡”同“无”,没有。C.“亡”
是“逃亡”之意。D项和例句中的“亡”都是“灭亡”。
· ·
··3.本文虽题为《出师表》,但很少谈出师,而是用大量篇幅规劝后主修明政
治,可谓晓之以理、动之以情。请以“报答”“启发”为首词写一组不少
于七言的对偶句,表达出诸葛亮的情辞恳切、忠心耿耿。
报答 ;
启发 。
答案 (报答)先帝知遇之恩,句句忠言 (启发)后主奋发图强,声声顺耳
解析 对偶句要涵盖课文内容,注意符合对偶的特点。(2019安徽合肥包河二模,14—17)阅读下面的文言文,完成(1)—
(4)题。(15分)
[甲] 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先
帝不以
臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝
以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年
矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以
伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北
定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛
下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)[乙] 昔先帝败军于楚①,当此时,曹操拊手②
,谓天下已定。然后先帝东连
吴、越,西取巴、蜀,举兵北征,夏侯授首,此操之失计而汉事将成也。然后
吴更违盟,关羽毁败,秭归蹉跌,曹丕称帝。凡事如是,难可逆③见。臣鞠躬尽
力,死而后已;至于成败利钝,非臣之明所能逆睹也。
(节选自《后出师表》)
[注] ①败军于楚:刘备在当阳长坂坡被击溃的事。②拊手:拍手。③
逆:预
先。1.(★★☆)解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)躬耕于南阳( )
(2)先帝不以臣卑鄙( )
(3)深入不毛( )
(4)谓天下已定( )
(5)死而后已( )
2.(★★☆)把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:
(2)凡事如是,难可逆见。
译文:
·
·
·
· ·
· ·3.(★★☆)[甲][乙]两段文字都追述了先帝创业艰难的往事,[甲]文中“
”与[乙]文“昔先帝败军于楚”一句相呼应,[甲]文还追述了先
帝 和白帝城托孤的事,表达了对先帝的 之情。(3分)
4.(★★★)综合这两段文字,简要概括诸葛亮“鞠躬尽力,死而后已”的精
神表现在哪些方面。(3分)
答:
1.答案 (1)亲自 (2)社会地位低微,见识短浅 (3)贫瘠、未开垦的地方
(4)认为 (5)停止
解析 要联系上下文,根据语境做出判断。“躬”,亲自;“卑鄙”,古今异
义词,这里指社会地位低微,见识短浅;“不毛”,贫瘠、未开垦的地方。
2.答案 (1)只求在乱世中苟且保全性命,不求在诸侯间闻名显达。(2)所有
的事都是这样,很难预见。
解析 直译为主,意译为辅,落实重点字词的释义,如“苟全”,苟且保全;
“于”,在;“是”,这样。3.答案 后值倾覆 三顾茅庐 感激
解析 要在理解文本的基础上分析。“昔先帝败军于楚”的意思是“当
初先帝在楚地战败”,根据“后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,
尔来二十有一年矣”分析,第一空填写“后值倾覆”。结合“先帝不以臣
卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”得出,第二空填写“三顾茅庐”;结合
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”得出,第三空填写“感激”。4.答案 临危受命,知恩图报,二十一年忠于职守不动摇;接受托孤重任,夙
兴夜寐稳定蜀国;决心完成先帝遗愿,精心准备北伐,兴复汉室。
解析 根据“由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉
命于危难之间,尔来二十有一年矣”得出:临危受命,知恩图报,二十一年忠
于职守不动摇;根据“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙
夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵
甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”得
出:接受托孤重任,夙兴夜寐稳定蜀国;决心完成先帝遗愿,精心准备北伐,兴
复汉室。[参考译文]
[乙] 当初先帝在楚地战败,那时候,曹操拍手称快,认为天下已经平定了。
但是后来先帝东面联合吴、越,西面取得了巴、蜀之地,出兵北伐,斩了夏
侯渊的脑袋,这是曹操没有料想到的,而复兴汉室的大业快要成功了。但
是,后来孙吴却违背盟约,关羽战败被杀,先帝又在秭归遭到挫败,而曹丕就
此称帝。所有的事都是这样,很难预见。臣下只有竭尽全力,到死方休罢
了。至于是成功还是失败,是顺利还是困难,就不是臣下的智力所能预见的
了。1.(2019山东菏泽曹县一模,6—10)阅读下面文言文,完成(1)—(5)题。(13分)
[甲] 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为
忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍
中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛
下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广
益。
(选自《出师表》)
[乙] 贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦
甚平
直。亮尝表①废廖立、李严②于南中。立闻亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’严
闻亮卒,发病而死。故陈寿④称:‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者,虽
仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?”
[注] ①表:指上表建议。②廖立、李严:蜀汉之臣。③左衽:古代少
数民族衣襟左开,借指异族入侵而亡国。④陈寿:西晋人,著有《三国志》。⑤卿:
古代君对臣的称谓。
(1)(★☆☆)解释下面句子中加点的词语。(3分)
①志虑忠纯( ) ②悉以咨之( )
③严闻亮卒( )
(2)(★★☆)下面句子中加点词意思相同的一组是(2分)( )
A.太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁
B.亮尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人之心
C.立闻亮卒 卒获有所闻
D.发病而死 舜发于畎亩之中
·
·
·
··
··
·
··
·(3)(★★☆)请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
①是以先帝简拔以遗陛下。
译文:
②诸葛亮为丞相,亦甚平直。
译文:
(4)(★★☆)请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
(5)(★★☆)[乙]文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否,不宜异
同”的主张?(请用原文回答)(2分)
答:
答案 (1)①忠诚 ②询问 ③听到,听说
(2)B
(3)①因此,先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。
②诸葛亮做丞相,也非常公平正直。
(4)亮之为政/开诚心/布公道
(5)尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。解析 (1)结合句意来推断词义即可。①句意:他们的志向和思虑忠诚纯
正。忠:忠诚。②句意为:都拿来询问他们。咨:询问。③句意为:李严听到
诸葛亮去世的消息。闻:听到,听说。
(2)本题考查一词多义的辨析能力。A.对……说/是。B.都是“曾经”的意
思。C.去世/最终,终于。D.生,出/兴起,指被任用。
(3)翻译句子时要直译为主,意译为辅,落实重点词的解释。①句中重点词
有:“是以”,因此;“遗”,给予。②句中重点词有:“为”,担任、做;“平
直”,公平正直。
(4)一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个
连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的
意思,还要考虑句子的结构。句意为:诸葛亮治理国家,诚心而公正。故断
句为:亮之为政/开诚心/布公道。(5)在通晓两文大意的基础上,结合题干找到原文相关语句。[甲]文中,诸葛
亮提出的“陟罚臧否,不宜异同”,意为:晋升、处罚,赞扬、批评,不应该
(因在宫中或在丞相府中而)不同。[乙]文中唐太宗对房玄龄等大臣讲了诸
葛亮的故事,并说他处事公正,并不因亲疏而区别对待。用原文回答,即
“尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚”。[参考译文]
[乙] 贞观二年,唐太宗对房玄龄等大臣说:“汉魏以来,诸葛亮做丞相时,
也很公平正直。他曾经上表皇帝,把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通
老百姓。但廖立听到诸葛亮去世的消息时,哭着说道:‘我们恐怕要亡国
了。’李严听到诸葛亮死的消息,(居然)生病死了。因此史官陈寿说:‘诸
葛亮治理国家,诚心而公正。对国家忠心并有贡献的,就是仇人也奖赏;对
触犯国法,不好好做事的,就是亲人也要处罚。’爱卿,你们难道不钦慕他,
不希望像他那样吗?”2.(2018广东深圳实验中学预测一,9—11)阅读下面的文言文,完成下列题
目。(9分)
诸葛亮论赏罚
赏罚之政[注],谓赏善罚恶也。赏以兴功,罚以禁奸,赏不可不平,罚不可不
均。赏赐知其所施,则勇士知其所死;刑罚知其所加则邪恶知其所畏故赏不
可虚施罚不可妄加。赏虚施则劳臣怨,罚妄加则直士恨。
(选自《诸葛亮集》)
[注] 政:政策。(1)(★★☆)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.谓赏善罚恶也/予谓菊,花之隐逸者也
B.赏赐知其所施/施八尺屏障
C.赏虚施则劳臣怨/劳其筋骨
D.罚妄加则直士恨/大王加惠
(2)(★★★)请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
刑 罚 知 其 所 加 则 邪 恶 知 其 所 畏 故 赏 不 可 虚 施 罚 不 可 妄 加
(3)(★★☆)从文中可以看出诸葛亮在治国方面有哪些特点呢?(3分)
答:
·
·
·
·
·
··
·答案 (1)D
(2)刑罚知其所加/则邪恶知其所畏/故赏不可虚施/罚不可妄加
(3)诸葛亮非常重视赏罚的作用,强调赏罚不仅要分明,还要公平、公正。
解析 (1)A.说的是/认为。B.施加/设置,安放。C.有功劳的/使……劳累。
D.两个“加”意思都是“施加”。
(2)一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个
连动的成分之间也应该有停顿。所以,划分句子节奏时,除了要考虑句子的
意思,还要考虑句子的结构。本题可根据句意来划分,句意为:惩罚使他们
知道被惩罚的原因,那么做坏事的人就知道有所畏惧了。所以奖励不能无
根据地实施,惩罚不能随便地乱用。
(3)首先明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准;然后对原文语句进行
加工概括,用凝练准确的语言来作答。[参考译文]
奖赏和惩罚的政策,说的是奖励善的惩罚恶的。奖励用来鼓励立功,惩罚用
来杜绝奸邪的行为。奖励不能不公平,惩罚也不能不同等。赏赐使他们知
道获得好处的原因,那么勇士就会为了正义而奋不顾身;惩罚使他们知道被
惩罚的原因,那么做坏事的人就知道有所畏惧了。所以奖励不能无根据地
实施,惩罚不能随便地乱用。如果没有根据地奖励,有功劳的人就有怨言;
如果随便地惩罚,那么正直的人就会忌恨。1.(2019山东临沂中考,4,★☆☆)下列关于文学常识的信息对应不正确的一
项是 ( )
A.说是古代一种议论性文体—《马说》—韩愈—世称“韩昌黎”
B.记是古代一种记叙性文体—《醉翁亭记》—欧阳修—谥号文忠
C.表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体—《出师表》—诸葛亮—字
孔明
D.序是古代一种介绍书的内容的文体—《送东阳马生序》—宋濂—字景
濂答案 D D项中“序是古代一种介绍书的内容的文体”有误。“序”有
书序和赠序两种。书序比较早,多叙述著作者的意趣、写作缘起等,如《太
史公自序》;赠序与书序的性质不同,它始于唐朝,一般是文人之间以言相
赠,表达某种离别的思想感情,内容多为勉励、安慰的话,如韩愈的《送孟
东野序》。《送东阳马生序》是赠序,不是介绍书的内容的序。2.(2019河南中考,15—18)阅读下面两个语段,完成(1)—(4)题。(10分)
(一) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先
帝不以
臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝
以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年
矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以
伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北
定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛
下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德
之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察
纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
(二) 诸葛孔明千载人,其用兵行师,皆本于仁义节制,自三代以降①
,未之有
也。盖其操心制行②,一出于诚,生于乱世,躬耕陇亩,使无徐庶之一言,玄德
之三顾,则苟全性命,不求闻达必矣。其始见玄德,论曹操不可与争锋,孙氏③
可与为援而不可图,唯荆、益可以取,言如蓍龟④,终身不易。
(节选自洪迈《容斋随笔》)
[注] ①三代以降:夏商周三代以来。②操心制行:思虑行动。③孙氏
:孙
权。④言如蓍(shī)龟:(这些)论断像蓍占、龟卜(一样准确)。
(1)(★★☆)下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是(2分)( )
(2)(★★☆)把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
由是感激,遂许先帝以驱驰。
译文:
(3)(★★☆)语段(一)作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托
孤三件事,抒发了怎样的感情?(3分)
答:
(4)(★★★)结合两个语段,用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人”
的原因。(3分)
答:
答案 (1)D
(2)因此感奋激发(有所感而情绪激动),就答应为先帝奔走效劳。
(3)①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。(意
思对即可)
(4)①颇具政治远见。②忠心赤诚。③感恩图报。④治国有方。⑤用兵仁
义。(答出任意三点,意思对即可)解析 题(1)考查一词多义的辨析能力。A.有名望/听到,听见。B.贤明、
英明/明亮。C.充足/值得。D.都是“谋划”的意思。
题(2)考查翻译文言句子的能力。注意关键词“感激”在此处意为“感奋
激发”,“驱驰”意为“奔走效劳”。
题(3)考查对文言语段情感的理解能力。作者追述先帝三顾茅庐,感激先帝
的知遇之恩,出山效命;在危急关头接受任命,患难与共;先帝临终托孤以来,
他早晚忧叹,鞠躬尽瘁,把兴复汉室看成报先帝、忠陛下的职责,充分体现
了他对刘氏父子的忠诚之心,以及他兴复汉室的决心。据此概括即可。
题(4),概括诸葛亮被称为“千载人”的原因,即概括诸葛亮的人格亮点和
能力优势。语段(一):从诸葛亮对北伐时间的把握、对政事的安排和对刘
禅的劝谏,可以看出他的政治远见;从他回顾先帝三顾茅庐、临终托孤以及
自己临危受命以来的种种表现,可以看出他对刘氏父子的忠心赤诚和感恩图报;从“南方已定,兵甲已足”,可看出他治国有方。语段(二):从诸葛亮
“论曹操不可与争锋,孙氏可与为援而不可图,唯荆、益可以取”,可看出
其政治远见;从“用兵行师,皆本于仁义节制”,可看出其用兵仁义。据此
概括即可。[参考译文]
(二) 诸葛孔明是千载伟人,他用兵行军、指挥作战,都以仁义之道为本,这
是自夏商周三代以来未曾有过的。他的思虑行动,全都出于对刘玄德(刘
备)和恢复汉室事业的忠诚。他生在乱世,亲自耕田谋生,假如没有徐庶一
句话的推荐、刘玄德三顾茅庐的热忱,那么他苟且保全性命、不求扬名显
达就是一定的。诸葛亮在隆中第一次会见刘玄德,纵论天下大势时,就提出
不可和曹操较量高低,对孙权也只能互相支援,不可图谋,只有荆州、益州
可以夺取。这些论断像蓍占、龟卜一样准确,终其一生的政治经历看,真是
不容变更之论。(2018北京中考,11—13)阅读《出师表》(节选),完成1—3题。(8分)
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以
遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有
所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为
督。[甲]愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
[乙]先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、
长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待
也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱
驰。[丙]后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以
伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北
定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛
下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德
之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳
雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。1.(★★☆)下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一
项是(2分)( )
A.有所广益/精益求精 计日而待/不计其数
B.不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是
C.夙夜忧叹/忧心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力
D.察纳雅言/温文尔雅 临表涕零/涕泪交流
·
·
·
·
·
· ·
· ·
·
·
·
·
·
·
·2.(★★☆)翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全
都正确的一项是(2分)( )
[甲]愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
翻译:我认为军营中的事情,都要征询他的意见,就一定能使军队上下团结
和睦,品行高低不同的人各有合适的安排。
理解:诸葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好,军事才干突出,深得刘备
赞誉。
[乙]先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译:先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,都会为桓帝、灵帝二位
君主深深叹息,并对他们感到痛心和遗憾。
理解:刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,造成了东
汉的衰败灭亡。[丙]后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
翻译:后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了重任,在危难关头我受到
委任,至今已有二十一年了。
理解:诸葛亮于“倾覆”时接受任务,是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付
大事的恩情。3.(★★☆)为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则[链接
材料],概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现
的。(4分)
[链接材料一]
太宗①新即位,励精政道,数引征②入卧内,访以得失。征雅③有经国之才,性又
抗直,无所屈挠。太宗与之言,未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主,思竭
其用,知无不言。太宗尝劳④之曰:“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉
国,何能若是?”其年,迁尚书左丞。
(节选自《旧唐书·魏征传》)[链接材料二]
嗣⑤当激厉士卒,北逾沙漠,尽屠夷种。迎二圣⑥归京阙,取故地上版图,朝廷
无虞⑦,主上奠枕⑧,余⑨之愿也。
(节选自岳飞《五岳祠盟记》)
[注] ①[太宗]李世民,唐代皇帝。②[征]魏征,唐初政治家。③[雅]
平日,向
来。④[劳]慰劳。⑤[嗣]随后,接下来。⑥[二圣]指被金兵俘虏北去的宋徽
宗和宋钦宗。⑦[虞]忧虑,忧患。⑧[奠枕]安枕。⑨[余]指岳飞。
答:
1.答案 C 本题考查辨析词义的能力。A项,好处/更加;都是“计算”的
意思。B项,显达/通达(事理);代词,这件事/对,正确。C项,都是“忧愁”的
意思;都是“尽”的意思。D项,正确/不粗俗;眼泪/鼻涕。
2.答案 乙
解析 本题考查理解句意和文本内容的能力。[甲]项,“品行高低不同的
人各有合适的安排”错误。“优劣得所”意为好的差的各得其所,在文中
指德才高低的人各有合适的安排。[丙]项,从事件发生的先后顺序看,“倾
覆”是指刘备在当阳长坂坡被曹操打败,而不是刘备临终托孤之事。
3.答案 (示例)为国尽忠,在诸葛亮身上体现为报刘备知遇之恩、为国家
鞠躬尽瘁,在魏征身上体现为向唐太宗直言进谏,在岳飞身上体现为立志收
复失地、迎回君主。解析 解答本题,首先明确“为国”的体现,其次明确“尽忠”的体现。
“为国”:诸葛亮体现为“恢复汉朝基业”;魏征体现为“进谏治国之
道”;岳飞体现为“平定动乱局势”。“尽忠”:诸葛亮体现为奉先帝遗
愿,劝勉至情至理;魏征体现为“谏言二百余事”;岳飞体现为“以安君
主”。然后归纳概括作答即可。
[参考译文]
[链接材料一]
唐太宗刚开始即位,励精图治,改革治国之道。多次引魏征进入寝室内,询
问他自己在政治上的得失。魏征向来有治理国家的才能,性格又耿直,没有
什么可以让他屈服的。唐太宗和他谈论,没有一次不是高兴地采纳建议
的。魏征也为能遇到像知己一样的君主而高兴,尽力地出谋划策,知道的没
有不说的。唐太宗曾慰劳他,说:“爱卿的奏折,前后有二百多条,如果不是爱卿对国家有赤诚之心,如何能像这样呢?”就在这年,魏征升为尚书左
丞。
[链接材料二]
接下来,应该激励士兵,向北越过沙漠,把夷人全部消灭。迎接两位皇帝(指
宋徽宗和宋钦宗)回京,取回以前被侵占的土地,使朝廷没有忧虑,使君主能
够安稳地睡觉(指局势稳定),这就是我的愿望了。 学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实
践活动,请你参加并完成相关任务。
(1)[对联续写] 请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。
他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬
尽瘁,病死五丈原。
上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德
下联:
(2)[观点争鸣] 诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的
同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好
对象。对此你怎么看?
答: (3)[精神接力] 诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁、无私奉献,堪
称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。
答:
答案 (1)(示例)鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州
(2)(示例)我认为诸葛亮不是愚忠。理由:①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时,
也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想;②辅佐的后主刘禅虽然
愚昧,但并不算是彻底的昏君,蜀汉政权也没有被人民所抛弃。
(3)(示例)岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精
忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂—
—“撼山易,撼岳家军难”。解析 (1)根据题干中诸葛亮的事迹可知,下联与“关云长”相对的是“诸
葛亮”,然后运用拆合法来对下联。所谓拆合法就是把一句话拆成若干个
词组,分别对应,最后把分别对应的词组组合成一句话。“忠肝义胆,关云
长华容义释曹孟德”可拆分为“忠肝义胆—关云长—华容—义释—曹孟
德”。根据词性相同、平仄相合、音调和谐的原则可对出“鞠躬尽瘁—
诸葛亮—蜀中—诚报—刘豫州”。
(2)本题考查对材料的个性解读能力。首先明确表态“诸葛亮不是愚忠”。
然后阐明理由:可从刘备的嘱托、诸葛亮的人生理想等方面思考作答。
(3)所选人物是“英雄人物”,概述人物主要事迹可采用“何人何时何地做
了何事”的基本模式作答,另外概述事迹过程中可适当对人物的精神品质
进行概括评价。语言要简洁、流畅。1.读下面的诗句,请从任意一个方面谈一下你读《出师表》以后的感受,或
简单评价一下《出师表》。
或为《出师表》,鬼神泣壮烈。——文天祥
出师一表通今古,夜半挑灯更细看。——陆游
凛然《出师表》,一字不可删。——陆游
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。——陆游
答:
答案 (示例1)诸葛亮输给了曹魏,却赢得了后代所有人的心。
(示例2)《出师表》告诉我们要实现自己的治国理想,践行自己的做人准
则,试着把聪明才智发挥到极限。
(示例3)《出师表》实际上是父辈临行前对子女的声声叮咛。
解析 答案是开放性的,只要能结合《出师表》的内容谈出自己的感受即
可。2.语文实践活动。
(1)京剧是中国文化的瑰宝,它特有的表演体制是角色行当,分为生、旦、
净、丑四个基本类型。看下面四幅京剧角色行当的卡通图片,请问图一是
(行当),图四是 (行当)。
(2)京剧较擅长于表现历史题材的政治、军事斗争,故事大多取材于历史演
义和小说话本。请你结合自己对《三国演义》的了解,在下面的方框内填上
京戏名,使其前后各组成一个四字成语。
鹤立鸡 心一笑 富贵荣 义之交
答案 (1)生 净 (2)群英会 华容道
解析 题(1),根据戏曲知识作答。生行是扮演男性角色的一种行当;旦行
是扮演各种不同年龄、不同性格、不同身份的女性角色;净行俗称花脸,又
叫花面,一般都是扮演男性角色;丑行又叫小花脸、三花脸,包括文丑(伶俐
风趣或阴险狡黠的角色)和武丑(精明干练而风趣幽默的豪杰义士)。题(2),
认真审题,明确“填上京戏名,使其前后各组成一个四字成语”的要求,可
从成语的角度入手。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记