资料简介
课题 Recycle 2 复习一第 1 课时
能力与知识目标：
1. 能够通过阅读文章复习 4-6 单元所学习的会话，要求学生能在实际情景中灵活运用。
2. 能够通过阅读文章复习 4-6 单元所学习的水果、数字及方位介词等;等听音画画。
3. 能听懂，会说句型如;I’m big and tall，I like ...I can get ...where is\are the ...?等
句型。
4. 能听懂、会说 let’s act 部分的故事。
情感目标：
要学会与人分享。
重点难点：
重点：
Read aloud 复习有关水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。
难点：
Let’s act 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。
教学准备：
录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等
教学步骤:
Step 1 Preparation
1．Let’s sing
教师播放歌曲“an apple a day ，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活跃课
堂气氛。
Step 2 Presentation
1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。
T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see .教师引
导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。
2.复习 Ho w many ...?及数字
教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。
T：Ho w many pears can you see ? Let’s count .
Ss : I can see ...
教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。
3.复习方位介词
教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：I have bought some
fruits ,now let’s play a game . Hide and seek . Please close your eyes.教师把水果放在不
同位置，复习句型 where is \are ...?It’s in\ on \under ...
4.教师给学生呈现 Read aloud 部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．
T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ?
They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck .
Where are they ?
They are in the orchard.
What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit.
Look ! So much fruit ,what fruit do you see ?
教师用课件呈现大象的图片。
T：look ,the elephant has a long nose. It is big and tall ,it can get the bananas .
随机板书句型...can get the ...指导学生跟读。
5,。看图听录音回答问题：who likes the bananas ? Where are the bananas ?
Step 3 Practice
1.让学生听会话录音、模仿跟读。
2 师生分角色读课文
3.生生分角色读课文
4.让学生戴头饰分角色表演对话。
Step 4．Production
1．Listen and draw 在组织这个活动时，首先组织学生看图说话，再进行听画和数脚印
活动。
2．老师呈现一些图片，让学生根据四至六单元的内容自编对话
Step 5．Progress
1． 完成活动手册中的练习题
2． 小结。
3 .Homework：
1.Read the text.
2.几人一组表演 let’s act 部分内容并努力在实际情景中运用所学的语言。
课题 Recycle 2 复习一第 2 课时
课型：复习课
能力与知识目标：
1.能根据指令完成游戏活动。
2. 能看图写出单词。
3. 能吟唱歌曲并明白元音字母在单词里面的发音。
4. 复习水果，数字，方位介词及五个元音字母在单词里面的发音。
情感文化目标：
培养学生热爱学习英语的兴趣。
重点难点分析：
重点：
让学生熟练掌握有关水果，数字，方位介词。明白元音字母的发音。
难点：
综合运用 4-6 单元的知识，完成游戏。
教学准备：
录音机，磁带，教学挂图，投影仪，多媒体课件，
教学步骤:
Step 1 Preparation
1．Free talk :复习与 4-6 单元有关的对话内容，让学生对知识大脑在线。
2．用图卡复习 4-6 单元的单词。
Step 2 Presentation
1、教学 go up the ladders ,go down the snakes .
(1)教师出示 go up the ladders ,go down the snakes .课件。
T：what’s in the picture ?让学生小组内讨论图画上的内容。老师示范，讲解游戏规则。
遇到梯子上一步，遇到蛇退一步，看谁先到达终点。
(2)学生两人一组玩游戏。
Step 3 Practice
1．复习学过的五个元音字母，与生一起总结其在单词里面的发音。
2.sing a song 进一步巩固元音字母的发音。
3．Look and write 让学生先读出图片上的单词，然后试着拼写出单词。
Step 4．Production
教师利用课件出示四至六单元的图片，让学生根据图片说句子。
Step 5．Progress
1.做当堂达标题：基础训练相应的练习题。
2 小结 what have you learned today ？
3 .Homework：
复习四至六单元，听说认读黑体单词。
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