资料简介
RECYCLE-2 教案
知识目标
1.复习 4-6 单元的语音和词汇。
2.复习 4-6 单元的句型，能够熟练掌握并运用到日常生活中。
3.能够根据情境图片听懂、会说 read aloud.的内容。
4.能够完成复习单元的各项活动和各项练习。
5.学唱英文歌曲。
能力目标
1.能够听、说、认读 4-6 单元的三会单词。
2.能够熟练掌握 4-6 单元的重点句型并运用到日常生活中。
3.通过复习进一步强化和巩固 4-6 单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。
情感、文化及学习策略目标
1.激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣。
2.培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。
单元课时划分
第一课时：read aloud.
第一课时
教学内容 read aloud.
教学目标及要求
1.复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。
2.能够听说、认读各种动物名称，并通过句子 i’m big and tall. 从而进行形容词的复习运
用。
4.通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。
5.积极调动学生主动学习的兴趣， 指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运
用语言的能力。
教学重点和难点
教学准备：录音机及磁带，水果照片， 动物图片
1.sing a song: “at the zoo” and “fruits”
教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物
图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就
给该小组加分，分数最多的小组为获胜者
2）look and say
出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词 11-20
在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词
出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词
的单词
1.free talk
2.have a test
（1）连词成句
•don’t, apples, like, i _____________________
•are, you, here.____________
（2）选词填空
•i______ like grapes. i like apples
•here_____ are!
step4 summing up
第二课时
教学目标及要求
3.调动学生主动学习的积极性，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用
语言的能力。
教学重点和难点
难点：能够把文中句式熟练应用到真实环境中。
教学准备：课件、图片、录音机、磁带
2）look and say
学生上台展示他们的回家作业所编写的新对话
s2: it’s on / in/ under….
s2: i see….
（就书中的东西以及其位置进行问答，先从师生问答开始，然后让学生之间进行互问互答，
一次熟悉句型和发音）
1.free talk
t: you are right.
2.listen and find
两人一组做游戏，一个同学发口令，如：the book is under the desk.同伴根据他\她的提示，
找到相应的物品。两人要互相交换角色进行游戏。
3.have a test
1）看图，完成句子
(以此多选几样文具或水果或动物等进行问答填空)
2）看图写句子
出示一幅房间的图片，里面有孩子们所熟悉的物品：学习用品、水果、动物、日常用品等，
让孩子们看图描述物体的自身特点或者是其所在的方位
step4 summing up
第三课时
教学目标及要求
1.能根据图片正确说英语单词、短语和句子，并运用到实际生活中去。
4.激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中感知，在任务中完成交际活动，培养学生的语言运
用能力。
教学重点和难点
重点：综合复习学过的英语知识，能根据文中的图片进行交际问答。
难点：掌握元音字母在闭音节单词中的发音。
教学准备：录音机、磁带、课件
(复习所有的单词)
小组自荐上台表演 read aloud 部分的小故事
2）同桌两人合作，利用身边的物品或者自制图片，进行自由问答。
3）教师将书第 68 页教学图片放大，展示在大屏幕，用自制的骰子和学生一起玩游戏，分成
男女生两组，轮流掷骰子，按照数字走，遇到梯子就沿着爬上去，遇到蛇就沿着蛇形滑下来，
到哪幅图片，就停下来，说出关于此 图片的句子或短语。先到者为胜。
2)将学生分成 7 组，一竖列为一组，每个同学选择一个问句，然后在组内进行关于学习用品
的访问。
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