资料简介
《岁月如歌——我的初中生活》教学设计
一、教材分析
《岁月如歌——我的初中生活》是人教版义务教育课程实验教科书《语文》
九年级下册第二单元“综合性学习·写作·口语交际”的话题。从教材的编写意
图来看，是要让学生通过这次活动，总结三年来初中学习、生活的得失，增进友
谊，促进班集体团结向上，为更高一段的学习鼓劲，同时锻炼写作、口语交际能
力。
二、教学目标
（一） 知识与能力目标：
通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中
生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。
（二） 过程与方法目标：
创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得
到表现。
（三） 情感、态度与价值观目标：
营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美
好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。
三、教学重点、难点
1、相关资料的收集、分析。
2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。
3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，
正确面对昨天、今天与明天。
四、活动组织和准备1、时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回忆总结，毕业
前的告别，学生要说的话很多。
2、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。本次活动由班委会
组织全体同学参加，活动的内容比较多，同时临近毕业，时间比较紧，所以难度
也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。
3、不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不
舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响
学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天
涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情
景。
4、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，
不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压
力的一种方式。
五、教学过程
（一）、情景导入
播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌《送别》。同学们，听着这熟悉的旋
律，大家一定记起了我们在初一学过的课文《爸爸的花儿落了》吧，在课文中，
当英子小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的。“轻轻地我走了，
正如我轻轻地来。”一眨眼，初中的时光即将过去，我们也将要站在分离的路口，
和老师、同学们挥手告别。
（二）、序言
岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们唱
着过去的赞歌。那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段。一个个镜头在脑
海中回放，将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。让我们打
开记忆之书，重温那份永存于心的旧日温馨吧！
（三）、第一章 忆往昔岁月
同学们，三年前，稚气无知的我们在这里相逢，三年中，我们经历了许多许
多的快乐与痛苦，而三年后，我们却不得不面对离别，今天，就请大家一同翻开我们的青春纪念册，来回顾我们自己的成长过程。
刚才同学们畅所欲言，回忆了我们曾经的峥嵘岁月，接下来老师有几个问题
想来采访下我们的同学。
采访内容可如下：
1、给你影响最大的人或者事是什么？
（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”
的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到
人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”，“消除隔阂”，在适当
的场合握手言欢。）
2、说说你三年的收获了什么？
3、你觉得自己长大了吗？举例说说。
（鼓励学生畅所欲言，鼓励学生能在说明白事件的基础上来一点个性感悟）
看来同学真的长大了，曾经的岁月让我们难忘，现在就让我们一起来诵读
《难忘的岁月——我的初中生活》。
图片一 图片二
图片三附：
难忘的岁月——我的初中生活
四月的春风, 半是辉煌, 半是烂漫, 那是春风走过的地方.它吹绿了小草, 吹
开了花朵, 吹出了青春的赞歌．
十五岁的青春年华，是金色的年华．是人生的花季和雨季．亲爱的朋友，
三年的时光，幽静的走廊，是你陪着我走过，在这条长满荆棘的青春路上，有你
有我，彼此才不孤单．敬爱的老师，您曾带领我在知识的海洋里遨游。带领我欣
赏了一个又一个美景，跨过了一个又一个绊脚石。而如今，终于到了分岔路口，
要放开彼此的手，从今以后自己走……
我喜欢，站在窗前看操场，看操场上来来往往的人群，看男孩子们打篮球时
帅气的身影，看女孩子们坐在草地上嬉戏聊天……在最后的一年里，心中多了忧
伤，多了惆怅，多了不舍，于是更加喜欢站在那窗台上眺望，吹风，无所事事，
更加喜欢窗外飘落的雨丝和午后那一抹明媚的阳光。
夜深人静时，一个人的回忆，记起了一张张幼稚，纯洁，亲切的笑脸，想起
一起去参加社会实践，一起参加运动会，一起参加广播操比赛……一起做的许多
事情，那凌乱的教室和写满板书的黑板。记起的全是大家的好，即使其有争吵，
有埋怨，有不解，但这一切，都更加衬托了友谊的珍贵。亲爱朋友们，你们会记
得我吗？我的好？我的坏？当你们孤单时，请抬起头，夜晚的天空中，最明亮的
那颗星，是我对你们深深的祝福。我还是孤单的吗？新的世界，新的环境，新的
面孔，你还会记得我们之间的点点滴滴吗？
我清楚的悲伤着，清晰的看着最后的时光从我身边一点一点的流逝，我什么
都不能做，也山么都做不了，无奈地眼睁睁地看着离别越来越近，却也越来越恐
惧。于是，将彼此的手拉得更紧了一些。亲爱的，别放开我的手，因为前方是暗
淡的，不知还会有多少坎坷，多少难走的路……
梦想，喜悦，悲伤汇成了我们青春的所有纪念。你有你的路要走，我有我的
天空要寻。再见了，难忘的岁月——我初中生活。（四）、第二章 恰同学少年
通过刚才同学们的朗读，激起了我们无限的情思，接下来，我们就来一个诗
歌朗诵会，来表我们的离别情。
第一组：《我们一起走过》
那五彩的日子
我们一起走过
相聚犹如在昨天
分别即在眼前
曾经
一起在课堂各抒己见
一起在操场展现英姿
默默地我们分手
正如当初默默地相识
不要说永远
不要说再见
留下你的深情
捎上我的祝福
把梦留给夜晚
把泪抛洒空中
让那
悠悠白云与明月
时刻向你问候
第二组：《惜别离》
多少天积累的睡意
排成队的睫毛难以支撑
阳光浮在一行行的小树上
感叹时光转瞬即去校园往日的书声喧哗
以打进背上的行囊
门前那条小河
沉重地念着两个字——别离
一千多个日夜
匆匆而来，又匆匆而去
一双脚跨出校门
另一双脚也跨了出去
痛苦和欢乐都留给了
沉甸甸的记忆
脚印朝着不同的方向
心却紧紧连在一起
第三组：《青春悄绽放》
岁月如割
像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三
年的朋友。岁月割断了我们之间的联系。大家即将各奔东西。但我们不会忘记这
曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许
这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段
刻骨线条，引领着我们成长。
岁月如歌
悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。一
个个悦耳的音符旋转着、飞舞着，时而曲折跌宕，时而激情昂扬，时而高昂，时
而喑哑，在我们的耳边回荡着，回荡着。
演绎着青春的风采，诠释着岁月的绚烂。
当我们听着这首歌的时候，我们就会不由自主地被吸引，然后不断地沉沦、
沉沦……岁月如鸽
即将离开这菁菁校园，结束初中课程，纵然有几多情愁，但时间是不会特地
为谁而停下脚步的。所以不论什么时候，我们都要向前看。
让我们挣脱世俗的束缚，放飞思想，任它自由翱翔。只有丰富的想象力才能创
造更精彩的生活。展望未来，前路布满荆棘，也有鸟语花香。让我们从现在开始
完善自己，用最坚强的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天。
（五）、第三章 永远的祝福
是啊，让我们从现在开始完善自己，用最坚强的、最好的心态，去战胜困难，
寻找那片蓝天。记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空
里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。让我们回忆过去，展望未来，祝福他人。
给班上的一位同学或者老师写一段毕业赠言吧，尽可能展示个性，简短真挚。
附：学生毕业赠言
赠老师:
1. 亲爱的老师，三年过去了，你教导我太多了。你不仅教给我知识，而且还教
给我做人的道理，这使我懂了许多。在这毕业之即，我希望你可以教出更多
更出色的学生。（龚浩吉）
2. 敬爱的老师，三年就要过去了，我们也快和您说再见了，在这三年里，您为
我们操了很多心思，您就像一位辛勤的园丁，守护着我们，默默地奉献着，
在我们接下来的成长道路中，希望你们不仅是我们的老师，更是我们的朋友。
（蔡天阳）
3. 三年的陪伴一朝就要就要分开，三年的目光这时就要散开，三年的教诲如对
您的思念决不会忘怀。三年了，我们相处三年了，不免产生了些感情，虽早
料到内心会疼痛，殊不知竟是这般剧烈。我坐下看着眼前这一行蚂蚁，仿佛
被一条时光的锁链刺了记忆，那些金黄色的记忆碎片散了出来，时刻放映着
我们的故事。果然，离不开您。（刘珊珊）
4. 老师啊！三年的时光已悄然过去，这三年里，有快乐，有难过，有困难，有
挑战，都是您带着我们往前走，也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也
许我曾让您哭笑不得，这都是我们一起度过的，最美好的回忆。尽管有一天您将桃李满天下，尽管您会忘记我们，但我们，始终都会铭记您的教诲。（毛
迪芳）
5. 亲爱的老师，我们就要分开了，我舍不得你们。在这三年里，我曾经在沙漠
上行走，希望有甘甜的泉水，而您虽在咫尺却不让我停下来痛饮甘泉，在我
终于到达绿洲时您却递来那片甘泉。老师，临走前，我要送您一束鲜花，那
花是我的微笑，那绿叶是我常青的思恋……老师，您值得思念，但思念一词，
无力表达我热烈的衷肠，可以说思念似火在燃烧。（何颖）
赠同学:
1. 因为你们，我得到了友情；因为你们，我有了信心；因为你们，我每天都在
欢笑。马上就要分开了，我希望你们还能像从前一样快乐地活着。分开后就
不常联系了，但我们的友谊永远都在。相信你们能够用自己的努力得到自己
想要的。加油，我永远顶你们。（徐璐）
2. 初三了，我们将要分隔两地，我们能否再见谁也不知道，你陪伴了我三年，
陪我嬉笑，陪我学习，陪我玩耍，我跟你如同亲人一般，几乎已经不能分开，
但是命运注定要我们分开，我们只能听天由命，我会想念你，我永远都会记
得你。（徐巧丽）
3. 三年时间即将过去，虽然只有这短暂的三年时间，但是，我们却建立了深厚
的友谊，使我们在分别的时候依依不舍，我们在一起的回忆是多么美好，但
转眼我们分别在即，虽然不知道我们会不会再见面，但我们现在要好好珍惜
这一刻。（岑娜波）
4. 转眼，三年的光阴即将逝去，徘徊在成长道路上的我们也将做出我们各自的
决定。的确，是时候了，是时候分开了，是时候说“再见”了。火红的彩霞
在雨后，真诚的友谊在别后，浇水不因石而阻，友谊不因远而疏，离你越远，
思念越近。的确，这便是永恒回首的唯一理由，望我们于多年后再次重逢时，
互相回忆我们之间的相识—相认—相知。（刘珊珊）
5. 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们永远
是朋友；不管未来有多长久，请珍惜我们相聚的每一刻；不管多少个春夏秋
冬，我们永远是朋友；与你们同行，回想起我们曾经拥有过的共同理想；与
你们分离，憧憬着我们重逢时的狂欢。我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
（罗婷）
6. 三年了，时光飞逝，本以为遥远的毕业此刻就在眼前，回想三年，从那个懵
懂的小男孩小女孩，从那时互不相识，到如今互相熟知，无话不谈，虽然常
常起纷争，却并非真正为难，像一场场雷阵雨，大家忘了电掣雷鸣，只记得
雨后彩虹。但愿你还能记得那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。彼此分手，
我会在某个夜晚，亦或是一个清晨，憧憬着我们重逢时的狂欢。（毛迪芳）
7. 今天是我们挥手告别的时候，请接受我的祝福，我们曾经一起疯过，苦过，
笑过，努力过……现在我们即将要分离，同学啊！分别后不要忘记我们曾经
一起走过的日子，今天，我们是亲密的同学，明天我们将是竞争对手，愿友
谊在竞争中更加深厚！（高格）
（六）、尾声 同一首歌
“天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过……”青春像一只银铃，系在
我们的心坎上。只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。“你们今天是桃李芬
芳，明天是社会的栋梁。”我相信你们的明天会更好！
当我们沐浴第一缕晨光，阳光给了我们斑斓的希望；当我们第一次合影，微
笑给了我们斑斓的畅想 ；当我们即将别离，回忆给了我们斑斓的守望 ；让我们
合上记忆之书，高唱毕业歌《送别》再诉离别情吧。
（全班高唱毕业歌《送别》）
长亭外古道边
芳草碧连天
晚风拂柳笛省残
夕阳山外山
天之涯，地之角
知交半零落
一觚浊酒尽余欢今宵别梦寒
同学们，天下没有不散的筵席，朋友终有一别，留给你们的只有一份小小的
祝福，收下它吧！希望多年以后能记得有一个朋友，他给过你们祝福，他还没有
忘记你们。
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