资料简介
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《南安军》教案
一、导入新课
文天祥数年坚持抗元斗争，终于无力回天，他不得不面对国破家亡的现实。被俘后，
他自杀未成，只能随元军北行。梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步
，何等孤独！家乡近在眼前，成为囚徒而归故里，还不如不归！山河依旧，城郭沦丧
，一切都无可挽回。他决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰，诗人
以高亢的诗篇，唱出了他的爱国之志，唱出了他的“一片丹心”。
二、学习目标
1、复习有关文天祥的文学常识；
2、积累文言词汇；
3、结合写作背景，领会诗歌的思想内容；
4、学习诗人强烈的爱国感情，凛然的民族正气；
5、背诵、默写诗歌。
三、师生探究
1、作者简介
文天祥，（1236—
1283），字履善，自号文山、浮休道人。南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。20岁中进
士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命为右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险
，到福建坚持抗元。1278年，文天祥兵败被俘。他被元军一路押解北行，于1279年5
月4日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写下此诗。本诗选自《文天祥诗集
校笺》
2、写作背景
帝昺（bǐng）祥兴二年（1279年），南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，南宋朝庭灭
亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚yú岭，经南安军（治所在今江西大
庾）时写此诗。
3、朗读诗歌
南安/军 文/天祥
梅花/南北/路， 风雨/湿/征衣。
出岭/同/谁出？ 归乡/如/不归！
山河/千古/在， 城郭/一时/非。
饥死/真/吾志， 梦中/行/采薇。
4、字词注释
【1】南安军：诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。
【2】梅花南北路：大庾岭上多植梅花，故名梅岭，南为广东南雄县，北为江西庾
县。
【3】采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡
，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。
5、翻译诗歌
梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。
越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。
山河将存在万古千秋，城郭却哲时落入敌手。 天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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饿死家乡是我的愿望，梦里采蔽在首阳山头。
6、分析诗歌
首联：风雨梅花，心情沉重。 颔联：自我反问，行程孤单。
颈联：悲愤激昂，希望复国。 尾联：典故明志，饿死殉国。
7、问题探究
【1】请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。
诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。
【2】第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
运用了对比的手法。祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡
国之痛。（或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江
山的信念和对元人的蔑视。”也可）
8、归纳主题
这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出凛然的民
族正气。这首诗逐层递进，声情激荡，不加雕饰，而自见功力。
四、诗歌赏析
首联略点行程中的地点和景色。作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。
此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程
中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天
祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。
颔联两句，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说
这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
这两句抒写了这次行程中的悲苦心情，而两“出”字和两“归”字的重复对照，更使得
声情激荡起来。
颈联两句承首联抒写悲愤。上句化用杜甫《春望》“国破山河在”名句。而说“山
河千古在”，意思是说，宋朝的山何是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是
宋朝还会复兴，山河有重光之日。下句是化用丁令威化鹤歌中“城郭犹是人民非”句意
，是说“城郭之非”只是暂时的，也就是说，宋朝人民还要继续反杭，继续斗争，广大
的城池不会被元朝永远占据。这两句对仗整饰，蕴蓄着极深厚的爱国感情和自信心。
尾联表明自己的态度：决心饿死殉国。他出之以言，继之山行，于是开始绝食，意
欲死在家乡。而在绝食第五天时，即已行过庐陵，没有能死在家乡。又过了三天，在监
护人的强迫下，只好开始进食。诗中用伯夷、叔齐指责周武王代商为“以暴易暴”，因
而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的故事（见《史记·伯夷列传》），表
示了蓄不投降的决心。“饿死真吾事”，说得斩钉截铁，大义察然，而且有实际行动，
不是徒托空言，感人肺腑。
五、课堂小结
作者对杜甫的诗用力甚深，其风格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性情，可以说
是用血和泪写成的作品。
六、布置作业
1、背诵《南安军》；
2、预习《别云间》。天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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