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《抢凳子》习作教学设计 教学目的: 1、培养学生的写作习惯,激发学生写作兴趣。 2、帮助学生收集写作素材。 3、指导学生写作的方法。 教学准备: 多媒体课件 教学流程:     一、引入: 同学们,今天我们第一次来这里上课,你们紧张?我们来放松一下 ,好吗? 那我们来玩个游戏,游戏的名字叫抢凳子。 二、游戏 1、游戏前准备 1)选裁判     公平,公正 2)游戏规则 以八个人为一组,每组选派一名同学做游戏。老师只给你们6个凳子,当音乐响起的时候,参赛的队员就绕着凳子顺时针跑步,音乐停下来时,就赶紧抢一张凳子坐下来 。由于8个人参赛,只有6人可以坐上凳子,所以又名同学抢不着凳子坐,谁就被淘汰。其他同学晋级参加下一轮游戏。同时,裁判就抽掉一张凳子,剩下的人继续抢,当最后只剩下一张凳子时,谁抢到最后一张凳子,谁就是冠军。 如果获得冠军,将获得由@提供的精品###。同时本小组全体成员都将获得老师赠送的奖品。同时,没有参加的同学,不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作,看看谁的动作最有趣,谁能仔细观察,说得精彩也会获得精美的奖品。 3)选选手 2、游戏开始 3、交流、发言: 你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛?盯着凳子?动作怎样? 采访拉拉队:你听见拉拉队的队员们在喊些什么?他们喊的时候声音怎样?用一个词怎样形容? 谁能说说你自己参加比赛的心情? 谁能说说比赛过程中遇到的问题。 4、活动结束,你想说点什么? 师:活动结束了,你获得了冠军,你觉得心情怎样?虽然你没有获得冠军,你有什么收获呢? 三、习作指导 1、题目吸引人(别开生面) 2、写作顺序?  游戏前  游戏中  游戏后 3、游戏前,用“先、然后、接着”说出来。 4、游戏时,谁给你留下深刻的印象?拉拉队表现怎样?第二轮是什么比赛?比赛中你的心情怎样? 5、比赛结束了,各自的心情怎样? 这是一次写活动的作文,以后,你们写活动都可以用这种方法写? 四、习作开始 五、小结。   查看更多

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