一年级数学上册《1～5的加法》教案

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一年级数学上册《1～5的加法》教案

2021-04-26
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一年级数学上册《1～5的加法》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版教内容来源：小学一年级数学（上册）第三单元教学主题：1～5的加法课时：第六课时授课对象：一年级学生目标确定的依据：1.课程标准的相关要求学生初步了解加：法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。会加法的计算方法，能熟练口算得数是5以内的加法2．学情分析加法对现在的一年级学生来说也许已经不是初步认识的内容了，因为大多学生在学前班或幼儿园已经学习过10以内的加减法，但是这其中有些是机械化的，学生不太理解到底什么是加法。教学时，应利用主题图的情景，让学生体验加法的含义，可以先组织学生交流图意，从而引出加法，在此基础上，要鼓励引导学生提出自己身边的加法问题，加深对加法意义的理解。3．教材分析本节课是学习了10以内数的认识，分与合等知识之后来学习5以内的加法的，本教材通过气球、小松鼠等创设了丰富有趣的情景，让学生理解加法的意义，掌握5以内加法的计算方法，并通过学生的动手操作，来加深对加法的理解。通过这节课学习，学生还要掌握加号和等号的读法和写法。教学目标：1、知识目标：进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、能力目标：初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。3、情感目标;培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。评价任务：任务一：进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。任务二：初步体会用数的组成来计算5以内的加法是最简便的方法。任务三：培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一创设情景，激情引趣：看图填数○○ ○○○ ○○ ○○ （）（）抓住学生对新环境的好奇心理，激发学生的学习兴趣。环节二：新知讲授：出示25页主题图仔细看，图中画了什么内容，说出图意，同座同学互说。根据图的内容，引导学生思考，求一共有多少只小松鼠怎样列算式？为什么用加法计算？3+2得多少？你是怎样算出来的？小组交流，探讨多种算法，代表汇报。（对得出不同算法的小朋友给予鼓励）师：刚才有一位小朋友是用我们学过的3和2组成5来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。强调：加号前面的“3”表示什么？加号后面的“2”呢？“5”又表示什么？（板书： 3+2=5）让学生之间互动，，让学生自己去发现，自己去做，给学生充足的观察、思考的时间。在抢答环节，可以提高学生的判断力和思维能力。(评价目标一) 环节三：巩固深化 1、完成做一做第1、2题：先看图说图意，再在全班交流，说算式，你是怎么算的？观察这两个算式，你能发现什么？（使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律）2、完成做一做第3题：边摆边列算式3、游戏：找朋友 3 4 5 2+3 4+1 2+2 1+2 3+11+2 4+1 1+3 3+2 以各种形式进行训练，易于集中学生的注意力，调动学生的积极性，使学生产生学习数学的兴趣。(评价目标二) 环节四：作业完成练习五的2题。通过这些作业让学生体会到数学源于生活，发现用数学知识解决生活中的问题的快乐。（评价目标三）环节五课堂小结我们都学得很认真，谁能谈谈自己的收获？小组合作交流后，组长整理，确定每一组的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑板书设计 1～5的加法 3 + 2 = 5 查看更多

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