小学品德与生活二年级《秋天在哪里》教学设计

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小学品德与生活二年级《秋天在哪里》教学设计

2021-05-07
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小学品德与生活二年级《秋天在哪里》教学设计教材分析：《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题，旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。为此，教材中编排了与学生生活紧密相连的插图，首先展现了儿童在秋天的大自然中寻找秋天的活动场景，然后引导学生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差异，最后展示了学生们留住秋天的若干活动。学情分析：我们学校的孩子大都是独生子女且生活在城市里，他们年龄小，生活经验也比较少，对秋天的感知比较片面，尤其对秋天的田野是比较陌生的，因此需要老师在课堂上给予引导、拓展，尽量使孩子能从生活的不同方面了解秋天、感受秋天，进而热爱大自然。教学目标：1．情感与态度：感受秋天的美，感受大自然的美。2．行为与习惯：培养观察、表达、合作的能力，培养热爱大自然的情感。3．知识与技能：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣。教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，体验发现秋天的乐趣。教学难点：培养学生热爱秋天，亲近大自然的情感。实施策略：情景表演、动手操作、小组讨论。教学准备：学生：观察秋天的记录。教师：多媒体课件、一些水果实物。教学流程：活动一创设情境，引出话题1．同学们，你们知道先在是一年四季的哪个季节呢？对，秋天在哪里呢？让我们一起去寻找好吗？（板书课题：秋天在哪里）【设计意图：通过谈话交流，激发了孩子的学习兴趣，使孩子初步感知秋天，再联系学生熟悉的秋天切入话题。】活动二引导发现，寻找秋天（一）从观看录像视频中找到秋天？1.看后同桌轻声交流。2.我知道很多小朋友都找到了，一定想说给大家听，谁先来？3.全班交流，随机重点引导感悟。（1）说花时：1．从桂花、菊花、一串红、牵牛花、鸡冠花中引导发现秋天花之美！（适时出示图片）2．秋姑娘也来到了花园里。（板书：花园）（2）说水果时：说出秋天的不同水果，适时从生活小知识方面去引导。如：石榴籽能助消化、苹果里富含丰富的维Ｃ等。师：哈哈，藏在水果里的秋天也被你们找到了。（板书：水果）（3）说衣服时：衣服里怎么会藏着秋天呢？（板书：衣着）引导孩子天气渐渐变凉了要及时添加衣服！（4）说动物时：（通过说动物，使孩子知道动物是人类的好朋友，渗透人和动物和谐相处的理念。）联系学生生活实际，引导孩子从蛐蛐、蝉、大雁、小狗等小动物身上去发现。（5）说田野时：在秋天的田野里你看到了什么？（出示视频）我们在丰收的田野里找到了秋天！（板书：田野）（6）说落叶或山林时：1．你从树叶里怎么找到的秋天？2．通过孩子看、摸、闻引导学生从树叶的颜色感受秋天的变化。3．真要感谢小树叶，他告诉我们，秋天是慢慢来到我们身边，来到我们生活中的！4．一起送首儿歌给这美丽的秋叶吧！（出示：儿歌）小结：小朋友们真是太棒了，你们通过自己的眼睛看，耳朵听，鼻子闻等许多方面都找到了秋天，调皮的秋姑娘还会藏在哪里呢？（课件出示日历）引导孩子发现立秋和秋分两个节气并适时做解释。（板书：“……”）（二）学生从书中找秋天：（三）从生活中找到秋天：1.学生拿出课前的观察记录。2.与组内同学交流。3.各组派代表汇报。【设计意图：此环节中提到的每一个方面，都尽量在孩子充分交流，自己发现的基础上进行适当的引导和延伸，有详有略，使学生从不同的方面感受秋天的多姿多彩！既尊重孩子的自主性，又体现出引导的层次性；既从孩子的生活中来，又高于孩子现有的生活并为孩子今后的生活服务。】活动三欣赏图片，开拓视野1．孩子们，知道吗？我们的祖国可大了！当我们这儿秋高气爽、大雁南飞的时候，其他地方的秋天是什么样儿的？2．想知道吗？有什么办法能知道呢？（教给方法。）3．老师也从网上搜集了一些其他地区的秋天美景，一起看看吧！（课件出示）4．引导孩子感受祖国南北气候的差异。【设计意图：授之以鱼不如“授之以渔”，通过赏图，孩子们就像是插上了翅膀飞向祖国的天南海北，在欣赏感叹之中学会了方法，当学生被秋天的美景陶醉迫切想知道其他地方的秋景时，他们的思维也是最活跃的时候，就会开动脑筋想到解决问题的方法。】活动四赞美秋天，留住秋天1．你想对这美丽的秋天说些什么？可以是一句话、一首诗、一支歌、哪怕一个词也行！2．交流展示（提示：想想语文书上怎么赞美秋天的？）3．这么美的秋天，我真不想让她走！让咱们一起想办法，怎么能留住秋天？4．我知道，小朋友还有很多留住秋天的办法，下节课我们一起举行留住秋天的创意大赛，怎么样？今天的课就上到这儿，让我们随着这美妙的歌声，走出教室，走进大自然，再次感受这美丽的秋天吧！【设计意图：因为美而赞，因为美而留，在孩子充分赞美秋天的时候自然引发出对留住秋天的创意热情，水到渠成，同时又为下节课做好了铺垫，课内外也有机的联系到了一起。】板书设计：秋天在哪里花　园　水　果田　野　动　物落　叶　衣　着．．．．．．查看更多

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