资料简介
《打开的柜门》教案教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。2、引导学生认识柜子的造型特征，通过想象大胆表现各种柜子及其内部的结构。3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重、难点：培养学生大胆想象，做出与别人不同的柜子造型或画面情景。教学准备：教师：准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪。学生：回去观察柜子的内外结构，查资料或向家长了解有关柜子的情况，准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。教学过程：活动一：通过交流课前查到的、了解到的关于柜子的情况及展示图片资料，让学生了解柜子的知识及其造型特征，内、外结构的共同特点，激发学生创造的欲望。启发学生讨论柜子在生活中给人们带来的便利，设想未来的柜子是什么样子。活动二：“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个柜子。学生通过观察，说说教师用了那些技法，怎样制作的。并分小组讨论还可以怎样制作。交流讨论结果。活动三：鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出柜子的造型和自己对柜子的想象。引导学生合理分工，高效合作。活动四：各组展示自己组设计的各种形状、结构的柜子。表扬大胆创新、制作精美的作品。布置学生回去搜集“家乐福”等超市的宣传广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔。活动五：欣赏老师带来的柜子，请学生猜猜老师用什么材料包装的。（彩色包装纸）活动六：启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现柜子里的食物？试着做一下。鼓励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、橡皮泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作品。活动七：做完后将作品布置在教室一角，同学们有秩序的打开柜子请大家欣赏自己柜子里的物品。提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。课后拓展：画一画打开门的衣柜。教学评价：1、是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。2、是否大胆想象，做出、画出与别人不同的柜子造型或画面情景。3、是否能在作业中合理利用各种包装纸盒、食品宣传资料等。《打开的柜门》教案教学目标： 1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识柜子的造型特征，通过想像大胆表现各种柜子及其内部的结构。 3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重难点： 1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 教学过程： 一、课前准备： 1、教师准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。 2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水，各种绘画制作工具以及食品广告宣传资料、包装纸盒等。 二、课堂教学： 1、引导阶段： 通过展示图片或录像资料，让学生了解柜子的造型特征，激发学生的表现欲望。启发学生讨论柜子在日常生活中给人们带来的便利，设想未来的柜子。 2、发展阶段： 教师要仔细清晰地将柜子的制作方法演示给学生看，让学生掌握柜子的基本做法。 鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段表现出柜子的造型和自己对柜子的想像。在作业过程中要激励学生大胆、自由地表现，也可以倡导画想像中的情景，做想像中的柜子。 引导学生想方设法利用各种包装纸盒、食品广告资料等材料，将绘画与纸工制作结合起来，诞生独特的作品。作业完成后可以布置在教室里，互相评价、欣赏。 先完成新型柜子的设计工作，再完成柜子的美化工作。 3、收拾与整理： 提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。 三、课堂拓展： 鼓励学生回家观察柜子及内容结构，了解柜子的用途。《打开的柜门》教案教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、可用绘画或手工的方法完成。教学重、难点：1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。教具学具：铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等教学过程：一、引导1、教师展示、播放各式各样柜子的图片。让学生了解柜子的造型特点、激发学生的创作。2、让学生观察、回忆、讨论各种柜子的形状。都有哪些相同和不同的特点。二、发展阶段1、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子的基本方法。2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片（如：木质、藤制、铁皮等）3、做游戏：请你猜猜看。教师可采用出示柜子实物模型或电脑动画形式，让学生亲手打开柜子。以此，引导学生观察、了解柜子外形特征与里面所装物品的关系。 4、欣赏优秀作品，了解不同作品的各种表现形式，体验打开柜子的感受。5、柜子的外形是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来做。里面放的物品可以怎样来制作呢？（1）用橡皮泥来捏（2）用彩色纸剪贴和画（3）用印有物品的宣传单来贴6、学生活动，鼓励学生大胆、自由表现，也可以做想象中的柜子。三、拓展阶段教师可以在班级内组织一次小型展览会。邀请学生以小设计师的身份介绍自己的满意作品。四、收拾与整理阶段提醒学生整理工具材料，保持教师环境的整洁，养成良好的习惯。五、课后拓展建议课后可以用绘画的方式来表现这一主题。
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