资料简介
第一部分 教材高效复习第一单元 步入化学殿堂一、选择题1.[科技热点](2022福建)我国的下列科技新成果,不属于化学研究范畴的是( )A.实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成C.C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴2.(2022威海模拟)下列关于化学史方面的叙述中,正确的是( )A.汤姆森通过α粒子轰击金箔实验,认识到原子是可分的B.侯德榜是唯一研发出利用食盐制取纯碱的科学家C.拉瓦锡最早通过实验得出空气中含有稀有气体D.门捷列夫发现元素之间存在联系,排列出元素周期表,为化学研究做出了重大贡献
3.(2022淄博二模)某化学兴趣小组的同学做了个有趣的实验:将鸡蛋放入盛有白醋的玻璃杯中,鸡蛋沉到杯底,其表面有气泡开始附着,过了一会儿,鸡蛋开始慢慢上升,产生的气泡会不会是二氧化碳呢?小明同学提出可以用澄清石灰水来检验,这个环节属于科学探究中的( )A.作出假设B.设计实验C.交流评价D.得出结论4.[传统文化](2022乐山)“端午节”是中国传统节日,下列端午节的活动中发生了化学变化的是( )A.煮粽子B.划龙舟C.包粽子D.割粽叶5.(2022营口)中华文化,博大精深。下列成语的本意涉及化学变化的是( )A.火上浇油B.绳锯木断C.刻舟求剑D.披荆斩棘6.变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中,属于化学变化的是( )A.研碎胆矾B.蔗糖溶解C.对干冷玻璃片哈气D.红磷燃烧7.(2022柳州)查阅资料可知:酸性溶液对橡胶有腐蚀作用,碱性溶液对磨砂玻璃有腐蚀作用。下列溶液存放正确的是( )ABCD8.(2022荆州)下列关于酒精灯的说法不正确的是 ( )
A.用火柴点酒精灯,使温度达到酒精着火点B.可向燃着的酒精灯里添加酒精C.酒精灯外焰燃烧最充分,温度最高D.用灯帽盖灭酒精灯,使酒精和空气隔绝9.(2022重庆)“中和反应”实验中,同学们使用滴管有如下操作,其中正确的是( )A.滴加酚酞 B.取用盐酸C.搅拌溶液 D.用完放置10.(2022泰安模拟)图中“错误操作”与下面“可能产生的后果”不一致的是( )A.标签受损B.试剂污染
C.试管破裂D.读数偏小11.(2022常德)规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是( )A.倾倒液体试剂B.点燃酒精灯C.称量氢氧化钠D.读液体体积12.(2022福建)下列有关硬水性质实验的操作,正确的是( )A.取样品 B.滴加肥皂水 C.振荡 D.加热水样
13.(2022烟台模拟)下列实验操作中,正确的是( C )A.稀释浓硫酸 B.测定溶液的pHC.过滤 D.蒸发 14.(2022黔东南)化学实验过程中,下列对意外事故的处理方法错误的是( )A.洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布或沙子盖灭B.稀酸飞溅到皮肤上,立即用大量的水冲洗,再涂上3%～5%的小苏打溶液C.碱液洒在衣服上,用水冲洗后,再涂上硫酸溶液D.误服氯化钡溶液,立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清15.[跨学科融合](2022东营三模)古诗词是中华五千年文化史中的璀璨明珠,其中常常蕴含着大量的化学知识。下列诗词中,不涉及化学变化的是( )A.烈火焚烧若等闲B.蜡炬成灰泪始干
C.云雾润蒸华不注D.化作春泥更护花二、非选择题16.[模型建构]思维模型的建构既方便于问题的解决,又能促进深度学习。如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型:图1图2结合小金建构的思维模型,完成如图装置气密性检查相关操作的问题:(1)操作一:往锥形瓶中加水至如图2所示位置,从建模的角度分析,该操作归属于上述思维模型中的 。 (2)操作二:往锥形瓶中加水后,接下来应该是从 (填“A”或“B”)管向瓶内吹气。 17.实验室中要熟悉实验操作,严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。Ⅰ.下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题:
(1)如图①所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要 ,瓶塞 放在桌面上。 (2)如图②所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是 (填字母)。 A.平衡气压,方便取下灯帽B.挥发水分,利于点燃酒精灯C.减少挥发,利于节约酒精(3)如图③所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用 蘸去污粉刷洗,刷洗时须转动或上下移动试管刷,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干。 Ⅱ.(4)在实验室中,下列做法正确的是 。 A.酒精灯被碰翻着火时,立即用湿抹布盖灭B.实验结束后,剩余药品要倒入下水道C.加热试管中的液体时,不能将试管口对着他人,要对着自己D.为提高实验操作效率,没有毒性的药品可以直接用手抓取Ⅲ.正确的操作能保证实验顺利进行。
(5)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的 。 (6)用量筒量取液体时,量筒必须平放,视线要与 ,某学生面对刻度,他先俯视读数为68mL,倾倒部分液体后,又仰视读数为60mL,则该学生实际倒出的液体的体积 (填字母)。 A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mL18.据报道:某村民家发生煤气罐爆炸,经初步调查,事件起因是液化石油气钢瓶连接软管老化,造成液化气泄漏,遇明火燃烧,发生燃爆。小刚同学刚开始学习化学,他想知道液化气燃烧是不是化学变化,对此进行如下探究,请你参与他的探究过程并回答有关问题。[提出问题]液化气燃烧是化学变化吗?[查阅资料]液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。[猜想与假设]假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论,其表述方式为:如果……,那么……。(1)对于液化气燃烧是否为化学变化,你作出的假设是 。 [收集证据]小刚设计了下列实验来验证自己的猜想:(2)打开液化气,点燃并将其调至小火,把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上,观察到:①玻璃杯内壁出现 ,说明 。
②手摸玻璃杯壁有 感觉。 ③将玻璃杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到 ,说明 。 [获得结论](3)该实验结论是 。作出此判断的依据为 。 [反思与交流](4)液化气燃烧过程伴随发光放热的现象,小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确? ,试举一例说明 。
教材高效复习第一单元 步入化学殿堂一、选择题1-5DDBAA6-10DBBAD11-15BBCCC二、非选择题16.[模型建构]思维模型的建构既方便于问题的解决,又能促进深度学习。如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型:
图1图2结合小金建构的思维模型,完成如图装置气密性检查相关操作的问题:(1)操作一:往锥形瓶中加水至如图2所示位置,从建模的角度分析,该操作归属于上述思维模型中的 构建密闭体系 。 (2)操作二:往锥形瓶中加水后,接下来应该是从 B (填“A”或“B”)管向瓶内吹气。 17.实验室中要熟悉实验操作,严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。Ⅰ.下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题:(1)如图①所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要 向着手心 ,瓶塞 倒 放在桌面上。 (2)如图②所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是 B (填字母)。 A.平衡气压,方便取下灯帽B.挥发水分,利于点燃酒精灯C.减少挥发,利于节约酒精
(3)如图③所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用 试管刷 蘸去污粉刷洗,刷洗时须转动或上下移动试管刷,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干。 Ⅱ.(4)在实验室中,下列做法正确的是 A 。 A.酒精灯被碰翻着火时,立即用湿抹布盖灭B.实验结束后,剩余药品要倒入下水道C.加热试管中的液体时,不能将试管口对着他人,要对着自己D.为提高实验操作效率,没有毒性的药品可以直接用手抓取Ⅲ.正确的操作能保证实验顺利进行。(5)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的 外焰 。 (6)用量筒量取液体时,量筒必须平放,视线要与 液体凹液面的最低处保持水平 ,某学生面对刻度,他先俯视读数为68mL,倾倒部分液体后,又仰视读数为60mL,则该学生实际倒出的液体的体积 C (填字母)。 A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mL
18.据报道:某村民家发生煤气罐爆炸,经初步调查,事件起因是液化石油气钢瓶连接软管老化,造成液化气泄漏,遇明火燃烧,发生燃爆。小刚同学刚开始学习化学,他想知道液化气燃烧是不是化学变化,对此进行如下探究,请你参与他的探究过程并回答有关问题。[提出问题]液化气燃烧是化学变化吗?[查阅资料]液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。[猜想与假设]假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论,其表述方式为:如果……,那么……。(1)对于液化气燃烧是否为化学变化,你作出的假设是 如果液化气燃烧时有新物质生成,那么液化气燃烧是化学变化 。 [收集证据]小刚设计了下列实验来验证自己的猜想:(2)打开液化气,点燃并将其调至小火,把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上,观察到:①玻璃杯内壁出现 水雾 ,说明 液化气燃烧有水生成 。 ②手摸玻璃杯壁有 发烫 感觉。 ③将玻璃杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到 澄清的石灰水变浑浊 ,说明 液化气燃烧有二氧化碳生成 。 [获得结论](3)该实验结论是 液化气燃烧是化学变化 。作出此判断的依据为 有新物质生成 。 [反思与交流]
(4)液化气燃烧过程伴随发光放热的现象,小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确? 正确 ,试举一例说明 电灯通电发光放热,但属于物理变化(合理即可) 。
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