资料简介
《中国的行政区划》教案【教学目标】★知识与技能(1)让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。(2)了解香港、澳门特别行政区的知识内容。(3)培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。★过程与方法培养学生运用地图获取地理知识的能力以及读图、拼图、填图、归纳的能力。★情感态度与价值观通过本节课的学习,使学生认识到台湾是我国的一个省份,香港和澳门已回归,是我国的两个特别行政区,激发学生的爱国主义情感。【教学重点】我国34个省级行政区的名称、简称及分布。【教学难点】识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。【教学方法】读图、拼图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。【教学过程】一、情景导入让学生介绍自己的户口所在地导入新课。二、新课学习(一)三级行政区划★通过学生介绍自己的户口所在地,进行总结。我国现行的行政区划大致上分为三级:省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)三级行政区划。
国家还根据实际情况需要设立特别行政区。香港已于1997年7月1日回归祖国,设立香港特别行政区,澳门已于1999年12月20日回归祖国,设立澳门特别行政区,我们为伟大祖国感到骄傲和自豪。★承转过渡:行政区划是我们学习中国地理的基础,在三级行政区划中,最重要的是省级行政区,在今后的学习过程中会经常用到,下面我们先来了解省级行政区的种类和数量。(二)省级行政区域★多媒体展示:我国34个省级行政区域图。提问:我国的省级行政区域共有多少个?可分为几种呢?每一种的数量是多少呢?总结:我国共有34个省级行政区域单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。1.名称和位置★小组活动,任选以下其中一个题目进行讨论并回答。(1)由南向北,找出临海的省级行政区域单位。(14个,辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、海南省、广西壮族自治区)(2)位置最东、最西、最南、最北的省区。(黑龙江省、新疆维吾尔自治区、海南省、黑龙江省)(3)邻省最多的省区。(陕西省,邻8省)(4)按逆时针方向找出有陆上邻国的省级行政区域单位。(9个,辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区)(5)找出黄河干流流经的省级行政区域单位。(9个,青海省、四川省、甘肃省、宁夏省、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省)(6)找出长江干流流经的省级行政区域单位。(11个,青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、浙江省、上海省)总结:初步建立34个省级行政区的空间观念。2.轮廓★多媒体展示:省级行政区域的形象图。讨论:其他省级行政区域单位形象图。★拼图游戏(提前通知学生准备好地图拼图)。(1)教师任意说出四个省区的名称,请学生将相应的省区图块从政区图上取下来。(2)教师任选四个省区图块,请学生根据图块的形状和大小判断各是哪一个省区。
(3)教师任意说出四个省区的名称,请学生将图块安装到政区图上相应的位置上。3.简称和行政中心★多媒体展示:省级行政区域单位简称的由来(3种),并举例。讨论:其他省级行政区域单位简称的由来。★多媒体展示:其他两种记忆省级行政区简称和行政中心的方法。(联系生活实际和利用成语)讨论:记忆省级行政区简称和行政中心的其他方法。★多媒体展示:中国行政区划图活动:教师在行政区划图上点击各个省份,让学生说出该省份的名称、简称和行政中心。三、课堂练习学练优课堂达标训练。四、课堂总结通过本节学习,我们了解了我国的三级行政区区划,知道了34个省级行政区域单位的空间位置、简称和行政中心,同时,认识到台湾是我国的一个省份,香港和澳门已回归,是我国的两个特别行政区,为我们伟大祖国感到骄傲和自豪。五、作业布置学练优课后巩固提升。【板书设计】
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