生物人教版 7年级上册：课时27_第三单元_绿色植物与生物圈的水循环（2）-教案

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生物人教版 7年级上册：课时27_第三单元_绿色植物与生物圈的水循环（2）-教案

2022-11-17
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第三章绿色植物与生物圈的水循环（第二课时）一、教学目标1.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。2.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。3.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。4.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。二、教学重点和难点1.教学重点绿色植物在生物圈的水循环中的作用。2.教学难点制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。三、教学设计思路本章内容包括了植物对水分的吸收和运输、植物的蒸腾作用、绿色植物参与了生物圈的水循环三部分的内容。其中，植物对水分的吸收和运输含有观察茎纵切面和横切面的实验，植物的蒸腾作用中含有观察叶片结构的实验。学生在小学科学课虽曾学习植物的蒸腾作用，但并不清楚蒸腾作用是如何发生，不了解叶片的结构，因此教材安排了“观察叶片的结构”的实验，从而帮助学生理解气孔控制水分、二氧化碳进出机制，清楚绿色在生物圈中水循环的作用，认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识，本课内容丰富，所以安排两课时来完成。本课为第二课时，包含植物的蒸腾作用、绿色植物参与了生物圈的水循环两部分的内容。通过实验演示视频指导学生练习徒手切片，制作并观察叶片横切面、叶片下表皮临时装片，训练学生形成一定的动手操作能力。引导学生，通过观察和实验，认识叶片的基本结构，理解水分在叶片中通过叶脉运输，理解气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制，认同气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，清楚植物蒸腾作用对于自身的意义。通过观察图3-31、对比森林中湖泊与植物缺乏地河流水质差别距大，使学生认识绿色植物在生物圈的水循环中的作用，从而产生热爱植物、保护大自然的美好情感。四、教学过程第二课时教学内容教师活动学生活动教学意图复习提问提问：什么是蒸腾作用？回忆回答。温故知新，导入设疑：植物体的蒸腾作用新课。是如何实现的呢？植物体内的水分是通过叶片的什么结构散失到大气中的呢?叶片的结构是怎样的?明确实验目的要求。阅读课本P110-111页实明确目的。验说明。讲解：制作叶片横切面临了解实验的过程时切片的方法和步骤。认真聆听老师讲解。和注意事项。视频演示：制作叶片横切观看演示视频。实践出真知。面临时切片的方法和步练习徒手切片，制作并观尝试徒手切片。骤。察华灰莉叶片横切面临时学习临时切片制归纳：叶片的结构由表切片。结合书本P112页图作方法。皮、叶肉与叶脉三部分组3-29，认识叶片的结构。认识叶片的结成。构。认真聆听老师讲解。讲解：制作叶片下表皮临观看演示视频。巩固临时装片的时装片的方法和步骤。制作并观察白蝴蝶合果芋制作方法。视频演示：制作叶片下表叶片下表皮临时装片。结认识气孔的结皮临时装片的方法和步合书本P112页图3-29、构。骤。图3-30、白蝴蝶合果芋叶片下表皮临时装片图示，认识叶片的下表皮，特别植物的观察叶注意气孔。蒸腾作片的结用构设疑：气孔是怎样工作的？结合图示、老师的讲解，培养学生的观察认识气孔日、夜间不同的能力和思考能PPT展示同样植物，白天状态，理解气孔开闭受保力，解释气孔开气孔状态与晚上气孔状卫细胞控制。闭机制，认同气态。孔控制水分和二提问：为何气孔会有如此氧化碳进出叶变化？片。PPT展示文字，解说气孔开闭受保卫细胞所控制。归纳：气孔是植物蒸腾作认识气孔是植物蒸腾作用用的“门户”，也是气体的“门户”，也是气体交换交换的“窗口”。的“窗口”。设疑：叶片表皮上的气孔通过老师提供的图片，观拓展知识分布有什么特点呢？察到叶片表面有气泡的产展示课本113页试一试，生。认识气泡的产生是受展示实验现象图片。热后叶片中的气体从气孔分析不同类型植物叶的中释放出来的缘故。气泡上、下表皮的气孔数量不的多少与气孔的多少相同。关，因此观察到的结果与所选择的材料相关。知道不同类型植物叶的上、下表皮的气孔数量不同。实验结果与结论。完成PPT相应填空题。知识小结。回顾水分在植物体内的水分在植物体内的运输：运输、散失的途径。根→茎→叶（气孔）。认同蒸腾作用对于植物自身的意提问：植物吸收的水分绝义。大部分通过蒸腾作用散失到环境，对于自身有何认同植物蒸腾作用的意意义？义：1.可以拉动水分与无引导：在植物体内，为什机盐在体内的运输，保证蒸腾作么水分能由根部往上运各组织器官对水和无机盐用的意输，动力来自哪里？水分的需要；2.在炎热的夏天，义由下向上输送过程中，水通过蒸腾作用能降低叶片里还会携带着什么物表面温度，避免植物因气质？温过高而被灼伤。炎热的夏天，我们站在阳光下一会就热得难受，时间稍长就会灼伤皮肤，为什么植物却不会被灼伤？绿色植物参与了引导学生观察观察书观察书P113图3-31，思认同绿色植物蒸生物圈的水循环P113图3-31。考绿色植物在水循环中起腾作用对于生物什么作用。圈的意义，初步形成保护森林的视频：一片森林就是一座观看视频，认识绿色植物意识。绿色水库。通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，得出结论：1.绿色植物的蒸腾作用提高大气湿度，增加降水。2.植物茎叶承接雨水能减缓雨水对地面的冲刷。 3.树林的枯树落叶能吸纳大量雨水，补充地下水。理解一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林。课堂总结一、植物的蒸腾作用跟随老师标题指引回顾新让零散的知识系1.叶片的结构知。统化。2.蒸腾作用的意义及时巩固新知。二、绿色植物参与了生物圈的水循环课后练习指引学生PPT上的习题完成相应课堂练习巩固新知。五、板书设计一、植物的蒸腾作用（一）叶片的结构表皮细胞表皮保卫细胞（围成的空腔为气孔）叶片叶肉叶脉（二）蒸腾作用的意义二、绿色植物参与了生物圈的水循环查看更多

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