资料简介
《中国的气候》第二课时教学设计教学目标知识与能力：1.学会初步阅读等降水量线分布图和降水量逐月分配图，说出我国降水时空分布特点；2.知道我国干湿地区的分布状况。技能与方法：结合等降水量线分布图和降水量逐月分配图，运用分析法、综合法等方法培养读图分析能力，锻炼析图能力。情感态度与价值观：结合生活实例，理解降水对自然植被和农业生产的影响。教学重点1.降水时空分布特点及原因；2.我国干湿地区的划分及分布状况。教学难点1.阅读和分析等降水量线分布图2.降水时空分布特点形成原因；3.降水对自然植被和农业生产的影响。学情分析八年级学生思维活跃，具备一定地图阅读能力，有一定的生活经验和地理常识，但对地理现象停留在表面的感性认识上，归纳描述地理规律的能力还比较欠缺，对于一些地理数据和地理专业词汇不甚了解，因此需要教师逐步引导。其次他们的好奇心强，对新鲜事物很有兴趣，多结合生活实际可以提高他们学习兴趣。教学内容分析1.课标要求：运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。2.教学内容：在本节的教学中，地图占有非常重要的地位，学生所获得的大部分信息将从地图中获取。通过读降水量柱状图，学生能够对降水时空分布有一个深入的理解，快速总结和掌握规律，为后面中国区域地理的学习打下良好的基础。灵活掌握和运用地图教学可以帮助学生将复杂、抽象的地理问题变得简单和具体，从而有效地提升学生学习地理的能力，初中时期是学习读图的关键时期，教师在这里要做好引导，培养学生读图、析图、用图的能力。教师活动学生活动
教学过程【新课导入】读图观察福建和新疆两地民居的屋顶有什么不同？【讲授新课】【活动1】展示（中国年降水量分布图），这是我国年降水量的空间分布图。读图，比较广州、武汉、兰州、乌鲁木齐四个城市年降水量大小，总结中国降水的空间分布特点。【提问】先看图例，不同的颜色代表不同的降水量。在图中描出800毫米、400毫米、200毫米年等降水量线。年降水量广州>武汉>兰州>乌鲁木齐。从图中可以看出我国哪个方向的降水多？哪个方向的降水少？可以看出我国的降水是由哪个方向向哪个方向递减的？【归纳】我国降水的空间分布特点是从东南沿海向西北内陆递减。【提问】我国降水的空间差异那么大，那降水量最多和降水量最少的地方在哪里？【阅读】台湾东部的火烧寮是我国降水最多的地方，是深圳的近3倍。降水最少的地方是新疆吐鲁番盆地的托克逊，年平均降水量只有5.9毫米。【提问】为什么降水从东南沿海向西北内陆递减呢？读图观察福建民居与新疆民居的屋顶特点，创设情境，激发学生的学习兴趣。自学一在图上勾画出800毫米、400毫米、200毫米年等降水量线。
【总结】影响降水的因素：海陆位置、夏季风、地形因素【活动2】读图，比较广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化，说一说它们大致反映了中国降水怎样的季节分配规律。【总结】中国降水的时间分布特点降水季节分配不均匀，多集中于夏季。主要是因为我国夏季受夏季风影响较大，来自海洋的湿润气流使我国降水夏季较多。【活动3】读我国的干湿地区的划分，请同学们找出四个干湿地区，对比教材34页“中国年降水量的分布图”，说出它们的分界线大致是多少毫米年等降水量线。【总结】一个地区气候的干湿程度，与当地的降水量和蒸发量有关。降水量大于蒸发量，气候湿润；反之，气候干旱。根据气候的干湿程度，可将中国划分为湿润、半湿润、半干旱、干旱四类干湿地区。湿润地区年降水量大于800毫米，半湿润地区年降水量400-800毫米之间，半干旱地区年降水量200-400毫米之间，干旱地区年降水量小于200毫米。东北地区虽然年降水量小于800毫米，但属于湿润地区，是因为东北地区纬度高，气温低，蒸发量小。【提问】请举例说出，不同的降水量、不同的干湿地区对我们的生活和生产会带来哪些影响呢？除了民居外，还可以从植被种类、农业类型、饮食习惯等方面进行分析。自学二比较广州、武汉、兰州、乌鲁木齐4个城市年降水量的大小，说出它们大致反映了中国降水怎样的空间分布趋势。自学三读我国干湿地区分布图和我国年降水量线分布图，总结我国干湿地区划分的界线与年等降水量线之间的关系
【总结】一个地区的降水特点不仅会影响建筑，也会影响饮食、民俗、农业生产、植被等诸多方面。生活中这样的实例还有很多，同学们在生活中多观察多思考，就不难发现地理环境与人类生产和生活的联系。【课堂小结】总体来看，我国降水的时空分布不均。我国降水的空间分布特点从东南沿海向西北内陆递减，受到了海陆因素、夏季风和地形因素的影响所致。降水的时间分布特点降水多集中于夏季，季节分配不均匀。根据降水量和蒸发量，我国划分了四大干湿地区，不同地区的干湿状况有差异。受其影响，人们的生产和生活方式也产生差异。学生讨论，结合生活实际，举例说出降水差异对生产、生活的影响。作业1、我国年降水量空间分布的总趋势是（D）A.夏秋多、冬春少B.均匀分布C.内陆多、沿海少D.从东南沿海向西北内陆递减2.图中瀑布一般水量最大，最为壮观的季节是（D）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季
教学反思一、本节课亮点：1、明确教学目标，体现教学时效性①通过阅读中国年降水量的分布图和降水量逐月分配图，归纳我国降水时空分布特点；②学会判断、分析等值线分布图的技能，分析降水特点的形成原因；③知道我国干湿地区的划分及分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。2、培养学生的读图能力读中国年降水量的分布图和降水量逐月分配图，归纳我国降水时空分布特点并分析其形成原因。知道我国干湿地区的划分及分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。3、联系实际，将生活融入课堂。降水差异对生活、生产的影响，举例说明联系实际，从植被、农业生产、建筑特色等方面举例对比分析。鼓励同学们在生活中多观察多思考，就不难发现地理环境与人类生产和生活的联系。4、多媒体课件简约大方，活动设计较易，学生简单易懂；二、本节课的不足：1、教学形式较为传统，活动不够新颖；2、虽然课前做了充分准备，发现学生积极性不高。
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