资料简介
人美版美术三上《民间面塑》表格式课堂教学设计课程名称：美术授课教师：刘松授课年级：三年级学校：马泉办中心小学教材版本：人民美术出版社课题名称第五册第二课民间面塑教学设计1教学目标1、显性内容与目标：应知：对而塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜爱的人物、动物、植物等形象。2、隐性内容与目标：（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。（2）增强学生的民族自豪感和自信心。（3）培养学生的想象力和制造力。（4）培养学生热爱我国传统文化、挖掘传统文化、学习传统文化、爱护发扬传统文化的意识。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5.2-1认识民间面塑的多样形象。5.2-2了解民间面塑的艺术特点。5.2-3把握民间而塑的制作工具和制作方法。5.2-4应用依照教师示范由学生塑造而塑动物小老虎的形象。5.2-5体验初步明白得我国传统文化、面塑文化的艺术特色。项目内容解决措施教学重点了解面塑艺术的一些差不多知识，把握而塑的差不多技法，学习用技法制造自己的作品。利用多媒体课件，关心学生了解民间面塑的艺术特点、制作工具和制作方法，激发学生的爱好。教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等各种方法的搭配灵活使用。采取示范、合作、探究、制作的学习方式，提高学生的想象力和制造力，促进学生手工制作能力。体验造型的乐趣，在实践中表现美、制造美。教学媒体资源知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时刻媒体来源5.2-1认识CAI民间而塑的多样形象BC而塑的形象真实、色彩鲜艳3自制
的选择教学媒体资源的选择5.2-2了解CAI民间而塑的艺术特点CE取材广泛、色彩鲜艳造型纯朴自然想象大胆夸张2自制5.2-3把握CAI民间而塑的制作工具和制作方法DD学生制作出民间面塑小老虎的形象5自制5.2-5体验CAI我国传统文化、面塑文化的艺术特色HF面塑是我国专门的民间艺术形式2自制①媒体在教学中的作用分为：A、提供事实，建立体会：B、创设情境，引发动机；C、举例验证，建立概念：D、提供示范，正确操作：E、出现过程，形成表现；F、演绎原理，启发思维：G、设难置疑，引起思辨；H、展现事例，开阔视野：I、观赏审美，陶治情操：J、归纳总结，复习巩固；K、其他。②媒体的使用方式包括:A、设疑一播放一讲解：B、设疑一播放一讨论：C、讲解一播放一开阔：D、讲解一播放一举例；E、播放一提咨询一讲解：F、播放一讨论一总结：G、边播放、边讲解：H、其他。板书设计民间面塑1、民间面塑的艺术特点：取材广泛、色彩鲜艳、造型纯朴自然、想象大胆夸张。2、制作工具：面泥、剪刀、梳子、牙签、镜子、盘子。3、制作方法：造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。工具技法：挑、拨、按、粘、舌人滚。色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。
教学过程结构:一、检查学生工具预备情形。二、提咨询导入：国庆节老师去公园玩的时候看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？（学生回答）你们都见过什么样的面人。（学生回答）除了面人你们还见过其他用面做的工艺品吗？（学生回答……）三、讲授新课（利用多媒体课件）我们现在观看一下不同地域用不同材料制作的“面塑”作品。（利用多媒体课件）在观看时并介绍面和橡皮泥的不同，橡皮泥比而紧密细腻，黏合力强因此我们用橡皮泥制作艺术品就比较容易。而塑观赏后，出示课题《民间面塑》，并介绍民间面塑。（而塑在中国民间叫面花，通常是作为仪礼、岁时等民俗节日中赠送、祭奠、喜庆、装饰的用途，民间面塑造型简洁浑厚、淳朴雅洁，造型一样是外形整洁、概括,内蕴饱满丰富，多以人物、动物、植物为对象，活灵活现，堪称一绝。其使用功能可分为两类，一类是专用于收藏的面塑，另一类是能够食用的面塑。是我国专门的民间艺术形式。）民间面塑在我国山西省最有名气，我们
陕西也是民间面塑的制作工艺品的要紧地区。我们现在对民间面塑有所了解，同学们想一想这些面塑具有什么样的艺术特点呢？（学生回答）教师总结：取材广泛、色彩鲜艳、造型纯朴自然、想象大胆夸张。四、制作工具：（利用课件显示）面泥、剪刀、梳子、牙签、镜子、盘子。五、制作方法：（利用课件显示）造型方面：揉、捏、搓、捻、拧、挤、掐、拉。工具技法：挑、拨、按、粘、舌IJ、滚。色彩方面：调色、镶色、复色、并列色、对比色、调和色等多种技法。着色时注意色彩的搭配要美观形象。六、教师示范创作：现在老师创作一个大伙儿熟悉的小动物，请同学们观看老师是如何样做出来的，注意每一个细节和制作方法。（教师用橡皮泥塑造一只小企鹅。用到团、搓、压、捏、接等橡皮泥造型的制作方法。）七、学生开始制作，教师巡回指导。每两个同学为小组，依照多媒体课件上的步骤图制作面塑小老虎艺术形象，注意制作要认真、认真。八、小结：我们这节课要紧了解民间面塑的艺术特点和制作方法。你们会了吗？（关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。请学生讲出自己的感受。）
九、作业提示：和同学讨论一下面塑的制作方法，然后试着塑造一个漂亮、可爱的人物、动物、植物等形象都能够。十、课后拓展利用多媒体课件让学生观赏我国各种不同的民间艺术。在此请学生关注周围的传统艺术，写一份观看短文。
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